網路成癮——關係與驅動

《網路成癮——關係與驅動》是2015年5月1日中國水利水電出版社出版的圖書，作者是王家奇。

基本介紹

• 中文名：網路成癮——關係與驅動
• 作者：王家奇
• 出版社：中國水利水電出版社
• 出版時間：2015年5月1日
• 頁數：209 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787517026808
• 版次：1

內容簡介

《網路成癮：關係與驅動》主要是基於調查分析網路行為的問題表現與社會控制狀況，通過對網路問題行為及成癮的驅動性研究，為解決網路行為失范及成癮問題而形成的論文集。所有論文是2009年至2014年期間由課題組教師指導的本科生和研究生通過開題、修改及答辯完成，並以時間先後順序編排，包括報告摘要、網路行為控制調查問卷、網路成癮研究綜述等。

圖書目錄

前言

網路行為失范與社會控制調查報告

1 調查內容和方法

1.1 概念界定

1.2 調查問卷結構

1.3 調查者、調查對象、方法和程式

2 網路行為活動方式調查

2.1 網路行為活動取向

2.2 網路行為活動方式

3 網路行為失范的表現調查

3.1 網路行為基本表現

3.2 網路行為問題表現

4 網路行為失范的生成機制調查

4.1 網路行為失范的外在生成機制

4.2 網路行為失范的內在生成機制

5 網路社會控制狀況調查

5.1 總體狀況

5.2 具體措施效果

6 研究結論

6.1 網路行為活動方式調查

6.2 網路行為失范的表現調查

6.3 網路行為失范的生成機制調查

6.4 網路社會控制狀況調查

調查問卷

網路成癮研究綜述

1 引言

2 網路成癮的概念

3 網路成癮的原因

3.1 Young的ACE模型

3.2 Davis的認知-行為模型

3.3 Grohol的階段模型

3.4 去抑制性分析

3.5 生理學分析

3.6 人格缺陷分析

3.7 家庭環境缺陷分析

3.8 社會支持缺陷分析

3.9 社會-心理-生理模型

3.10 “需要滿足”的觀點

4 網路成癮的診斷標準

4.1 Young制定的標準

4.2 Beard制定的標準

4.3 Griffiths的診斷標準

4.4 Goldberg制定的標準

4.5 Davis制定的標準

4.6 Shapira的診斷標準

4.7 陳淑惠的“四級自評量表”標準

4.8 陶然制定的標準

5 網路成癮的干預

5.1 國外網路成癮的干預研究

5.2 國區域網路絡成癮的干預研究

5.3 干預研究的問題與不足

6 小結

參考文獻

網路成癮的心理及生理過程的研究綜述

1 網路成癮概述

1.1 成癮行為的概念

1.2 網路成癮的概念

1.3 網路成癮的表現

2 網路成癮的心理過程

2.1 網路成癮的動機

2.2 網路成癮與認知

2.3 網路成癮與情緒

2.4 網路成癮與人格

3 網路成癮的生理過程

4 小結

參考文獻

網路心理障礙研究綜述

1 網路心理障礙及界定

1.1 概念

1.2 分婁

1.3 網路心理障礙的界定

2 網路心理障礙對個體的影響

2.1 網路心理障礙對生理的影響

2.2 網路心理障礙對情緒情感和人格的影響

2.3 網路心理障礙對個體社會性的影響

3 網路心理障礙的成因

3.1 網路成癮症的成因

3.2 網路依賴症的成因

3.3 信息焦慮症的成因

4 網路心理障礙的干預

4.1 網路成癮症的干預

4.2 網路依賴症的干預

4.3 信息焦慮症的干預

5 存在的問題與展望

5.1 當前研究存在的問題

5.2 對未來的展望

參考文獻

大學生孤獨感與網路成癮相關研究

1 引言

1.1 研究背景

1.2 文獻綜述

2 研究方法

2.1 研究對象

2.2 研究工具

2.3 數據的管理與分析

3 研究結果

3.1 大學生網路成癮特徵

3.2 大學生孤獨感特徵

3.3 孤獨感與網路成癮的相關分析

3.4 大學生網路成癮傾向對孤獨感的回歸分析

4 討論與分析

4.1 關於網路成癮

4.2 關於孤獨感

4.3 網路成癮與孤獨感的關係

4.4 大學生網路成癮的預防對策

5 結論

參考文獻

調查問卷

大學生社會適應性與網路使用偏好、網路使用程度的關係實證研究

1 引言

2 研究內容

2.1 大學生社會適應性

2.2 大學生網路使用程度

2.3 大學生網路使用偏好

2.4 大學生社會適應性與網路使用程度、網路使用偏好的關係

3 研究方法

3.1 研究對象

3.2 研究工具

3.3 施測與數據處理

4 研究結果與分析

4.1 大學生網路使用基本情況

4.2 大學生網路使用程度狀況在性別、年齡上的差異

4.3 大學生網路使用偏好狀況和差異分析

4.4 大學生社會適應性總體狀況和差異分析

4.5 網路使用程度與大學生社會適應性的關係

4.6 網路使用偏好與大學生社會適應性的關係

5 討論

5.1 大學生網路使用基本情況

5.2 大學生網路使用程度狀況和差異分析

5.3 大學生網路使用偏好狀況和差異分析

5.4 大學生社會適應性總體狀況和差異分析

5.5 網路使用程度與大學生社會適應性的關係

5.6 網路使用偏好與大學生社會適應性的關係

6 總結

6.1 研究總結

6.2 研究局限

參考文獻

調查問卷

大學生手機依賴現況的分析及應對

1 引言

1.1 大學生手機依賴傾向界定

1.2 研究的目的和意義

1.3 國內外研究現狀

2 對象與方法

2.1 研究對象

2.2 工具

2.3 統計方法

3 結果

3.1 大學生手機依賴傾向的性別差異

3.2 大學生手機依賴傾向的專業差異

3.3 大學生手機依賴傾向的來源差異

3.4 大學生手機依賴傾向的年級差異

3.5 大學生手機依賴傾向的使用年限差異

4 討論

4.1 結果分析

4.2 成因

4.3 影響

5 應對

5.1 學校要引導學生正確和健康地使用手機

5.2 家長要與子女溝通和交流，引導學生抵制手機成癮

5.3 大學生要自覺抵制手機成癮

5.4 社會應加強對大學生髮展成長的關愛

6 結論

參考文獻

調查問卷

大學生網路成癮與社交焦慮、社會支持的相關研究

1 引言

2 文獻綜述

2.1 網路成癮的文獻綜述

2.2 社交焦慮與社會支持文獻綜述

2.3 社交焦慮、社會支持對網路成癮的影響研究

3 研究設計

3.1 研究的目的和意義

3.2 研究內容及假設

3.3 研究方法

4 研究結果

4.1 大學生網路成癮的差異分析

4.2 大學生社交焦慮的差異分析

4.3 大學生社會支持的差異分析

4.4 相關分析

4.5 大學生社交焦慮、社會支持與網路成癮之間的回歸分析

5 討論

5.1 大學生網路成癮特點與分析

5.2 大學生社交焦慮特點和分析

5.3 大學生社會支持特點和分析

5.4 大學生網路成癮與社交焦慮的相關分析

5.5 大學生網路成癮與社會支持的相關分析

5.6 三者之間的回歸分析

6 結論與教育建議

6.1 結論

6.2 建議

6.3 研究的不足

參考文獻

調查問卷

大學生網路使用動機、成就動機與網路成癮的關係研究

1 緒論

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意義

2 網路成癮的相關概念和理論基礎

2.1 網路成癮的概念界定

2.2 網路成癮的診斷特徵

2.3 網路成癮的病理機制

2.4 網路成癮的理論模型

2.5 國內外關於網路成癮的相關研究

3 研究方案與實施

3.1 研究被試

3.2 研究工具

3.3 研究程式

3.4 理論模型與研究假設

3.5 數據統計方法

4 各變數及研究假設檢驗

4.1 樣本的分布

4.2 數據分析和模型驗證

5 討論及分析

5.1 網路成癮、網路使用動機、成就動機在人口統計學變數上的差異

5.2 網路使用動機、成就動機和網路成癮的關係分析

5.3 不同群體在網路使用動機和成就動機上存在顯著差異

5.4 成就動機中避免失敗動機的中介作用分析

6 結論及建議

6.1 結論

6.2 研究的現實啟示及建議

6.3 研究的局限及後續研究方向

參考文獻

調查問卷