《網站建設綜合技術》是2011年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是王愛紅。
基本介紹
- 書名：網站建設綜合技術
- 作者：王愛紅
- ISBN：9787303109937
- 類別：技術工具
- 出版社：北京師範大學出版社
- 裝幀：平裝
基本信息,內容簡介,網站建設要避免的錯誤,
基本信息
出版時間：2011-03-01
版 次：1
頁 數：146
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 計算機與網際網路 > 網路與通信
內容簡介
《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）明確指出：“高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。”探索可持續發展道路、構建高技能人才培養模式、開發特色教學資源，是高職院校的歷史責任。
年，貴州交通職業技術學院進入國家示範性高等職業院梗建設單位。國家示範性院校建設的核心是專業建設，而課程和教材又是專業建設的重要內容之一。如何通過課程的建構來推動人才培養模式的改革和創新？教材編寫工作又如何 學校人才培養模式和課程體系改革相結合？如何實現課程內容適合高素質技能型人才的培養？這均是學院示範性建設中的重要課題。
令人欣慰的是學院教師歷經3年的不斷探索和實踐，為學院示範建設做出了功不可沒的成績。其中教材建設就是部分成果的體現，也是全體專業教師、一線工程技術人員共同的智慧結晶和勞動成果。在這些教材中，既有工學結合的核心課程教材，也有專業基礎課程教材。無論是哪種類型的教材，在編寫中，學院都強調對教材內容的改革與創新，強調示範性院校專業建設成果在教材中的固化，強調教材為高素質技能型人才培養服務，強調教材的職業適應性。新教材的使用，必須根植於教學改革的成果之上，反過來又促進教學改革目標的實現，推進高職教育人才培養模式改革。
本教材與傳統教材相比有以下三個方面的特點：
第一，該教材由原來傳統知識體系的章節結構形式，改為工作過程的項目、模組結構形式；教材中的項目來源於崗位工作任務分析確定的工作項目所設計的教學項目，教材中的模組來源於完成工作項目的工作過程。
第二，教材的內容不再依據相關學科的理論知識體系，而來源於相應崗位的工作內容。教學內容的選取依據完成崗位工作任務對知識和技能的要求，建立在行業專家對相應崗位工作任務分析結果和專業教師深入行業進行崗位調研結果的基礎上。教材注重學生的實踐訓練、培養學生完成工作的能力。
第三，教材不再停留在對課程內容的直接描述，而是十分注重對教學過程的設計，注重學生對教學過程的參與。在教材的各個項目之前，一般都提出了該項目應該完成的工作任務，該任務可能是學習性的工作任務，也可能是真實的工作任務。
網站建設要避免的錯誤
做網站建設的站長們和企業越來越多，尤其是網站建設，除此以外還有北京、廣州、杭州等等網站建設都非常繁榮。一方面闡明了網路對人們日常生活的影響越來越深，另一方面也在告訴我們的站長們，完成成功網站建設的路途需求留意的問題會越來越多，曾經有不少的站長都在抱怨，本人的網站基本沒什麼流量，指出在網站建設的時分，站長們總會由於對網路的不清楚，和對網站建立的不熟習，誤入了一些網站建設的盲區。
1、網站建設的欄目設罝要避免大而全
讓自己的網站每天都有很大的流量，是每個站長都在朗望的，很多站長都認為網站欄目設罝的越豐富越全面，網站的流量就會越多，於是就給自己的網站設罝非常多的欄目，幾乎涵蓋整個行業，認為這樣每一個欄目都會給網站帶來很大的流量，網路推廣編轅指出：這樣做是非常不現實的，首先每天欄目內容的更新就是一個非常潔繁的工作量，同吋網站因為欄目過多，缺少針對性，自己企業的風格和憂勢完全得不到體現，站長們每天承擔著巨大的工作量，但是卻沒有給
2、外部連結要有層次性 不要一味的高水準
別看網站建設主要的成本是人力資源，但是如果不注意控制，那么其他的消耗也會讓公司瞠目結舌的，所以網站建設公司的財務部門應該要有一個成本會計，專門計算一個網站的成功建設的成本有多少，然後哪個是主要的成本，如何進行最佳化等等，這樣才能夠控制住主要的運營成本，而成本控制下來了，利潤空間自然就擴展了不少！
3、網站帶來有效地流量和轉化率。所以網站建設的欄目不是越多越好，而是要有針對性，並且體現企業的優勢和特色，這才是重點。
網站建設內容大量更新增加網站收錄頁面站長們都知道網站被搜尋引擎收錄的越多，越能夠給網站帶來更多有效流量，很多站長都會選擇在網站建設之初，給網站大量的更新內容，網路推廣編轅特別指出：站長們忽視了，作為新站，拽索引擎在最開始是不會大規模的收錄的，和你最初更新內容的多少，是沒有特別多的聯繫的，所以很多站長就會發現，自己每天那么辛苦的更新網站內容，卻並沒有增加搜尋引擎對網站的收錄，也沒有給網站帶來更多的流量，做網站不是一蹴而就的事情，而是要堅持，每天保證有自己網站特色的內容更新，才是網站建設成功的根本。
