網路學習的方式是指通過PC和網路，在網上瀏覽網路資源，線上交流，線上講堂等方式，從而獲得知識，解決相關的問題，達到提升自己的目的。
網上學習有利有弊，學習的時候應該根據自己的方向學習追求網路有利的一面。
基本介紹
- 中文名：網上學習
- 名詞類型：學習方式
- 名詞領域：教育
- 性質：網路術語
學習區別,學習利弊,網上學習資源,教學信息,
學習區別
與課堂教學一樣線上講堂的參與者也是：學生，老師，教學環境，教學內容。但這裡的參與者與課堂的教學的參與者，有很大的區別。
學生：線上講堂的學生人數不定，學習自主性較高，學生背景各異，學習層次也不同，而且也不乏遊客。
老師：網路教學的老師都是一些網站，或機構組織出一批具有優秀的教學能力，經驗豐富的老師。
教學環境：由於教學組織過程的開放性，互動性，協作性，自主性等因素。老師一般以講授某個專題內容為中心，講授的過程中，學生及時主動的提出問題，課後亦可跟講師進行交流或提問。而且教學過程中，還會安排一個學習輔導員，用於教學環境，時間安排，及衝突處理（學生詆毀講師等情況）。
教學內容：以專題的形式展開。
學習利弊
利
網路學習她打破了傳統教育模式的時間和空間條件的限制，是傳統學校教育功能的延伸。由於教學組織過程具有開放性、互動性、協作性、自主性等特點，她是一種以學生為中心的教育形式。通過網路大學，高考失利的落榜生有了進優秀高校深造的機會;通過網路課堂，普通學校的初高中學生有了聽重點校名師講課的機會;通過線上培訓，在職人員有了業餘時間自修深造的機會。網路學習為人們提供了在任何時間、地點、環境下進行學習的選擇，使有限的教育資源輻射到了更多的人員和地區。
網上教育的一大優點便是使學習教育人性化：學生們可根據各自的水平、按各自的速度、以自己喜歡的方式學習。他們可在聊天室里以文字形式與同學討論問題、向老師請教，還可在課上或課下隨時閱讀課堂筆記。而且還可讓學生在網上考試，並能立刻得到成績。網路學習可以對那些白天得要工作，希望能夠利用晚上、周末或其它時間學習的，開通了商務方面的所有課程，甚至拿文憑。在傳統的教學中，學生們常常與自己周圍的學生一起討論；沒有問題時，大家各自思考各的。當遇到問題時便相互討論，從別人的思考中得到啟發和幫助。它可使學生在學習過程中感覺到他並不是孤獨的。當有一方有問題時，另一方隨時可以幫助。但個人思考範圍是有限的。身邊的同學也不會又該如何呢？利用網路教學，便可以解決了。網路學習中學生可供選擇的學習夥伴更多了，而且具有更多的有利條件，學習者可以先選擇自己的學習內容，並通過網路查找正在學習同一內容的學習者，經對方同意結為學習夥伴，當其中一方遇到問題時，雙方便可以互相討論，從不同角度交換同一問題的看法，互相幫助和提醒，直到問題解決。特別是那些性格比較內向的學生平時見到老師都會臉紅，更談不上向老師請教或解答別人的問題了。在網上他們就可以無所顧忌的提出自己的問題或為別人解答問題了。有理由相信，網路學習給我們的生活帶來了極大的方便，經過網路技術的不斷完善和發展，基於網路學習一定會成為現代教育的主流，也正是強大的教育市場賦予了遠程教育強大的生命力。
弊
由於在這個學習環境中人多口雜，人們也只更專注於課堂授課的內容，所以說在傳統教學中的面授和集體學習所達到的溝通、情感表達、人格塑造是網路學習所達不到的。而且網路學習的內容，也不一定符合客觀真理，會給人產生誤導。
網上學習資源
學習資源包括通用管理課程、行業課程和定製化課程，整個課程體系的設計和架構基於“由面到點”的設計思路。
“面”是指通用管理課程，適合所有的行業，涉及的人群範圍及業務領域廣；除了崗位勝任核心課程外，還提供了辦公軟體、語言類、國學、健康養生、休閒娛樂、中國式管理、職業場人士必備經濟學常識等各種學習專題課程作為選修課，實現了面的覆蓋。
“點”是指課程的針對性，體現在時代光華的行業課程和定製課程服務上。針對不同行業的特點，時代光華設計開發了具有行業特色的解決方案。個性化課程定製服務更是把課程的針對性落實到位，根據客戶需求開發、定製個性化的課程。
教學信息
● 教學組織管理信息包括教學計畫、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用於對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。
● 課程信息、教學動態輔導信息是指按照教學進度要求，及時提供給學生的有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測驗題和解析等。
● BBS討論主要是專題性研討、學習疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學生學習中的實際困難，以改進學校的教學工作。
●其他教務信息還包括班級活動，網校活動的通知，學生學習、生活動態介紹等。 遠程學習是一種新的學習方式，初學者遇到一些困難並不可怕。怎樣制定適合自己的學習計畫？ 如何克服學習過程中的孤獨感？ 如何樹立長久的學習信心？ 怎樣把握遠程學習的技巧？ 怎樣提高學習效率？ 如何對待作業與考試？
