綱要圖式是一個哲學術語。
基本介紹
- 中文名:綱要圖式
- 類型:哲學術語
綱要圖式是一個哲學術語。
綱要圖式是一個哲學術語。綱要圖式(schema)波蘭英伽登用語。指藝術作品包含的具有多種潛在可能性的骨架。在《文學的藝術作品》一書中提出。認為作品中被描寫的客體是被簡要地、片面地、照藝術家有意選用的角度加以描繪的,只呈現...
綱要可以是用語詞或句子表達的主題綱要,也可以是用符號、圖式等形象表達的符號綱要。符號綱要法則是採用圖解的方式體現知識的結構,即作關係圖。它比主題綱要法更直觀形象,但要求學習者對符號相當熟悉。製作關係圖,用以圖解各種知識點是...
第三節 圖式學習理論 一、圖式與APOS學習理論 二、圖式與CPFS結構理論 三、圖式與布魯姆教育目標分類學 四、綱要信號圖式學習法 五、馬登現象圖式理論 第二章 “雙基”理念下的“三板”教學 第一節 地理板書、板圖、板畫的概念與作用...
綱要圖式教學法 所謂綱要圖式教學是一種由字母、單詞、數字或其他信號組成的直觀性很強的圖表,是教學輔助根據 綱要信號圖式教學法的具體運用包括以下哪幾個階段:A.按照教材內容詳細講解教學內容 B.出示綱要信號圖式,把小型的“圖式”...
Schema是一個英語單詞,主要用作名詞,作名詞時可譯為“綱要,圖解;先驗圖式”等。單詞釋義 英 [ˈskiːmə] 美 [ˈskiːmə] n. (計畫或理論的)綱要,圖解;(邏)(三段論法的)格;(康德哲學的)先驗圖式 [...
在英伽登看來,作品是一個布滿了未定點和空白的圖式化綱要結構,讀者在 閱讀中對未定點的確定和對空白的填補實現了作品的現實化。 他還認為讀者閱讀的想像 性加工使不連貫的圖式化作品成為一個完備的整體。伊瑟爾接受了英伽登這一看法,...
圖式記錄 是定性觀察中的一種更為直觀的記錄方式,即用位置圖、環境圖的形式直接呈現相關信息。工藝學記錄 是使用錄音帶、錄象帶、照片等電子形式對所需研究的行為事件做現場的永久性記錄。工藝學記錄為觀察研究提供了永久的記錄,便於...