高職院校經濟、管理類專業《統計學原理》的教學目標應當側重於培養學生在掌握基本原理基礎上的實際套用能力和操作技能。為此，我們遵循“厚基礎、重實用、強能力”的原則，編寫這本原理闡述清晰、實際套用案例豐富的適合高職學生特點的統計學教材．以期能夠更加貼近社會現實、更加貼近學生，為培養學生的實際套用能力和操作技能起到更好的指導和輔助作用。本教材在體系設計上是根據人們認識客觀世界現象的順序進行安排的。具體安排如下：第一章總論，介紹統計學的基本輪廓；第二章統計設計與統計調查；第三章統計整理；第四章總量指標和相對指標；第五章平均指標和標誌變異指標，研究的是如何蒐集資料、進行數據處理並描述現象的數量特徵，這屬於一般統計研究理論和方法；第六章動態數列；第七章統計指數，研究的是在各具體領域中統計分析方法的運用；第八章抽樣調查，研究的是在無法或沒必要蒐集全面資料的前提下如何進行統計推斷，這屬於推斷統計的內容；第九章相關分析和回歸分析，研究的是現象之間的相關關係和回歸關係，並通過擬合回歸模型研究現象之間的數量變化關係。該體系的設計強調了統計為認識社會服務，使統計目標更明確。本書蒐集大量實例，從實例分析人手，闡明分析的方法，增強了學生學習的興趣，提高學生的學習效率。本書還有與教材相匹配的課件(PPT)和習題，這既便於教師作為教學用書，也便於學生學習知識的鞏固，還可供這方面的實際共者自學參考。
基本介紹
內容提要,目錄,
內容提要
高職院校經濟、管理類專業《統計學原理》的教學目標應當側重於培養學生在掌握基本原理基礎上的實際套用能力和操作技能。為此，我們遵循“厚基礎、重實用、強能力”的原則，編寫這本原理闡述清晰、實際套用案例豐富的適合高職學生特點的統計學教材．以期能夠更加貼近社會現實、更加貼近學生，為培養學生的實際套用能力和操作技能起到更好的指導和輔助作用。本教材在體系設計上是根據人們認識客觀世界現象的順序進行安排的。具體安排如下：第一章總論，介紹統計學的基本輪廓；第二章統計設計與統計調查；第三章統計整理；第四章總量指標和相對指標；第五章平均指標和標誌變異指標，研究的是如何蒐集資料、進行數據處理並描述現象的數量特徵，這屬於一般統計研究理論和方法；第六章動態數列；第七章統計指數，研究的是在各具體領域中統計分析方法的運用；第八章抽樣調查，研究的是在無法或沒必要蒐集全面資料的前提下如何進行統計推斷，這屬於推斷統計的內容；第九章相關分析和回歸分析，研究的是現象之間的相關關係和回歸關係，並通過擬合回歸模型研究現象之間的數量變化關係。該體系的設計強調了統計為認識社會服務，使統計目標更明確。本書蒐集大量實例，從實例分析人手，闡明分析的方法，增強了學生學習的興趣，提高學生的學習效率。本書還有與教材相匹配的課件(PPT)和習題，這既便於教師作為教學用書，也便於學生學習知識的鞏固，還可供這方面的實際共者自學參考。
目錄
第一章 總論
第一節 統計學概述
第二節 統計工作過程和統計學的研究方法
第三節 統計學中的幾個基本概念
第二章 統計設計與統計調查
第一節 統計設計
第二節 統計調查概述
第三節 統計調查方案
第四節 統計報表和專門調查
第五節 統計誤差
第三章 統計整理
第一節 統計整理的意義和步驟
第二節 統計分組
第三節 分配數列
第四節 統計匯總
第五節 統計表與統計圖
第四章 總量指標與相對指標
第一節 總量指標
第二節 相對指標
第五章 平均指標和標誌變異指標
第一節 平均指標
第二節 標誌變異指標
第六章 動態數列
第一節 動態數列概述
第二節 動態數列的水平指標
第三節 動態數列的速度指標
第四節 動態數列的變動分析
第七章 統計指數
第一節 統計指數概述
第二節 綜合指數的編制
第三節 平均指數的編制
第四節 指數體系與因素分析
第八章 抽樣調查
第一節 抽樣調查概述
第二節 抽樣誤差與抽樣估計
第三節 樣本容量的確定
第四節 全及指標的推斷
第九章 相關分析與回歸分析
第一節 相關關係
第二節 相關分析
第三節 線性回歸分析
第四節 非線性回歸分析
附錄
附表一 常態分配機率表
附表二 相關係數P=O的臨界值表
參考文獻
