《統編版國小古詩詞賞析與教學》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：統編版國小古詩詞賞析與教學
- 作者：鮑道宏
- 類別：中國小用書
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576022988
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
統編國小語文古詩詞該怎樣賞析與教學？本書作者根據自己的教學實踐進行了探索：所選篇目主要來自教材部分，即課文。另外一些篇目來自作為教材各單元“語文天地”中的“日積月累”材料和六年級下冊“古詩詞誦讀”部分詩詞，是輔助部分。每首詩詞解讀、賞析之後，作者都基於自己的語文教學理念，力求根據古詩詞本身的特點、課程標準的要求、教材編者意圖以及學生年齡特點與知識狀況，依據自己多年研究教育教學的積累，嘗試提出教學建議。本書既非一般古詩詞解讀、賞析的專著，也非泛泛談論古詩詞閱讀教學的書，而是在解讀、賞析基礎上專論國小古詩詞教學的著作。即便解讀、賞析，也時時想著教學。它為國小語文教師和家長而作，也可供對古詩詞特別感興趣的中小學生參考
圖書目錄
001 序
低年段（1—2年級）
003 一年級古詩賞析與教學
011 《池上》賞析與教學
016 附錄 察微洞幽，以導促學——白居易《池上》備課研討與反思
021 有情即美，無理而妙——楊萬里《小池》賞析
024 王安石《梅花》賞析
028 《詠柳》賞析與教學
034 附錄 緣“知”而教，緣“情”而發——賀知章《詠柳》教學設計新探
041 在古詩教學中培養學生創新能力——楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》賞析與教學
中年段（3—4年級）
049 中年級開始的古詩教學
054 行於寒山，鐘情霜葉——杜牧《山行》解讀與教學
061 《夜書所見》的文化秘密與教學
066 必須“望”見的地方——劉禹錫《望洞庭》詩歌賞析與教學
071 在全境中把握詞句——杜牧《清明》賞析與教學
075 《滁州西澗》賞析中的兩個關鍵字
079 《暮江吟》賞析及教學
083 “淳”與“朴”，田園生活的寫意——范成大《四時田園雜興·其二十五》賞析與教學
087 雖是悲壯亦悲涼——王昌齡《出塞》解讀與教學
092 《嫦娥》賞析與教學
099 入境為先，入情為上——辛棄疾《清平樂·村居》解讀與教學
105 附錄 追求文學性與教學性的契合——辛棄疾《清平樂·村居》教學談
110 把學習的權利交給學生——李白《獨坐敬亭山》“厭”字考
116 中唐之音，盛唐之氣——盧綸《塞下曲》賞析與教學
高年段（5—6年級）
123 因詩解詩趣，得意莫忘言——王維《山居秋暝》解析與教學
128 分析：國小高年級古詩詞審美教育的基礎——以納蘭性德《長相思》教學為例
136 附錄 多管齊下，品“詞之言長”——納蘭性德《長相思》備課札記
144 《漁歌子》賞析
149 迎難而“繞”，巧入佳境——范成大《四時田園雜興·其三十一》賞析與教學
153 《稚子弄冰》理解中的幾個問題
157 句句喜躍，一貫而注——杜甫《聞官軍收河南河北》賞析與教學
163 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析
169 《宿建德江》賞析與教學
174 《西江月·夜行黃沙道中》賞析與教學
180 《江南春》賞析與教學
184 《書湖陰先生壁》賞析與教學
189 因“靜”而妙，以“靜”襯“動”——王建《十五夜望月》賞析與教學
194 《馬詩》賞析與教學
199 附錄 抓住肯綮，導學促學——李賀《馬詩》備課與反思
204 附一：“古詩詞誦讀”篇目疑難解析
204 句句呼應字字實——杜甫《春夜喜雨》解讀
207 客舍何以“青青”——王維《送元二使安西》釋疑
209 “間”，量詞還是動詞——王安石《泊船瓜洲》解讀釋疑
212 附二：統編本國小語文古詩詞
237 後 記
作者簡介
鮑道宏，安徽繁昌人。教育學博士，教授。1981年中師畢業，先後在安徽、上海等地國小、國中、高中任教。2001年獲碩士學位後，在福建教育學院中文系從事語文課程與教學論等課程教學與研究。現任福建教育學院語文課程與教學研究所所長，福建省語文學會副會長，福建省中國小語文學科教學帶頭人培養對象（福建教育學院基地）首席專家。著有《教兒童學會閱讀》等多部作品。研究領域為語文教育、基礎教育改革、教師教育。
