給教師的一百條新建議（修訂版）:作者簡介,目錄,作者的話,圖冊,

本書是一位真誠的教育者給教師提供的中肯的建議。100條建議涉及教師個人修養、職業發展、生活態度等方方面面，從學校管理者、學生、家長、社會等不同視角審視教師職業，為教師更新教育理念、提高生命質量、增添職業歡樂提供諸多有價值的思考。

這些建議，以作者自身經歷和諮詢案例為基礎，融匯了作者對教育、對教師職業、對生活的深入思考，充溢教育情懷和濃厚的人文關懷。

基本介紹

作者簡介,目錄,作者的話,圖冊,

鄭傑，1968年生，上海人。著名學校管理諮詢專家、教師培訓專家、自由教育者。曾任上海市北郊學校校長，被評為上海市十佳青年校長、上海市優秀教育工作者、上海市十大讀書成材標兵。著有《給校長的建議》《學校的秘密》、《沒有辦不不好的學校》、《邊走邊嘆》、《顧此失彼》等十餘部。

本書每個字的誕生都是出於真誠，而不是被他人或自己強迫和誘使。我希望修訂後的文字，能為讀者帶去更大價值的思考和更愉悅的體驗。

教師實在是一個很好的職業，因為你面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的願望，如果不能捕捉到這些美，那你就辜負了造化的賜予。

一名好教師一定是對外部世界、時代脈搏保持敏感的人。只有與外部世界和時代脈搏主動保持著血肉聯繫的教師，他才會與時俱進，終身發展，從而在教師“職場”上“保鮮”，並始終立於不敗之地。

學校里有做不完的事，只要你願意做。

對教師來說，經驗是十分寶貴的財富，因此，有職業經營意識的教師樂於也善於為自己的經驗投資。拿什麼投資?我看只有三樣東西：一是時間，二是精力，三是錢。這三樣東西你都要捨得花。

學校，一所真正的學校，就是我們用最樸實的行動，在這個崇尚技術、功利的時代，虔誠地傳播著亘古不變的人道精神，這種精神不僅照亮學校，而且照亮孩子們的未來。

此番修訂，也是受著各種影響的結果。本書出版八年來，我的境遇發生了很大的變化，至少我已不完全是站在一個校長的角度上認識問題了；我相信教師們的境遇也在發生變化，這些變化不能簡單地用好或者不好來形容的。這使我深感修訂本書之重要性。