《給孩子的小古文100課》是2021年中譯出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:給孩子的小古文100課
- 作者:李凌光
- 出版時間:2021年7月1日
- 出版社:中譯出版社
- ISBN:9787500166689
- 類別:中國小用書
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《給孩子的小古文100課》是2021年中譯出版社出版的圖書。
小古文,打開母語教育的新天地 課例 小古文可以這樣教 《小學生小古文100課》(下冊50課)組 我們是山川大地的孩子 第51課 山川之美 第52課 春日尋芳 第53課 蘇堤雜花 第54課 浙江之潮 第55課 湖心亭看雪 第二組 動人的名字 ...
《給孩子的小古文100課》收錄了適合小學生閱讀的短小而經典的文言文,主要從《孟子》《韓非子》《呂氏春秋》《山海經》《民國老課本》等傳統典籍精選而出。按照16輯分類編排,有:創世神話、成語寓言、聰慧少年、自然科普、歷史煙雲、...
《給孩子的小古文100課(上冊)》是2021年中譯出版社出版的圖書。內容簡介 《給孩子的小古文100課》收錄了適合小學生閱讀的短小而經典的文言文,主要從《孟子》《韓非子》《呂氏春秋》《山海經》《民國老課本》等傳統典籍精選而出。按...
小學生小古文100課 《小學生小古文100課》是2020年北京教育出版社出版的圖書。
不作導讀,但對生僻字輔以標準注音,配現代文譯文。作者簡介 無錫一線語文老師,是濟南社《小古文一百課》一書的作者之一。周老師古文教學經驗豐富,對孩子學習小古文的特點和能力也了解,在這類圖書方面,有相當的想法和經驗。
《小學生小古文100課微講堂:五十課》是2018年濟南出版社出版的圖書。 [1] 中文名 小學生小古文100課微講堂:五十課 作者 朱文君 出版社 濟南出版社 出版時間 2018年 開本 16 開 裝幀 平裝 ISBN 9787548830771 ...
《走進小古文100篇》是2019年5月1日寧波出版社出版的圖書,作者是阮琦。內容簡介 《走進小古文100篇(套裝上下冊 適合1-3年級)》分為上、下冊,涵蓋了國學誦讀、學習、智慧、自然和宇宙、故事、諸子百家等多個主題。每個主題精選5篇...
《全易通·小學生經典小古文100篇》是2019年四川民族出版社出版的圖書,作者是馬德高。內容簡介 本書組織多名一線教師,根據部編本教材和課標精神提煉主題,編選了100篇經典小古文,包含了原文(劃分朗讀節奏、部分文章標註拼音)、注釋、...
《小學生小古文120課(60課下)/學霸課堂》是2019年北京日報出版社出版的圖書,作者是龔勛。內容簡介 《小學生小古文120課(60課下)/學霸課堂》精選了幾十篇適合小學生閱讀的古文名篇名段,為孩子帶去閱讀的素材,在每篇閱讀結束之後...
1-2年級,塑造孩子一生的關鍵》《4年級,決定孩子一生的關鍵》《7-8年級,改變孩子一生的關鍵》《國小6年,從一年級到六年級全知道》《國中3年,從初一到初三全知道》《高中3年,從高一到高三全知道》《北大清華狀元*高效的100個...
《小學生小古文120課上冊:六十課》是2019年天地出版社出版的圖書。內容簡介 “學霸課堂”秉承專業化和實用性這兩個原則,專門為學齡前兒童以及小學生們打造的集專項練習與同步訓練於一體的輔助學習類叢書。本套叢書根據不同階段小讀者的...
學習完這些小古文後,又精選了5篇小古文,並配有相關閱讀題,讓孩子們進行閱讀自測,檢測一下自己的學習效果。後面是100個國學經典名句,便於孩子們背誦與積累。選文經典,擇優選編 本書里的小古文都是編者精心篩選出來的,比較適合...
孩子有困惑:背古文太難了,好枯燥! 面對教師、家長關注的焦點和孩子的困惑,“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君結合國小現階段語文教材的新變化和語文教學大綱的新要求,以及自身十餘年“小古文課程”實驗的教育教學經驗,全新...
選取數十篇篇經典小古文,既有課本里的文言文,又有廣為傳頌的名篇,包括人物、景物、書信、寓言等主題。全書通過獨特的風格,幽默好玩的漫畫、簡單易懂的文字演繹。為了幫助孩子吃透小古文,還設定多個板塊,起到拓展、增趣的作用。小...
《讀讀小古文》一書遴選其中的經典篇章,讓孩子們走進古文,愛上古文,體驗古文之美,感受傳統文化的魅力與光彩。作者簡介 周慕白,青年學者,專注於詩史研究,出版作品有《給孩子的唐詩》《給孩子的宋詞》《很想和你過個節:給孩子講...
古文,上古的文字。泛指秦以前留傳下來的篆文體系的漢字,如甲骨文、金文、籀文。定義 狹義的古文是指古代散文,一般不包括駢文。在五四時期以前的古代文言文的統稱(一般不包括“駢文”)。與駢文相對而言的,奇句單行、講對偶聲律的散體...
需要謹記的哲理,一定要孩子們經過內心的掂量,才不會僅僅停留在口頭上。她坦言,做“小古文課程”讓她終於體會到一個教育工作者的職業幸福,也終於清晰地知道,一名教師是否能足夠專業、足夠專心、足夠自主、足夠自信,關鍵在於他是否擁有...