《給孩子的哲理》是2020年中信出版集團，中信出版社出版的圖書，作者是周國平。
基本介紹
- 中文名：給孩子的哲理
- 作者：周國平
- 出版社：中信出版集團，中信出版社
- ISBN：9787521711851
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
北島主編“給孩子”系列5周年重磅新品;由當代著名學者、作家、哲學家周國平先生編選;36本哲學經典;26位哲人;固定的哲學主題分類;一本系統的哲學啟蒙之書;更是給孩子的人生解答書;
周國平先生帶孩子逐一拜訪西方兩千年里那些智慧的頭腦;傾聽他們人生問題的討論;同時激發讀者同樣的求真熱情;在人生的道路上做一個自覺的思考者和踐行者;培養孩子獨立人格的、提升批判性思維和邏輯素養
圖書目錄
編者的話 ...............................................................i
1. 希臘早期哲學家 ...................................................x
泰勒斯：最困難之事和最容易之事\_畢達哥拉斯：男人的配偶有神聖的名字\_克塞諾芬尼：智慧高於體力\_阿那克薩戈拉：哲學家的祖國是宇宙\_恩培多克勒：靈魂是被神放逐的流浪者
2. 赫拉克利特 .........................................................10
人不能兩次踏進同一條河流\_博學不能使人智慧\_性格就是命運\_幸福不在於肉體的快感\_一個優秀的人抵得上一萬人\_自然喜歡躲藏起來\_最美麗的猴子與人類相比也是醜陋的
3. 德謨克利特 .........................................................16
幸福居於靈魂之中\_節制使快樂增加\_應該能享樂也能忍苦\_道德是行為和意願的統一\_卓越的精神品質\_智慧的生活態度\_不要企圖無所不知\_教育創造第二本性\_友誼的價值和有價值的友誼\_人性現象\_有靈性才美\_真理隱藏在深淵中
4. 蘇格拉底 .............................................................30
我知道我一無所知\_未經省察的人生沒有價值\_哲學就是預習死亡
5. 柏拉圖 .................................................................38
哲學家的天性是關注永恆\_哲學的生長需要合適的土壤\_哲學王的理想\_智慧在於自知無知\_快樂和活得好是兩回事\_智慧引領幸福\_幸福在於美德\_做自己的主人\_正確對待財富\_人在任何情況下不可作惡\_錯誤的教育危害最大\_愛情是上蒼給人的最高恩賜\_男女天性相同;權利平等
6. 亞里士多德 .........................................................58
幸福是一切行為的目的\_幸福是合於德性的活動\_哲學思辨是最高幸福\_幸福需要身體和外在的善為補充\_快樂有品質的不同\_運氣的作用取決於素質\_好的德性要靠實踐\_明智和智慧是兩回事\_倫理的德性是中庸\_論友誼\_家庭、親情和愛情\_自愛者才能愛人\_人性現象
7. 伊壁鳩魯 .............................................................82
快樂是身體的無痛苦和靈魂的無煩惱\_節制你的欲望\_簡單的生活方式\_智者的品質\_論道德和信仰\_論友誼\_論死亡
8. 西塞羅.................................................................90
哲學是靈魂的醫生\_快樂不是終極目的\_合乎人性的善\_社會性是人的天性\_人性和道德\_道德現象\_自然法是人類法律的依據\_統治者的品格\_論友誼\_論死亡
9. 塞涅卡 ...............................................................110
心靈的寧靜\_賢哲的堅強\_內在的寶藏\_美德以自身為報償\_自由人以茅屋為居室\_服從命運\_承受不幸\_苦難是美德的機會\_忙人的生命何其短促\_人生的智慧\_人性現象\_論恩惠和感恩\_論憤怒\_閱讀經典和獨立思考\_論死亡
10. 愛比克泰德 .......................................................144
理性能力是人身上的神性\_分清人可支配的和不可支配的\_錯誤的判斷導致痛苦\_不受制於外部事物\_滿足於擁有比財富更有價值的東西\_關心你的真正的自我\_對自己的最大傷害是什麼\_生活的智慧
11. 奧勒留 ...............................................................160
人的本性與宇宙本性相一致\_保持心靈的寧靜\_一切取決於看法\_做一個既正直又仁愛的人\_寬容是正義的一部分\_承受不幸\_人性和修養\_論死亡
12. 蒙田 ...................................................................176
我知道什麼\_我研究我自己\_以平凡的人性為楷模\_理性對人的害處\_人性的弱點\_不要出租你自己\_生活的藝術\_聽憑命運的安排\_處世的智慧\_控制你的情緒\_良心是戴不上假面具的\_給欲望設立禁區\_世間百態\_婚姻的利和弊\_友誼是盡善盡美的交往\_學習為了啟迪心智\_知識型的無知\_論寫作\_論文風\_論教育\_論死亡
13. 培根 ...................................................................212
學術的落後\_勇於創新\_知識就是力量\_方法照亮經驗\_人心的迷誤\_習慣的力量\_論道德\_論信仰\_論處世\_論人性\_論人生
14. 霍布斯 ...............................................................230
閒暇是哲學之母\_欲望和激情的心理學\_人性及其現象\_世間情態\_論法律\_論信仰
15. 笛卡爾 ...............................................................244
為求真理而懷疑一切\_把懷疑和行動分開\_我思故我在\_哲學思考的特性和價值\_正確地運用才智\_為何閱讀和寫作
16. 帕斯卡爾 ...........................................................260
人的全部尊嚴在於思想\_信仰是人生最重要的事\_信仰是賭博\_感受到上帝的是人心而非理智 _\_直覺比理智重要\_精神現象\_夢和醒難以區分\_人性研究\_正常的人性\_人性的弱點\_論自我\_幸福在何處\_論無聊\_獨處和交往\_閱讀和寫作
17. 斯賓諾莎 ...........................................................288
人類情緒的界說\_遵循理性的指導而生活\_如何用理性指導情感\_用愛制服恨\_做一個有精神力量的人\_不可貪愛無常之物\_德性本身就是幸福\_人性和道德現象
18. 洛克 ...................................................................304
思考和寫作的快樂\_不思考是常態\_信仰和理性\_知識的限度\_信仰在於內心\_論宗教寬容\_法律與自由的關係\_教育的重要性\_道德教育\_智力教育
19. 休謨 ...................................................................326
向哲學家們宣戰\_哲學必須回到研究人性\_溫和的懷疑論\_社會本能和利己本能\_理性是情感的奴隸\_適度的驕傲\_虛榮和榮譽\_愛和恨\_兩性之愛 _
20. 盧梭 ...................................................................344
教育的主題是怎樣做人\_尊重兒童的天性\_警惕書本知識\_道德教育切忌說教和虛偽\_幸福在於控制慾念和減少痛苦\_讓生命貼近自然\_人生的道理\_自愛和博愛\_人性研究\_良心是靈魂的聲音\_兩性的互補\_論女人\_論愛情\_論婚姻和家庭生活
21. 叔本華 _...............................................................370
生存的痛苦和虛無\_幸福主要源自人的內在\_獨處和交往\_閒暇與無聊\_理性地面對他人\_論道德\_個性指引人生\_精神稟賦決定生活品質\_論天才\_智力活動的特點和規律\_人性現象\_虛榮和驕傲\_榮譽和名聲\_年齡和歲月\_論性愛
22. 穆勒 ...................................................................400
個人自由的原則和社會幹涉的界限\_思想自由和討論自由\_個性的價值\_人類面臨個性泯滅的危險\_防止多數的暴虐\_限制政府的權力
