《給孩子最美好的東西：生活課堂的五大法則》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是王艷鳳。
基本介紹
- 書名：給孩子最美好的東西：生活課堂的五大法則
- 作者：王艷鳳
- 類別：課堂教學/課堂管理類圖書
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2015年11月
- 定價：30 元
- 開本：小16開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567542006
- 叢書名：課堂教學轉型叢書
- 版次：1
- 字數：209千字
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書是一線國小教師對陶行知先生生活教育思想的一次有效實踐和系統總結，該書呈現的許多教學案例真實而豐富，這些案例是一線老師理解生活課堂、並有效指導自身教學實踐的指南。這樣的課堂是對課程改革的實踐，是教師對教學主張的一種表達，希望此書中的“真意”能夠給廣大讀者以啟迪。
生活是生命的棲息之地、成長之地與幸福之地，生命應該在生活中找到家的感覺。在生活中，孩子們應該煥發出生命的色彩，追尋到生命的價值。課堂是一種生活，一種冒險的生活，一種不可預期的生活，一種富含養料的生活。這意味著：在課堂中，生命應有激情，應有尊嚴，應有內涵，應獲得生長，進而實現生命的價值和意義。請注意，孩子們進入課堂，不是去學習，而是去生活。
作者簡介
主編 楊四耕，曾在國小、國中、高中任教十餘年，後求學於華東師範大學教育學系，現任職於上海市教育科學研究院。專攻學校教育哲學、學校整體課程規劃以及高效教學經驗的提煉，創立了“一頁紙教學法”，一批實驗學校因此而改變。
目錄
序：從“知識課堂”到“生活課堂”
前言：一種可能的生活
【法則1】 微笑：生活課堂的表情
微笑是生活的元素。有了微笑，生活便有了生氣。微笑是寬容的種子，微笑是真誠的語言，微笑是自信的表現，微笑是祛除夢魘的靈藥。因此，微笑是生活課堂的表情。
**節 微笑是寬容的種子
第二節 心相通，讓微笑自然綻放
第三節 一抹微笑，一種力量
第四節 讓遲開的花朵更美麗
【法則2】 立體：生活課堂的姿態
生活是立體的，生活課堂自然不會是平面的。學習方式的多樣、學習氛圍的濃厚、師生關係的和諧、品格陶冶的智慧、自然天成的的淳樸，這些都是生活課堂的姿態。
**節 從乾癟的目標走向飽滿的學習
第二節 見識比知識更重要
第三節 **的方式是教別人學
第四節 完整的生活與無縫的學習
第五節 一把尺子，一種可能
【法則3】 磁性：生活課堂的智慧
生活課堂是充滿磁性的課堂。課堂，如何吸引兒童的眼光？知識本身充滿無盡奧秘，智慧更是擁有無窮力量，他們交織成一張魅力之網，鎖住了孩子們對夢的渴望和嚮往。
**節 幽默，課堂中閃動的智慧
第二節 學之“情”，被妙之“境”激活
第三節 遊戲是思維的引線
第四節 激髮帶來動力，鼓勵增添活力
第五節 給學生一個舞台
【法則4】 靈動：生活課堂的氣質
課堂即生活，生活即課堂。很多時候，教師就是一位高明的攝影師，他要靈活地調整焦距，去捕捉每一個孩子*精彩的畫面……一句話，靈動是生活課堂的氣質。
**節 尊重孩子的個性
第二節 釋放兒童的天性
第三節 每一種意見都很重要
第四節 沒有答案就是一種答案
第五節 讓思維放得足夠大
第六節 紙上得來終覺淺
【法則5】 漣漪：生活課堂的精彩
石落，水花濺起，驚起層層漣漪。課堂理應讓知識泛起漣漪，激起無盡的思維和想像，讓它旖旎成大海深處*美的波紋，在孩子們心靈深處留下*溫暖的記憶。
**節 照亮生命的兩端
第二節 花朵不同，花朵都美
第三節 舞台有多大，生命就有多精彩
第四節 種瓜得瓜，種豆也得瓜
第五節 時間哪兒去了
後記
