給大忙人的高效閱讀課

《給大忙人的高效閱讀課》 是江蘇鳳凰科學技術出版社出版的圖書，作者是羅輯思維前知識策劃人，在行一點導師李源。用閱讀構建知識體系，讓知識有效變現，終結無效閱讀，告別低水平努力。

基本介紹

• 書名：給大忙人的高效閱讀課
• 作者：李源
• ISBN：9787571304683
• 頁數：264
• 定價：49.8
• 出版社：江蘇鳳凰科學技術出版社
• 裝幀：平裝
• 開本：32開

內容介紹

《給大忙人的高效閱讀課》：前羅輯思維知識策劃人李源，將他十幾年的讀書經驗總結提煉成一套知識管理方法——極簡精讀法。從極簡選書開始，到高效精讀，再到知識管理，形成了一整套知識輸入產出系統，讓你從此徹底擺脫知識焦慮，成為真正高效的學習者。

作者簡介

李源，“小白精讀”創始人，在行一點、十點課堂明星導師，中國人民大學碩士，《羅輯思維》前知識策劃人，歷史研究學者。

著有《逆襲：人生進階的基本邏輯》《你要懂的世界史：大英帝國的逆襲之路》。

目錄

前言 這樣讀書，可以根治閱讀痛點

第一周 精選精讀，為閱讀減負

第1課管理自己的知識系統，為知識做減法

（壹）目標：化解閱讀的根本矛盾

（貳）紛亂的本質是不懂得精簡

（叄）極簡精讀法理念一：“消滅冗餘”“至繁歸於至簡”

（肆）極簡精讀法理念二：“理解本質”

（伍）理解知識點本質的最佳路徑：知識樹原理

課後作業

第2課用對了30%的時間，就能實現30倍的效率

（壹）極簡精讀法理念三：“精華是本質的延伸”

（貳）“五位一體法”上：作者的知識樹ID

（叄）“五位一體法”下：作者知識點的延伸

（肆）什麼書不要讀

課後作業

第3課手把手教你畫“五位一體”表

（壹）案例解讀一：《反脆弱》

（貳）案例解讀二：《賈伯斯傳》

（叄）案例解讀三：《紅樓夢考證》

課後作業

第4課深入了解一個領域，只需讀三個人的書

（壹）不要選書，要選作者

（貳）要了解一個領域，就要找到“開創者”

（叄）“分歧者”讓知識不斷創新，帶來跨界思考

（肆）找到“綜合者”，將核心論點一網打盡

課後作業

第5課整理書架，清理不需要的書

（壹）四個步驟，整理讀過的書

（貳）清理書架，提升閱讀動力

（叄）利用好書單和豆列，管理知識存量

（肆）排列書單的實操辦法

（伍）實操：五步建立一份豆列

課後作業

第6課提煉核心論點，才能真正讀懂一本書

（壹）提煉核心論點的好處和方法

（貳）梳理作者著作之間的關聯

（叄）梳理作者著作的三個方法

課後作業

第二周如何快速吃透一本書

第7課兩種精讀方法

（壹）“精讀”的理念

（貳）獨木舟精讀法

（叄）核潛艇精讀法

課後作業

第8課兩種精讀方法實操

（壹）《自下而上》的五位一體信息

（貳）獨木舟精讀法實操

（叄）核潛艇精讀法實操

課後作業

第9課掌握兩種基本思維模型，閱讀速度提升10倍

（壹）你一生到底需要讀多少書？

（貳）積極閱讀

（叄）“思維模型”：人類思維的底層代碼

課後作業

第10課人類的基本思維模型：嚴父思維和慈母思維

（壹）民主黨的逆襲：《別想那頭大象》

（貳）理解人文社科核心思想的鑰匙：嚴父思維和慈母思維

課後作業

第11課知識樹（上）：深化了解兩種思維

（壹）兩種思維的底層邏輯

（貳）練習：掌握思維模型的用法

（叄）閱讀速度提升十倍的技巧

（肆）熟讀這本書，就可以徹底掌握兩種思維

課後作業

第12課知識樹（下）：大幅提升閱讀速度的方法

（壹）嚴父思維和慈母思維如何套用

（貳）用思維模型“猜”知識樹ID信息

（叄）掌握知識生產的規律，才能吃透一本書

課後作業

第三周如何管理你一生所需的知識

第13課你這一生究竟要讀些什麼書？

（壹）複習一下兩種思維模型

（貳）什麼是極簡精讀？

（叄）如何利用思維模型選書？

課後作業

第14課怎樣用極簡精讀法閱讀非虛構著作

（壹）非虛構書的三大類型

（貳）實戰：快速閱讀一本書

課後作業

第15課怎樣做好一份“知識樹筆記”

（壹）核心論點

（貳）找到關鍵證據

實操：找到《人類簡史》的核心論點和關鍵證據

（叄）“猜”出分論點之間的邏輯

實操：如何“猜”一本書在講什麼？

課後作業

第16課知識地圖與知識庫：集中式管理法

（壹）為什麼要管理知識？

（貳）知識庫管理的兩個理念

（叄）集中式管理法第一式：二進制

（肆）集中式管理法第二式：按照職能分類

（伍）書籍ID資料夾的兩個作用

課後作業

第17課知識地圖與知識庫：分散式管理法

（壹）集中式系統和分散式系統的區別

（貳）第一式：讓點成為中心，自發擴散

（叄）第二式：完成知識的區域整合

（肆）第三式：從需求出發，倒逼知識體系疊代

課後作業

第18課課程總結和操作心法

（壹）極簡精讀法的整體框架

（貳）關於“閱讀”的一個“心法”

（叄）四個最常見的問題

結業作業

附錄：好好讀書書單