《組織行為學學習指導書》是2003年中央廣播電視大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：組織行為學學習指導書
- ISBN：9787304025243
- 頁數：139頁
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 出版時間：2003年11月1日
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
《組織行為學(教育)學習指導書》主要講述了：由於教育組織的特點和本專業學生學習的需要，本教材對基礎教材進行了選擇性使用和必要的補充。為了方便學生學習，因循基礎教材各章的體例來補充學校領域中的組織行為學知識。因為本課程使用兩本教材，給學生學習帶來了不便，因此一定要注意本課程兩本教材的關係和學習方法，在學習本課程時要注意以下幾方面的問題：
一 以《學習指導》教材作為指導自己學習的依據，明確本課程的學習內容和學習目標。
二 明確《學習指導》書的編寫體例和特點。
三 在《學習指導》的框定下通讀基礎教材。注意兩書的配合使用，按照《學習指導》的要求認真閱讀基礎教材，對組織行為學的基礎理論的學習主要依靠基礎教材。
四 合理使用兩本教材，力爭取得良好的學習效果。
為了幫助大家完成好本課程的學習，本課程還配置了錄像教材、IP課程等學習媒體和網路輔導，希望大家在學習的時候，依據自身的條件隨時注意網路上的學習信息和網上答疑，本課程課程組將儘可能地為大家提供更好的學習支持服務，使本課程成為幫助大學發展和進步的朋友。
目錄
第一章 組織行為的研究對象與方法
內容提要
學習目錄和重點
教育組織行為學概述
一 教育組織行為學的概念
二 教育組織行為學的研究對象及特點
三 教育組織行為學的產生和發展
四 人性假設在學校管理中的套用
研究與探索
思考與練習
第二章 個體行為
內容提要
學習目錄和重點
教育組織行為學概述
一 教師的個性
二 教師管理中的知覺效應
三 教師的態度
四 教師職業生涯設計
研究與探索
思考與練習
第三章 激勵
內容提要
學習目錄和重點
教育組織行為學概述
一 教師的需要及其管理
二 正確認識教師工作成績的原因，幫助教師建立正確的歸因模式
三 教師的心理挫折及其管理
研究與探索
思考與練習
第四章 群體行為
內容提要
學習目錄和重點
教育組織行為學概述
一 學校人際關係
二 教師的人際關係
三 師生關係
四 教師工作群——教研組的建設
研究與探索
思考與練習
第五章 領導行為
內容提要
學習目錄和重點
教育組織行為學概述
一 學校里的權力
二 學校領導者應具備的個性品質
三 有關學校領導者的領導風格的研究
四 權變理論在學校管理中的套用
研究與探索
思考與練習
第六章 組織行為
內容提要
學習目標和重點
組織基本原理在學校管理中的套用
一、學校組織的基本問題
二、學校組織的設計
三、學校組織中的工作壓力
四、學校企業文化建設
五、學校組織的內、外部環境
六、學校組織衝突
研究與探索
思考與練習
第七章 組織變革與發展
內容提要
學習目標和重點
組織變革與發展原理在學校管理中的套用
一、學校組織行為的合理化
二、學校組織變革
三、學習型學校
研究與探索
思考與練習
附錄參考答案
後記
