紅杉兒童俱樂部（Redwood Kids Club）是為12歲以下兒童創建的具有個性化、高品質和管理有序的美式兒童俱樂部。
俱樂部為會員開發豐富多彩的活動項目，提供符合國際標準的娛樂活動用品，以及環保和舒適的活動場所。俱樂部以近乎苛刻的低密度會員人數限制，保證每個會員都可以獲得足夠的關注與服務。
紅杉兒童俱樂部（Redwood Kids Club）緣於“Redwood country kids club”，來自紅杉的故鄉加利福尼亞，創辦於1985年。面向8年級以下兒童，為其提供非學術性質的活動課程、童軍成長任務以及跨文化交流活動。
由紅杉兒童俱樂部創建的“Mission Badge”成長系統，由“成長任務”和“徽章成就”共同組成，她能夠更加有效地激發孩子的探索欲望，建立自信，並有助於閱讀習慣的養成。
紅杉兒童俱樂部是一個充滿新鮮感和挑戰的遊戲場，在徽章的不斷增加中，我們的孩子們也都將獲得豐富而快樂的成長體驗。
Redwood Country Kids Club Since 1985 Redwood Country Kids Club’s Before and After School Child Care Program has provided non-academic, recreational activities for children in Kindergarten through 8th grade. Our emphasis is to provide a safe, fun-filled, home-like atmosphere combining planned indoor and outdoor activities. The children are encouraged to make choices, become more independent, gain social skills and above all have fun!
基本介紹
- 中文名：紅杉兒童俱樂部
- 外文名：Redwood Kids Club
- 類別：兒童俱樂部
- 所屬地區：中國上海
- 會員年齡：2-12歲
理念,課程任務,會員服務,核心使命,徽章成就,示範門店,
理念
我們的使命
孩子來到這個世界是獨特的，每個人都有自己的優點和弱點。這是我們的使命來了解和理解孩子並通過我們的工作和幫助使他們成長為最好的自己。
我們的價值觀
每個孩子的發展都有他/她獨特的方式；我們認為沒有“完全正確”的方式學習和成長。所有的孩子都在以不同的節奏和方式獲取知識。我們尋求理解和尊重這些差異。
孩子不需要被迫學習;他們是出於他們自己的願望來理解世界。作為教育工作者,我們的工作就是向孩子們提供一個鼓勵和挑戰的環境,讓他們有機會去發現並通過所有的感官去體驗世界。我們相信一個良好的早期教育計畫是培養認知能力的發展,而不是通過使用手冊或引入正式的規程。
所有的孩子來到這個世界都伴隨著充滿天生好奇心的激情。這是非常重要的,我們加強這種激情,並幫助它蓬勃發展,我們不以任何方式壓制孩子先天的學習欲望。因此,我們讓孩子們享有高度的自治權並在確定的方向學習,給他們提供廣泛的活動內容,並給予選擇的自由。使他們有機會追求自己的興趣愛好和感覺並在這裡感受成功的喜悅。
我們相信給孩子自主權是有益的,但我們並沒有能力左右孩子在俱樂部以外的生活感受。因此,我們將會以溫和的形式引導孩子以適應社會的環境。
一個人的社交能力，是決定他/她在學校和生活中取得成功主要因素。我們尋求幫助孩子學習如何獲得他們的需要和滿足感、如何解決問題、如何妥協。
我們要幫助孩子發展其能力,以應對挫折。世界是不可預測的 ,無論我們多么愛我們的孩子,我們很難保護他們免受一切。我們可以給他們的最偉大的禮物是有益的知識，每個人都有失敗時候,為了成功的話,每個人都需要做好應對困難的準備。如果我們總是人為的使孩子快樂,他們將永遠不會學習如何讓自己快樂。
Our Mission Statement
Children come into the world as unique human beings with their own individual strengths and weaknesses. It is our mission to get to know and understand the children with whom we work and help them grow into the best possible versions of themselves.
Our Philosophy
Each child develops in his/her unique way: there is no “correct” way to learn and grow. All children acquire knowledge differently and at different rates. We seek to recognize and respect these differences.
Children do not need to be forced to learn; they are motivated by their own desire to make sense of the world. As educators, it is our job to provide children with a stimulating, challenging, environment and allow them the opportunity to discover, to experience the world via all of their senses. We believe that a good early education program fosters the development of cognitive abilities, but not by using workbooks or introducing formal academics. Growth happens naturally as children are encouraged to explore and experiment at their own pace and directed by their own interests.
All children come into the world with a natural curiosity and passion for figuring things out. It is of the utmost importance that we reinforce this passion, help it to flourish, and that we do not in any way squelch a child’s innate desire to learn. As such, we allow children a great deal of autonomy in determining the direction of their learning; they are offered a wide array of stimulating activities and are given great freedom of choice. They have the opportunity to pursue their own interests and feel successful in this pursuit.
We believe in giving children autonomy, but not the power to determine everything that happens in their school lives. As such, we attempt gently to introduce expectations and structure that are commensurate with their developmental readiness.
A person’s ability to socialize and communicate with others effectively is a major factor in determining his/her success in school and in life. We seek to help children learn how to get their wants and needs met, how to problem-solve, and how to compromise. We wish to facilitate independence while also creating an environment where children feel safe asking adults for help.
We want to help children develop the ability to cope with frustration. The world is unpredictable, often unfair and, no matter how much we love our children, we cannot protect them from everything. One of the greatest gifts we can give them is the knowledge that everyone struggles, everyone fails sometimes and, in order to succeed at anything, we need to be prepared to do things that are difficult. If we take it upon ourselves always to make children happy, they will never learn how to make themselves happy.
課程任務
紅杉趣味之旅Redwood awesome journey
興趣是孩子最好的老師
1·任務內容豐富，形式多樣。所有任務遵循“有益、有趣”的原則，充分挖掘孩子的興趣點。
2·任務可根據孩子的興趣及時間自由選擇，無壓力。
3·將閱讀完美地融合到每項任務中，充滿挑戰的閱讀積分體系給予孩子更豐厚的閱讀獎勵。
4·有效提高孩子創造力、專注力以及合作能力。
運動
戶外運動是兒童成長和感受自然的最佳方式，任務以專業室外運動場地為活動場所,帶孩子們進行足球、棒球、網球等體育活動與訓練。
樂高
樂高任務為孩子提供最新發布的樂高積木、搭建手冊等豐富多彩的活動資源，促進孩子的創造性思維發展，提高協作能力，增強獲取新知識的能力、動手能力等。
藝術
藝術任務引導孩子了解音樂、美術、舞蹈、表演、廚藝等藝術形式，鼓勵並提供環境使孩子能夠進行獨立創作，任務的設定激發孩子的想像力和創造力。
唐美啟蒙英語Tammy English
少兒學英語，啟蒙和興趣是關鍵！
“唐美啟蒙英語”教材來自全球最權威的培生教育集團。分為3各階段，包含60個主題、600個左右單詞和句子。本套課程旨在為3-7歲的孩子進行英語的學習啟蒙和興趣培養，因此每個主題都由課堂和任務實踐兩部分組成。有效為孩子建立關聯、鞏固記憶，有趣的內容和美國外教全程陪伴，英語啟蒙更自然。
1、教材來自全球最權威的培生教育集團，60個生活主題、涵蓋600個單詞和句子。
2、主題場景和俱樂部任務完美結合，每個主題結合一個任務，邊玩邊學。
3、每期主題循環進行，時間從容安排，全程無壓力。
4、美國專業老師教學，掌握純正美式英語。
會員服務
會員活動
紅杉故事會
趣味主題日
美味生日會
家長俱樂部
正面管教家長課堂
媽媽跑步團
主題讀書會
核心使命
將“培養閱讀習慣”作為核心使命的美式兒童俱樂部
為什麼紅杉要做將“培養兒童閱讀習慣”作為使命
1、閱讀有多重要
今天，在孩子的起步階段，我們再怎么強調閱讀也不過分，為了提高學習成績、為了獲得更多得知識、為了使孩子有更寬廣的靈魂。或者僅僅是為了幫助孩子成為一個更有趣的人。
2、國人的閱讀現狀
是的，中國人的閱讀率在世界範圍內是很低的，聯合國教科文組織進行的一項調查顯示，全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本，俄羅斯55本、日本40本、美國25本、法國20本、韓國11本……而中國呢，2013年的數據，18歲以上的成年人，每年平均讀書4.39本。
3、授人以魚不如授人以漁
紅杉兒童俱樂部不提倡以課程的形式進行閱讀訓練，我們認為閱讀最重要的是養成習慣、建立興趣，在良好的氛圍中發現閱讀的樂趣，自然而然的愛上閱讀、享受閱讀。
4、最為有效的循環三步法
1、【影響】無所不在的閱讀影響
俱樂部的所有課程任務都包含一定量的閱讀內容，以不同的形式完美的融入每一個有趣的任務當中。
2、【環境】隨手取閱、隨處可讀
俱樂部內很容易可以找到有趣的書，並且有很多適宜坐下來讀書的角落；另外每周豐富的會員和家庭的讀書活動都為孩子們營造了積極地閱讀環境。
3、【獎勵】讀書多、獎勵多。
會員可通過日常讀書所累積的積分獲得獎勵機會，獎勵的形式包括榮譽和物品。
徽章成就
會員在俱樂部的活動過程中，以完成任務和讀書的方式獲得積分，當積分達到一定數量，可獲得相應的徽章，或完成特定任務可獲得特定徽章。參考美國童子軍激勵系統設計而成，每一枚徽章都採用優質材料，由工匠用心打造，擁有獨特的專屬標記，是能夠記錄孩子成長的、獨一無二的榮譽。
示範門店
紅杉兒童俱樂部（太原國貿店）
