紀律教育是對幹部和民眾宣傳紀律的性質、紀律與自由的關係以及如何遵守紀律和遵守紀律重要性的教育。紀律是人與人聯繫的形式，是人們共同遵守的規則，是保證人們進行各種社會活動的手段。任何社會都需要紀律，但不同的社會制度有不同的紀律。列寧指出：“任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關係，新的紀律。過去有一個時期，沒有農奴制的紀律就不能經營經濟，那時唯一的紀律就是棍棒;過去在資本家統治的時期，飢餓就是紀律。而現在，從蘇維埃改革起，從社會主義革命開始起，紀律應該建築在嶄新的基礎上，這種紀律就是信任工人和貧農的組織性紀律，是同志式的紀律，是相互尊重的紀律。”
(《全俄工農兵和紅軍代表蘇維埃第五次代表大會》，《列寧全集》第27卷第481頁)無產階級廢除了這些違反大多數人的意志而實行的強迫紀律，同時也建立了代表無產階級利益，符合廣大民眾意志的紀律，即共產主義紀律。這種紀律反映了勞動人民的利益和客觀規律的要求，是無產階級政黨執行路線的保證。不同職業，不同人員，有不同的紀律，但從總的方面看，人們都要遵守這樣一些基本的紀律，即政治紀律、組織紀律和勞動或工作紀律。說明或弄清紀律和自由的關係，是加強紀律教育的關鍵。紀律同自由是對立統一的，是相互聯繫、相互制約，又是互為條件的。沒有自由，也就無所謂紀律，反之亦然。紀律總是以服從為前提的，總是帶有一定的強制性。世界上沒有什麼絕對的自由，自由本身也包括限制，如個人的自由要受到他人和社會的限制。自由總是相對的，有條件的，紀律是限制濫用自由的一種手段，又是保證正當的、合理的自由活動的重要條件。因此，自由和紀律在合理的社會制度中二者不是對立的，而是統一的(參見“遵紀守法教育”)。
