《童話百寶箱》是為提高中小學生的寫作水平而編寫。突出體現為：使讀者在閱讀有趣的“童話故事”的同時，了解並掌握“童話”分類與創作的相關知識和技巧；以具有一定科幻和夢幻色彩的“長篇童話”為載體，讓孩子們儘快走出作文誤區，明明白白學作文，輕輕鬆鬆寫作文。
基本介紹
- 書名：童話百寶箱
- 出版社：金盾出版社
- 頁數：440頁
- 開本：32
- 作者：育英
- 出版日期：2008年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787508252926
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《童話百寶箱》是一部非常獨特的童話書。知識童話和各類文學童話、短篇童話和長篇童話應有盡有。不但如此，《童話百寶箱》在最後兩部分還詳細地介紹了有關童話的知識，以及童話的創作技巧和一些作品的寫作過程。
作者簡介
育英，本名張福祥，學者。出版有《啟蒙》、《走出作文迷津》、《作文不用學》等別具特色的教育類著作6部。他的每一部書剛一面世便好評如潮。小學生作文嚮導雜誌社主編陳莎女士在給他信中說：“您的書是我讀過的同類書中最有思想、最有價值的書。”陝西省成陽市秦都區馬泉國小教師魏康峰老師在給他的信中說：“讀您的書可以用8個字來形容我的感受，那就是：相見恨晚，茅塞頓開。”陝西省大同市南郊地稅局幹部劉滿先生說：“讀到育英老師的書是孩子的福氣。”
圖書目錄
第一部分 知識童話
海底模特隊
三隻海膽
熊記者的意外收穫
猩猩植樹
肉哪兒去了
黑色閃電
漢白玉講身世
第二部分 擬人體童話
聽話的小猴子
機智勇敢的小灰兔
狐狸辦培訓班
聰明的小松鼠
做事認真的小烏龜
樹給鳥講故事
好心的電視機
第三部分 常人體童話
曾石良
兩個名人
豆豆的5毛錢
濃髮姑娘
老邢和鸚鵡
第四部分 超人體童話
山神拉克
奇人國的整容師
小螞蟻
小不點兒樹神
第五部分 長篇知識童話o作文神童的故事
第1章 奇夢
第2章 希望再現
第3章 作文不是想出來的
第4章 師生交鋒
第5章 李小路受命
第6章 奇妙的"會面"
第7章 古老師覺醒
第8章 水晶人的惡作劇
第9章 "作文專家"
第10章 課堂上的幻影
第11章 巧遇
第12章 懲罰騙子
第13章 特別課堂
第14章 難解的謎
第15章 意外來信
第16章 初試分身術
第17章 替身獻策
第18章 遭遇空殼人
第19章 尾聲
第六部分 知識普及o怎樣寫童話
中小學生寫童話的好處
什麼是童話
童話的表現手法
童話與科幻故事的區別
童話與神話的區別
童話與寓言的區別
童話與笑話的區別
童話是怎樣構思出來的
怎樣才能有寫不完的童話
第七部分 寫作訣竅o作品與寫作過程
大花
《大花》是怎樣寫出來的
阿美和阿麗
《阿美和阿麗》是怎樣寫出來的
小胖與他的眼睛和耳朵
《小胖與他的眼睛和耳朵》是怎樣寫出來的
哪裡是我的家鄉
《哪裡是我的家鄉》是怎樣寫出來的
三個鄰居
《三個鄰居》是怎樣寫出來的
變色龍申請專利
《變色龍申請專利》是怎樣寫出來的
沒有曲線的一天
《沒有曲線的一天》是怎樣寫出來的
故事之後的故事
《故事之後的故事》是怎樣寫出來的
海底模特隊
三隻海膽
熊記者的意外收穫
猩猩植樹
肉哪兒去了
黑色閃電
漢白玉講身世
第二部分 擬人體童話
聽話的小猴子
機智勇敢的小灰兔
狐狸辦培訓班
聰明的小松鼠
做事認真的小烏龜
樹給鳥講故事
好心的電視機
第三部分 常人體童話
曾石良
兩個名人
豆豆的5毛錢
濃髮姑娘
老邢和鸚鵡
第四部分 超人體童話
山神拉克
奇人國的整容師
小螞蟻
小不點兒樹神
第五部分 長篇知識童話o作文神童的故事
第1章 奇夢
第2章 希望再現
第3章 作文不是想出來的
第4章 師生交鋒
第5章 李小路受命
第6章 奇妙的"會面"
第7章 古老師覺醒
第8章 水晶人的惡作劇
第9章 "作文專家"
第10章 課堂上的幻影
第11章 巧遇
第12章 懲罰騙子
第13章 特別課堂
第14章 難解的謎
第15章 意外來信
第16章 初試分身術
第17章 替身獻策
第18章 遭遇空殼人
第19章 尾聲
第六部分 知識普及o怎樣寫童話
中小學生寫童話的好處
什麼是童話
童話的表現手法
童話與科幻故事的區別
童話與神話的區別
童話與寓言的區別
童話與笑話的區別
童話是怎樣構思出來的
怎樣才能有寫不完的童話
第七部分 寫作訣竅o作品與寫作過程
大花
《大花》是怎樣寫出來的
阿美和阿麗
《阿美和阿麗》是怎樣寫出來的
小胖與他的眼睛和耳朵
《小胖與他的眼睛和耳朵》是怎樣寫出來的
哪裡是我的家鄉
《哪裡是我的家鄉》是怎樣寫出來的
三個鄰居
《三個鄰居》是怎樣寫出來的
變色龍申請專利
《變色龍申請專利》是怎樣寫出來的
沒有曲線的一天
《沒有曲線的一天》是怎樣寫出來的
故事之後的故事
《故事之後的故事》是怎樣寫出來的
文摘
第一部分 知識童話
海底模特隊
小金魚從小喜歡穿漂亮裙子，長大後就愛上了服裝設計，投到了錦鯉師傅的門下。
錦鯉師傅為了讓她開開眼界，說要帶她海底觀看服裝表演。錦鯉師傅說：“在海底世界，活躍著一支聞名全海的服裝表演隊，她們都叫軟體動物。因為她們大多數有貝殼，所以，她們還有個藝名，叫貝類。他們長的都不一樣，有11萬5千多種呢！她們的表演那才叫絕！她們的服裝那才叫美！”
海底模特隊
小金魚從小喜歡穿漂亮裙子，長大後就愛上了服裝設計，投到了錦鯉師傅的門下。
錦鯉師傅為了讓她開開眼界，說要帶她海底觀看服裝表演。錦鯉師傅說：“在海底世界，活躍著一支聞名全海的服裝表演隊，她們都叫軟體動物。因為她們大多數有貝殼，所以，她們還有個藝名，叫貝類。他們長的都不一樣，有11萬5千多種呢！她們的表演那才叫絕！她們的服裝那才叫美！”
序言
說這是一部非常獨特的童話書，表現為以下幾個方面——
其一是“全”。知識童話和各類文學童話、短篇童話和長篇童話應有盡有。不但如此，本書在最後兩部分還詳細地介紹了有關童話的知識，以及童話的創作技巧和一些作品的寫作過程。愛好寫作的讀者如果先讀最後兩部分，然後再從頭品讀，將會有極大的收穫。
其二是“新”。除了幾篇用以舉例的童話外，都是首次公開發表的佳作。不僅作品新，編排形式也新：本書首次採用了分類編排的方式，這樣，讀者在品讀故事的同時，對童話的分類也有了深刻的認識。
其三是“奇”。以往我們見過的童話都是專供兒童閱讀的，而本書的童話則是以“中小學生都愛看，對中小學生都有用”為出發點而創作的。如第五部分的長篇知識童話，通過一個具有一定科幻和夢幻色彩的故事，揭示出了許多發人深省的問題，如：凡上過學的人都沒有輕視過作文，為什麼學會了寫作的僅僅是極少數？為什麼會有這種不正常的現象存在？並用大量的事例告訴同學們如何儘快走出作文誤區，輕輕鬆鬆地學會寫文章。可以說“童話”在這部作品中僅僅是一個載體，推廣作文新理念才是作者真正的用意。
其一是“全”。知識童話和各類文學童話、短篇童話和長篇童話應有盡有。不但如此，本書在最後兩部分還詳細地介紹了有關童話的知識，以及童話的創作技巧和一些作品的寫作過程。愛好寫作的讀者如果先讀最後兩部分，然後再從頭品讀，將會有極大的收穫。
其二是“新”。除了幾篇用以舉例的童話外，都是首次公開發表的佳作。不僅作品新，編排形式也新：本書首次採用了分類編排的方式，這樣，讀者在品讀故事的同時，對童話的分類也有了深刻的認識。
其三是“奇”。以往我們見過的童話都是專供兒童閱讀的，而本書的童話則是以“中小學生都愛看，對中小學生都有用”為出發點而創作的。如第五部分的長篇知識童話，通過一個具有一定科幻和夢幻色彩的故事，揭示出了許多發人深省的問題，如：凡上過學的人都沒有輕視過作文，為什麼學會了寫作的僅僅是極少數？為什麼會有這種不正常的現象存在？並用大量的事例告訴同學們如何儘快走出作文誤區，輕輕鬆鬆地學會寫文章。可以說“童話”在這部作品中僅僅是一個載體，推廣作文新理念才是作者真正的用意。
