《童蒙訓》又稱《呂氏童蒙訓》，共三卷，宋代呂本中撰。《童蒙訓》的宗旨是為了光宗耀祖，使祖宗的德業能流芳千古，並以此勉勵自己的後人。是封建社會講究的孝道的核心。
基本介紹
- 書名：童蒙訓
- 又名：呂氏童蒙訓
- 作者：呂本中
- 類別：詩詞
- 頁數：三卷
- 定價：未定
- 出版社：古代
- 出版時間：1084-1145
- 裝幀：精裝
- 開本：324*567
作品簡介,內容摘要,作品評價,四庫提要,
作品簡介
《童蒙訓》又稱《呂氏童蒙訓》，共三卷，宋代呂本中撰。
呂本中（1084-1145），原名大中，字居仁，世稱東萊先生，宋壽州人。
可以說，呂本中編寫《童蒙訓》的宗旨是為了光宗耀祖，使祖宗的德業能流芳千古，並以此勉勵自己的後人。這正是封建社會講究的孝道的核心。書中頌揚的是儒家提倡的正統思想，正如《四庫全書總目提要》所說：“所記多正論格言，大抵皆根本經訓。”當然，其中也不乏閃光的真理成分，仍是我們應該借鑑的。
此書還保留了不少史書失傳的資料，可供研究者使用。
內容摘要
學問當以《孝經》《論語》《中庸》《大學》《孟子》為本，熟味詳究，然後通求之《詩》《書》《易》《春秋》，必有得也。既自做得主張
，則諸子百家長處皆為吾用矣。孔子以前，異端未作，雖政有污隆，而教無他說，故《詩》《書》所載，但說治亂大概。至孔子後，邪說並起，故聖人與弟子講學，皆深切顯明，《論語》《大學》、《中庸》皆可考也。其後孟子又能發明推廣之。大程先生名顥，字伯淳，以進士得官。正獻公為中丞，薦之朝，用為御史。論新法不合，罷去。泰陵即位，以宗正丞召，未受命，卒於家。其門人共謚為明道先生。先生嘗以董仲舒“正其義不謀其利，明其道不計其功”為合於聖人，仲舒之學度越諸子者以此，故門人以先生學之所就，以明道見其志焉。小程先生名頤，字正叔，舉進士，殿試不中，不復再試。元佑初，正獻公與司馬溫公同薦，遂得召用，侍講禁中。旋又罷去，遂不復用。紹聖中，貶涪州。元符還洛。大觀間卒於家。學者謂之廣平先生。後居伊陽，又謂之伊川先生。二程先生自小刻勵，推明道要，以聖學為己任，學者靡然從之，當時謂之“二程”。二程始從周茂叔先生為窮理之學，後更自光大。茂叔名敦頤，有《太極圖說》傳於世，其辭雖約，然用志高遠可見也。正獻公在侍從時，聞其名，力薦之，自常調除轉運判官。茂叔以啟謝正獻公云：“在薄宦有四方之游，於高賢無一日之雅。”
張戩天祺與弟載子厚，關中人，關中謂之“二張”。篤行不苟，為一時師表，二程之表叔也。子厚推明聖學，亦多資於二程者。天祺之為御史，用正獻公薦也。二程與橫渠，從學者既盛，當時亦名其學為“張程”雲。滎陽公年二十一，時正獻公使入太學，在胡先生席下，與伊川先生鄰齋。伊川長滎陽公才數歲，公察其議論，大異，首以師禮事之。其後楊應之國寶、邢和叔恕、左司公待制皆師尊之，自後學者遂眾，實自滎陽公發之也。
關中始有申顏者，特立獨行，人皆敬之，出行市肆，人皆為之起，從而化之者眾。其後二張更大發明學問淵源。伊川先生嘗至關中，關中學者皆從之游，致恭盡禮。伊川嘆“洛中學者弗及也”。伊川先生嘗識楊學士應之於江南，常稱其偉度高識絕人遠甚。楊學士是時猶未師伊川也。
安定胡先生之主湖州學也，天下之人謂之湖學，學者最盛。先生使學者各治一事，如邊事、河事之類。各居一齋，日夕講究。其後從學者多為時用，蓋先生教人，務有實效，不為虛言也。是時孫公莘老名覺，顧公子敦名臨，最為高弟。
正獻公之在侍從也，專以薦賢為務，如孫莘老覺、李公擇常、王正仲存、顧子敦臨、程伯淳顥、張天祺戩等，皆為一時顯人。
正獻公既薦常秩，後差改節，嘗對伯淳有悔薦之意。伯淳曰：“願侍郎寧百受人欺，不可使好賢之心少替。”公敬納焉。
滎陽公嘗說：“楊十七學士應之樂善少比，聞一善言，必書而記之。”滎陽公嘗書於壁云：“惟天子為能備物，惟聖人為能備德。”應之遽取筆錄記之。楊應之勁挺不屈，自為布衣，以至官於朝，未嘗有求於人，亦未嘗假人以言色也。篤信好學，至死不變。滎陽公嘗贈之以詩云：“獨抱遺經唐處士，差強人意漢將軍。”應之，元佑間用范丞相堯夫薦館職，不就試，除太學博士。出為成都轉運判官，有屬官與之辯論，應之嘉其直，即薦之朝。其自成都召為校書郎，有遠房舅在蜀中，官滿，貧不能歸，應之盡以成都所得數百千遺之。其自立如此。
邵堯夫先生受學於李挺之之才，李之才受學於穆修伯長，穆伯長受學於陳摶希夷。其所傳先天之學，具見於《易圖》與《皇極經世》，故程伯淳作《堯夫墓誌》云：“推其源流，遠有端緒。”震，東方也；巽，南方也；離，南方之卦之類，此入用之位。如天地定位，乾南而坤北，山澤雷風水火相對，即先天之位。先生既沒，其學不傳，人能知其名，而不知其用也。嘗欲傳其學於伊川，伊川不肯。一日，與伊川同坐，聞雷聲，問伊川曰：“雷從何方起？”伊川云：“從起處起。”蓋不領其意。先生既沒，元佑間，謚康節。邵康節以十二萬四千五百年為一會，自開闢至堯時，正當十二萬年之中數，故先生名雍，字堯夫。名雍，取“黎民於變時雍”也。字堯夫，取當堯時中數也。“四千五百年”，數未詳。其居洛陽，亦取天地之中。
邵康節居衛州之共城，後居洛陽。有商州太守趙郎中者，康節與之有舊，嘗往從之。時章敦子厚作令商州，趙厚遇之。一日，趙請康節與章同會，章豪俊自許，議論縱橫，不知敬康節也。語次，因及洛中牡丹之盛，趙守因謂章曰：“先生，洛人也，知花為甚詳。”康節因言：“洛人以見根柭而知花之高下者，知花之上也；見枝葉而知高下者，知花之次也；見蓓蕾而知高下者，知花之下也。如長官所說，乃知花之下也。”章默然慚服。趙因謂章：“先生，學問淵源，世之師表，公不惜從之學，則日有進益矣。”章因從先生游，欲傳數學。先生謂章：“須十年不仕宦乃可學。”蓋不之許也。
作品評價
宋儒呂本中的《童蒙訓》是一部側重倫理道德教化的童蒙課本。今傳《童蒙訓》源於南宋紹定二年刻本 ,已非舊貌 ,“原本”既有大量詩文論說 ,又有更多的為官之道 ;今本《童蒙訓》主要講述了盡孝、明禮、誠信、風節、仁慈、謹慎、莊重、勤勞等方面的道德要求 ;該書採用語錄體、內容以作者所見所聞為主 ,且具有濃厚的理學色彩。
四庫提要
《童蒙訓》·三卷（兩淮鹽政采進本）
宋呂本中撰。本中有《春秋集解》，已著錄。是書其家塾訓課之本也。本中北宋故家，及見元祐遺老，師友傳授，具有淵源。故其所記多正論格言，大抵皆根本經訓，務切實用。於立身從政之道，深有所裨。中間如申顏、李潛、田腴、張琪、侯無可諸人，其事跡史多失傳，賴此猶可以考見大略。固不僅為幼學啟迪之資矣。考朱子《答呂祖謙書》，有舍人丈所著《童蒙訓》極論詩文必以蘇黃為法之語，此本無之。其他書所引論詩諸說，亦皆不見於書內。故何焯跋疑其但節錄要語而成，。由伏羲迄宋神宗，每條後間附論斷。自上古至漢、唐二卷，自宋太祖至神宗六卷。於宋諸帝敘述獨詳，蓋亦本法祖之意以為啟迪也。祖禹初侍哲宗經幄，因夏暑罷講，即上書論今日之學與不學，系他日治亂，而力陳宜以進學為急。又歷舉人主正心修身之要，言甚切至。史稱其在邇英時守經據正，獻納尤多。又稱其長於勸講，平生論諫數十萬言，其開陳治道，區別邪正，辨釋事宜，平易明白，洞見底蘊，雖賈誼、陸贄不是過。今觀此書，言簡義明，敷陳剴切，實不愧史臣所言。雖哲宗惑已非原本。然刪削舊文，不過簡其精華，除其枝蔓，何以近語錄者全存，近詩話者全汰？以意推求，殆洛、蜀之黨既分，傳是書者輕詞章而重道學，不欲以眉山緒論錯雜其間，遂刊除其論文之語，定為此本歟。其書初刊於長沙，又刊於龍溪，訛舛頗甚。嘉定乙亥，婺州守邱壽雋重校刊之，有樓昉所為跋。後紹定己丑，眉山李埴守郡，得本於提刑呂祖烈，復鋟木於玉山堂。今所傳本，即明人依宋槧翻雕。行款字畫，一仍其舊，最為善本。今亦悉從之焉。
