基本介紹
- 中文名：章曉勝
- 國籍：中國
- 出生日期：1968年5月
- 職業：教師
- 職務：副校長
- 主要成就：縣 “教學能手”、縣“骨幹教師”、縣“優秀班主任”
章曉勝，女，1968年5月出生，蕪湖縣實驗學校教師，大學本科學歷，蕪湖縣第七屆政協委員，蕪湖市第六屆優秀青年，市“教壇新星”，市“骨幹教師”，中學高級教師，現任校教務一處副主任。
在二十多年的從教生涯中，章曉勝老師一直站在教育教學工作的前沿，1997年和2002年，參加蕪湖縣兩屆英語優質課評比均獲一等獎第一名；2004年，獲市國中英語優質課競賽二等獎；同時，她還致力於教育科研，先後有數十篇文章發表和獲獎，並擔任蕪湖縣繼續教育縣級培訓教師，經常上示範課、觀摩課，曾先後獲得縣 “教學能手”、縣“骨幹教師”、縣“優秀班主任”等榮譽稱號。
章曉勝老師用一片愛心和無私奉獻的精神激勵著學生，贏得了學生的崇敬和家長的信賴，得到了社會的認可。“沒有愛就沒有教育”是她從事教育教學活動的座右銘；“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。作為一名教師，她始終堅信：教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是要教會他們如何去取水，成為河，成為海。
教育教學特色：
自1988年參加工作以來，她始終將“教書育人”當作自己從教最基本的職責，積累了豐富的教育和教學經驗。在20多年的從教生涯中，她不斷探索教育教學新方法。為了搞好教學，她不僅深入鑽研大綱和教材，還深入了解學生，充分考慮不同學生的學習基礎、年齡特徵、心理狀態和存在問題等，認真備好每節課。在教學過程中，她注重課堂趣味性，並寓教於樂，努力給學生創造一個充滿信任、好奇和快樂的學習環境，不斷激發學生學英語的興趣；注重培養學生自主性學習的能力，從而提高學生學英語水平，所教班級英語成績總是名列前茅，她所教的班級，學校領導放心，家長稱心，學生們更是有信心。
一年之計莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終生之計莫如樹人。她非常善於總結和運用擔任班主任工作，20餘年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。她深知理解和關愛是師生溝通的最好橋樑。因此，在教育過程中，她特別注重與學生的情感交流，她說：“教師要用心去愛，去教育學生”。為了讓每個學生都發光，她始終和學生們一起學習，和他們一起分享學習的快樂，鼓勵同學積極實踐，勇於探索，號召全班同學“自主、合作、探究”，共同進步。“一份耕耘，一份收穫”，她所帶的的班級班風正、學風濃，分別於2000年、2003年、2006年和2008年獲得縣級“先進集體”光榮稱號；其中2003年所帶班級團支部獲縣“紅旗團支部”稱號，並受縣局指派，到鄉鎮中學做班級管理工作專題報告。許多在他人眼中的“問題學生”，在她面前也都變得陽光和積極向上。
為了適應不斷發展的教育教學新形勢，她積極從事教學研究，探索教學新方法，參加各級各類教研活動，虛心學習並及時掌握新的教育教學理念，不斷改進自己的教學方法，使自己的教學和研究水平不斷提高。
她曾受聘於縣教育局英語教研活動大組副組長，縣教研室花橋片區英語教研組組長，曾在1997年和2003年，獲得兩屆縣級英語優質課大賽第一名；2004年蕪湖市優質課大賽二等獎；2007年，縣中國小教師國中組教學能手第一名；2003年和2006年舉行縣級觀摩課，向全縣示範。
她潛心教研，先後有數十篇文章發表、獲獎和交流。其中論文《正確處理評課中的幾對關係》《國中英語課堂行動研究策略初探》等發表在《英語周報》《行知研究》上，《2005年中考英語試卷分析》在2006年蕪湖縣國中英語複習研討會上作為優秀交流論文，並作了中心發言……
在教育教學取得一些不俗成績的同時，上級主管部門對她也給予了充分的肯定：1997年被蕪湖縣教育局授予“優秀班主任”光榮稱號；2003年再獲蕪湖縣“優秀班主任”光榮稱號；2007年獲蕪湖縣第四屆“教壇新星”榮譽稱號；2008年獲蕪湖市第四屆“教壇新星”榮譽稱號。2010年被評為蕪湖市“骨幹教師”。
面對教育教學上取得的成績，章曉勝老師沒有半點驕傲，她深深懂得，成績和榮譽只能是新的更高的起點，教育之路任重道遠。“教育是一項事業，事業的意義在於獻身；教育是一門科學，科學的價值在於求真；教育是一種藝術，藝術的生命在於不斷創新。”章曉勝正是在這三尺講台上，以自己的辛勤汗水詮釋著這段話的真諦。
教學格言：讓學生的生命在愉快的學習中怒放！
