《窮養男孩,其實是讓他能吃苦》是2018年台海出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：窮養男孩,其實是讓他能吃苦
- 作者： 馬利琴
- 出版社：台海出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516819685
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
“窮養兒、富養女”的觀念近年來頗具爭議，有的人對此表示贊同，有的人表示堅決反對。很多父母甚至曲解了觀念，認為“窮養男孩”就是讓他受苦、“富養女孩”就是有求必應、事事滿足。其實不然！不管“窮養男孩”還是“富養女孩”，都要有一個正確的認識，並且要把握好“度”。
所謂的“窮養男孩”，更側重一種挫折教育，是要將孩子培養成一個獨立自主、勇敢自信、頂天立地的男子漢大丈夫，同時懂得生活的艱辛，懂得取捨、感激和滿足，從而通過自己的努力，追求精緻的生活。《窮養男孩，其實是讓他能吃苦》重點講述了對男孩的品質培養，如：獨立、信心、堅韌、勇氣、耐勞、樂觀、尊重、寬容、感恩、合作、領導力等。案例典型，分析得當，方法實用，值得家長一讀。
作者簡介
馬利琴，
兒童心理諮詢專家，青少年教育研究者，潛心研究親職教育近20年，出版眾多親職教育類圖書，受到千萬家長的支持和認可。代表作有：《挫折教育——用逆境培養的孩子》《好父母和女孩溝通的100個細節》《只給女孩看的青春秘密書》《只給男孩看的青春秘密書》《讓孩子不斷進步必讀的100個歷史故事》《越玩越聰明：激發無限潛能的500個數獨遊戲》《孩子上課不聽講，課後作業慢，媽媽怎么辦》《每天10分鐘，高效提升孩子閱讀力》《不打不罵，這樣給孩子定規矩》《3歲入園期，陪孩子順利走進幼稚園》《6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接》《父母1%的改變，孩子100%的優秀：潛教育》《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母》等。
圖書目錄
第一章 獨立：越早獨立的男孩越能成為男子漢
02 自己動手——鼓勵男孩自己動手，他的成就感會更強烈
07 依靠自己——引導男孩獨立解決問題，學會依靠自己
12 獨立思考——學會獨立思考，依賴、盲從的男孩不會有出息
16 懂得選擇——學會選擇，讓男孩做自己喜歡的事
第二章 信心：自信的男孩能夠征服身邊的一切
22 你很重要——讓男孩知道被人需要，是提高自信心的好方法
27 少些比較——男孩愛跟他人做比較，最能挫敗自信心
33 多提意見——鼓勵男孩發表意見，讓他更自信
38 積極表現——鼓勵男孩大膽表現自己，提高男孩自信心
第三章 堅韌：勝利和成功都屬於意志堅韌的男孩
44 加強鍛鍊——一帆風順的男孩缺少毅力，有意地磨鍊男孩
49 明確目標——有了目標，就能堅持下去
54 積極暗示——給自己積極的心理暗示，才能堅持下去
59 有始有終——讓男孩養成從頭至尾完成事情的習慣
第四章 勇氣：有勇氣的男孩會心想事成
64 戰勝恐懼——做個深呼吸，讓男孩戰勝睡前恐懼
69 敢於爬高——鼓勵男孩主動嘗試，放手讓他們去做
74 保護自己——懂得自護，就不會再害怕
79 積極暗示——貼上“勇敢”的標籤，男孩才能有勇氣
第五章 耐勞：不怕勞動的男孩才能真正擁有幸福
86 多做家務——放手讓男孩參加勞動，男孩才能得到鍛鍊
91 多做公益——鼓勵男孩多參加公益活動也是培養吃苦精神的好途徑
95 多加體驗——讓男孩體會大人工作和勞動的艱辛
99 苦中有樂——苦中作樂，讓男孩在吃苦中找到樂趣
第六章 樂觀：悲觀永遠都不會跟樂觀的男孩連在一起
106 與人相交——鼓勵男孩多交朋友，男孩會更樂觀向上
112 少點悲觀——把快樂傳遞給男孩，讓男孩更加樂觀
117 辯證待物——壞事有時也是好事，讓男孩辯證地看待事物
122 不貶自己——讓男孩客觀評價自己、正確認識自己
第七章 尊重：幫助別人的人方能得到別人的尊重
128 尊重家人——尊重他人，從尊重自己的家人開始
133 尊重勞動——告訴男孩：任何人的勞動都應受到尊重
138 勿說惡言——告訴男孩：好話比尖酸刻薄的言語管用
143 尊重他人——己所不欲，勿施於人，鼓勵男孩尊重他人的想法
第八章 寬容：能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫
150 寬容過錯——人非聖賢，孰能無過？引導男孩寬容他人的過錯
154 換位思考——教男孩學會換位思考，給他人多一些寬容
158 多些理解——多理解別人一次，也就多了一次寬容
163 多方接納——引導男孩喜歡並接受新事物
第九章 感恩：感恩的回饋會讓男孩的生命更加精彩而富足
170 感恩老師——讓男孩感恩老師，學習才能有所成
175 感恩同學——讓男孩感恩同學，才能收穫無窮友誼
180 感恩生活——將感恩習慣的養成教育滲透在日常生活中
184 懂得回報——懂得“回報”，男孩才會懂得珍惜、懂得體諒
第十章 合作：一個人勢單力孤，只有同別人合作才能產生力量
190 多看長處——只有認識到對方的長處才能更好地合作
194 加強協作——鼓勵男孩通過體育運動提高團隊協作力
199 服從全局——合作中，要服從全局，不能唯我獨尊
204 求同存異——遇到問題，多商量
第十一章 責任感：受到責任心的驅使，男孩更容易做出成績
210 對己負責——男孩的事讓他自己負責任
214 主動擔責——允許男孩犯錯誤，但不允許男孩推卸責任
219 踐行責任——從日常小事入手，提高男孩的責任感
224 創造條件——給男孩提供照顧長輩及小動物的機會
第十二章 領導力：提升領導力，把男孩培養成“領頭羊”
230 鼓勵競選——激發男孩的表現欲，鼓勵他們去競選
235 積極組織——引導男孩組織大家一起做，提高組織力
239 多加表達——鼓勵男孩多說話，完善自己的表達力
244 重視形象——最佳化個人形象，讓男孩更具領導氣質
