秦安蘭

秦安蘭，女，黑龍江省密山市人，心理學博士，江西財經大學講師，江西財經大學人文學院教師。

基本介紹

• 中文名：秦安蘭
• 學位/學歷：博士/研究生
• 職業：教師
• 教學職稱：副教授

人物經歷

畢業於蘇州大學教育學院。

研究方向

非營利組織與公益慈善、社會心理學、青少年社會工作。

主講課程

本科：心理學導論、心理學基礎、心理諮詢

研究生：套用心理學前沿、心理諮詢理論與實務、研究生心理健康與調適

主要成就

主持國家社科課題一般項目2項：《公眾網路慈善捐贈的社會心理機制與助推策略研究》（在研）、《網際網路+背景下捐贈者網路捐贈慈善信任生成與維護機制研究》（結項）。主持省部級課題5項：江西省社科課題《社會公眾網路捐贈行為的情感動力機制研究》（在研）、江西省社科課題《信任修復理論視角下慈善組織公信力重建研究》（結項）、江西省研究生教改課題《以研究生創新能力提升為導向的對分課堂教學模式實踐研究》（結項）、民政部社會工作人才隊伍建設課題《基於項目的校、醫、社新介入模式的實踐與探索》（結項）、江蘇省普通高校研究生科研創新計畫項目《框架、道德規則對誠信決策的影響研究》（結項）。參與民政部、李嘉誠基金會、中國社會工作協會課題：《唇齶裂兒童社會心理支持服務項目》，國家社會科學基金項目：《日常生活中誠信價值觀的培育與踐行》等。

獨立出版專著2部：《人際信任修復理論與實證研究》（2018），中國財政經濟出版社，該書獲江西省社會科學優秀成果三等獎；《慈善組織公信力修復與重建研究》，光明日報出版社，2019。

發表學術論文20余篇。其中代表性的論文有《“網際網路+”背景下捐贈者網路慈善初始信任的影響因素與生成機制建構研究》（當代社會政策研究第十三輯.2018），《社會有機體理論視域中的誠信建設》（江西社會科學，2016年第12期），《國小一年級兒童簡算策略發現的意識性研究》（心理科學2011年第2期），《誠信概念的歷史嬗變及其啟示》（徵信，2014年第5期），《醫務社會工作學校、醫院與社會合作模式》（醫學與哲學，2014年第2期），《擴招背景下女研究生的心理困擾與教育對策研究――基於四川五所高校的調查》（教育學術月刊2013年第3期），《具身認知理論及其對幼兒教育的啟示》（教育導刊2012年第11期），《中國古代教學心理思想對西南地區基礎教育教師的影響》（ 西南大學學報(社會科學版)2011年第6期）。