《科研倫理與學術規範》是2018年7月法律出版社出版的圖書，作者是印波。
基本介紹
- 書名：科研倫理與學術規範
- 作者：印波
- 出版社：法律出版社
- 出版時間：2018年7月
- 頁數：282 頁
- 定價：28 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519723842
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書在詳細解讀《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》之餘，系統整理了高校師生亟需的科研倫理與學術規範。以條文解釋為基準，以經典案例為輔助，提示廣大師生可能遭遇的學術風險雷區、處理流程及應對策略。科研倫理與學術規範：《高等學校預防和處理學術不端行為辦法》一百問不僅可作為高等學校預防和處理學術不端行為的操作指南，還可作為高校師生科研合規的初階教材。
作者簡介
印波，江蘇淮陰人，北京師範大學刑事法律科學研究院暨法學院副教授、碩士生導師，英國阿伯丁大學法學博士，德國馬普外國刑法與比較刑法研究所訪問學者，中國行為法學會新聞監督行為研究會副秘書長，中國銀行法學研究會理事，曾借調就任於教育部社科司和社科類學風建設辦公室。
圖書目錄
第一章 總則
法條一覽
條文主旨
百問剖析
壹 什麼叫學術不端行為？
貳 《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國科學技術進步法》《中華人民共和國學位條例》對於學術不端行為有何規定？
叄 什麼是學術準則？什麼是公認的學術準則？
肆 什麼叫學術誠信？
伍 什麼是學風？為什麼要加強高等學校的學風建設？
陸 為什麼會出現學術不端行為？
柒 學術不端行為有何危害？
捌 教育界、學術界對於學術不端行為的預防和處理工作十分關注，請介紹一下《辦法》起草的背景
玖 在《辦法》出台之前，有哪些與學術道德及學術誠信建設相關的法律法規和檔案？
拾 以上這些法律法規和規範性檔案與《辦法》是什麼樣的關係？
拾壹 學術不端行為的預防和處理複雜性、綜合性很強，請介紹一下《辦法》制定的過程和思路
拾貳 預防與處理學術不端行為應堅持什麼樣的原則？
拾叄 預防、處理學術不端行為的主體有哪些？其相應的職責有哪些？
拾肆 高等學校及其管理人員、教學科研人員和學生應如何界定？
拾伍 《辦法》為何要強調高等學校在學術不端行為預防與處理中的主體責任地位？
拾陸 既然規定了高等學校的主體責任，為什麼還要規定教育部、國務院有關部門和省級教育部門的職責？
拾柒 為什麼要在高等學校建設主要負責人領導的學風建設工作機制？
拾捌 學術委員會是個什麼樣的機構？學術委員會在高等學校預防與處理不端行為中起到什麼樣的作用？
拾玖 請解讀教育、預防、監督、懲治四位一體的學術誠信體系
貳拾 既然教育部已經出台了《辦法》，為什麼還要求高等學校依據《辦法》完善本校學術不端行為預防與處理的規則與程式？
貳拾壹 為什麼高等學校研究生科研倫理與學術規範教育以及學術不端預防尤其需要重視和加強？
第二章 教育與預防
法條一覽
條文主旨
百問剖析
貳拾貳 如何理解《辦法》第六條規定的“鼓勵創新、寬容失敗”？
貳拾叄 什麼叫學術規範？科研人員應當遵守哪些學術規範？學術規範與學術自由是什麼關係？
貳拾肆 上述學術規範遵循著什麼樣的價值導向？
貳拾伍 如何看待《辦法》規定的“以多種形式”開展學術規範和學術誠信教育？
貳拾陸 如何解讀教師對其指導的學生的學術規範、學術誠信的責任？
貳拾柒 請解讀《辦法》所規定的智慧財產權查詢制度
貳拾捌 如何看待信息技術等手段在學術規範監督機制中起到的作用？
貳拾玖 如何理解高等學校保存研究的原始數據和資料的合理期限？
叄拾 為預防與處理學術不端行為，高等學校應當在建立健全科研管理制度方面做哪些努力？叄拾壹 建立科學的學術水平考核評價標準、《辦法》對於治理學術不端行為有何重要意義？叄拾貳 高等學校應當如何將學術誠信納入考核體系中？
第三章 受理與調查
法條一覽
條文主旨
百問剖析
叄拾叄 對於舉報受理、調查和處理的程式性規定，《辦法》是怎么考慮的？
叄拾肆 請勾畫出高等學校對學術不端行為予以認定、處理、覆核的整個流程，並加以解讀 叄拾伍 高等學校對於哪幾類人的學術不端行為具有管轄權？
叄拾陸 高校應如何落實受理學術不端行為舉報的具體部門及專人專崗規定？
叄拾柒 學術不端行為的舉報主體包括哪些？
叄拾捌 《辦法》為什麼要求舉報一般以書面方式實名提出？
叄拾玖 對於以匿名方式舉報的，《辦法》為何規定高校可以視情況而定？
肆拾 高等學校對媒體公開報導、其他學術機構或者社會組織主動披露的涉及本校人員的學術不端行為，應當如何處理？
肆拾壹 高等學校受理機構應當如何審查舉報材料？怎樣算作及時作出受理決定？
肆拾貳 高等學校受理機構作出受理決定則通知舉報人，不予受理的書面說明理由的考量是什麼？
肆拾叄 在調查、處理學術不端的主體方面，《辦法》如何體現學術自治及去行政化的努力？
肆拾肆 學術委員會委託專家初步審查的目的是什麼？
肆拾伍 初步調查和正式調查的關係是什麼？
肆拾陸 被舉報人享有哪些權利？
肆拾柒 高等學校學術委員會決定進入正式調查的，應當通知哪些主體？
肆拾捌 調查組的成員構成有何規定？
肆拾玖 在何種情況下，對被舉報行為的調查適用簡易調查程式？
伍拾 調查組的組成人員何時應當迴避？
伍拾壹 調查包括哪些形式？
伍拾貳 何種情況下應當舉行聽證？
伍拾叄 對於多人集體所作的學術不端行為，如何區分責任人？
伍拾肆 為什麼要規定參與舉報受理、調查和處理的人員的保密義務？
伍拾伍 調查過程中出現智慧財產權等爭議引發的法律糾紛應當如何處理？
第四章 認定
法條一覽
條文主旨
百問剖析
伍拾陸 高等學校學術委員會認定學術不端行為應履行哪些程式？
伍拾柒 《辦法》對於學術不端行為的界定及類型劃分背後的考量因素是什麼？
伍拾捌 如何理解《辦法》第二十七條第一項“剽竊、抄襲、侵占他人學術成果”？
伍拾玖 如何看待“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”？
陸拾 在學術寫作中如何避免抄襲、剽竊？
陸拾壹 如何理解《辦法》第二十七條第二項“篡改他人學術成果”？
陸拾貳 如何理解《辦法》第二十七條第三項“偽造科研數據”？
陸拾叄 請談談引注的基本規範
陸拾肆 《辦法》第二十七條第三項認定“偽造注釋”屬於學術不端行為，請予以解讀
陸拾伍 學術作品的署名應當遵守什麼樣的基本規則？
陸拾陸 如何理解《辦法》第二十七條第四項“未參加研究或創作而在研究成果、學術論文上署名，未經他人許可而不當使用他人署名，虛構合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未註明他人工作、貢獻”？
陸拾柒 如何理解《辦法》第二十七條第五項“在申報課題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術信息”？
陸拾捌 如何理解《辦法》第二十七條第六項“買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文”？
陸拾玖 如何看待一稿多投、一稿多發、重複發表的行為？
柒拾 除《辦法》六項具體不端行為以外還有哪些學術不端行為？
柒拾壹 學術不端行為的哪些情節屬於情節嚴重？試舉例說明
第五章 處理
法條一覽
條文主旨
百問剖析
柒拾貳 《辦法》對學術不端行為的處理方案是怎么考慮的？學術不端行為的處理與事業單位人員處分、學籍學位管理中的處分有何內在聯繫？
柒拾叄 高等學校對學術不端行為作出處理決定，製作處理決定書應該載明哪些事項？
柒拾肆 經核查發現不構成學術不端行為的，高校如何消除影響、恢復名譽？
柒拾伍 如何防止舉報人濫用權利？對於舉報人存在捏造事實、誣告陷害等行為的，應當如何處理？
柒拾陸 對參與舉報受理、調查和處理的人員違反保密等規定的應當如何處理？
柒拾柒 學術不端的處理應遵循什麼樣的原則？
柒拾捌 高等學校學生的學術不端行為能否網開一面？
柒拾玖 對情節嚴重的學術不端行為應如何處理？
捌拾 如何看待學術不端行為人與其所在高等學校的特殊關係？
第六章 覆核
法條一覽
條文主旨
百問剖析
捌拾壹 設定覆核程式的意義是什麼？
捌拾貳 為什麼異議和覆核不影響處理決定的執行？
捌拾叄 異議或覆核申請應當具備哪些形式要件？
捌拾肆 學校收到申請後應當如何處理？
捌拾伍 高校決定受理異議或者覆核申請後，為什麼要另行組織調查組或者委託第三方機構進行調查？
捌拾陸 當事人對覆核決定不服，仍以同一事實和理由提出異議或者申請覆核的，應當如何處理?
捌拾柒 除了覆核程式外，當事人還有什麼其他救濟途徑？
第七章 監督
法條一覽
條文主旨
百問剖析
捌拾捌 高等學校按年度發布學風建設工作報告的目的是什麼？都有哪些形式？
捌拾玖 為什麼高等學校要向社會公開學風建設工作報告？
玖拾 如何看待社會監督中的輿論監督對於學術不端治理的作用？
玖拾壹 為什麼學術不端行為極易成為社會各界關注的熱點問題？
玖拾貳 當前對於學術不端行為的新聞輿論監督存在哪些問題和不足？應當如何解決？
玖拾叄 對於高等學校處理學術不端行為推諉塞責、隱瞞包庇、查處不力的，應如何處理？玖拾肆 《辦法》對高等學校在學術不端行為查處中的失職及高等學校有組織地實施學術不端行為是如何處理的？
第八章 附則
法條一覽
條文主旨
百問剖析
玖拾伍 為什麼《辦法》授權高等學校自身制定本校的學術不端處理辦法？
玖拾陸 高等學校自身設立的學術不端處理規則應該由何種機構通過？
玖拾柒 試舉例說明高等學校如何落實《辦法》，制定自身的學術不端行為處理規則？
玖拾捌 高等學校主管部門對直接受理的學術不端案件應當如何調查、認定？
玖拾玖 教育系統所屬科研機構及其他單位有關人員學術不端行為的調查與處理是否適用《辦法》？
壹佰 本《辦法》的溯及力、效力如何？
附錄 相關法律法規和檔案彙編
第一部分 相關法律法規
中華人民共和國高等教育法
中華人民共和國科學技術進步法
中華人民共和國學位條例
第二部分 多部門聯合發布的檔案
關於科技工作者行為準則的若干意見
關於加強我國科研誠信建設的意見
關於在學位授予工作中加強學術道德和學術規範建設的意見
第三部分 各部門發布的檔案
◆教育部
關於加強學術道德建設的若干意見
關於樹立社會主義榮辱觀 進一步加強學術道德建設的意見
關於嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知
關於切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見
學位論文作假行為處理辦法
關於進一步規範高校科研行為的意見
關於深化高等學校科技評估改革的意見
◆科學技術部
國家科技計畫實施中科研不端行為處理辦法（試行）
◆人力資源和社會保障部
事業單位工作人員處分暫行規定
涉及人的生物醫學研究倫理審查辦法
◆國家新聞出版廣電總局 2018年國務院機構改革方案明確提出：“組建國家廣播電視總局。在國家新聞出版廣電總局廣播電視管理職責的基礎上組建國家廣播電視總局，作為國務院直屬機構。不再保留國家新聞出版廣電總局。”
關於進一步加強學術著作出版規範的通知
◆中國科學院
科技工作者行為準則
關於科學理念的宣言
關於加強科研行為規範建設的意見
關於加強學風建設的決定
關於處理學術不端行為的辦法
關於加強科研學風、文風、作風建設的若干要求
◆中國工程院
進一步加強中國工程院和工程科技界的科學道德建設
◆國家自然科學基金委員會
國家自然科學基金委員會監督委員會對科學基金資助工作
中不端行為的處理辦法（試行）
國家自然科學基金委員會監督委員會關於加強國家自然科
學基金工作中科學道德建設的若干意見
◆中國科學技術協會
科技工作者科學道德規範（試行）
學會科學道德規範（試行）
