《科學發展觀“三進入”理論與教學研究》是2009年暨南大學出版社出版的圖書，作者是謝傳倉、趙軍祥。
基本介紹
- 書名：科學發展觀"三進入"理論與教學研究
- 作者：謝傳倉 趙軍祥
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間：2009年11月1日
- 頁數：280 頁
- 開本：32 開
- ISBN：9787811354058
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《科學發展觀三進入理論與教學研究》內容簡介：胡錦濤總書記在2008年9月19日召開的全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導幹部專題研討班開班式上的重要講話中指出，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的戰略決策，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是“三個代表”重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動的繼續，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。他特彆強調，深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮鬥目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。
圖書目錄
準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求(代序)
前言
理論探討篇
論中國特色社會主義理論體系的內在本質與外在特徵
牢固樹立可持續的發展觀
“以人為本”思想的當代闡釋
吸納“貴和”思想促進科學發展
保障公平正義促進社會和諧
倡導“和諧”理念重塑大學精神
踐行科學發展觀創新黨建工作
科學發展觀視閾下構建社會主義和諧社會的
幾個主要瓶頸問題分析
論社會需求與醫學生“雙會”型人才之培育
大學生思想政治教育情感接受心理淺析
教學研究篇
高校思想政治理論課的三重教育維度
“兩個轉換”與高校思政課教師教學創新能力
帶著微笑上講台
思想道德修養與法律基礎課教學中創新思維的培養
思想政治理論課教學敘述方式的多維探討
用科學發展觀引領大學生思想道德教育
思想道德修養與法律基礎課案例教學功能分析
試論音樂功能與思想道德修養與法律基礎課程的融合
以科學發展觀為指導搞好原理課教學
調動學生積極性提高原理課教學效果
試析馬克思主義基本原理概論課的教學邏輯
關於馬克思主義基本原理概論課程的教學思考
中國近現代史綱要課創新教學模式的幾點做法
論中國近現代史綱要課中多媒體影像教學的理論依據
對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課堂教學的思考與審視
全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵
形勢與政策課教學與大學生“和諧世界觀”的建構
八年制醫學生自然辯證法教學探索
社會實踐篇
點亮生命的燈塔——河源支教報告
改革開放以來計畫生育的南北差異
