科任教師（subject teacher），擔任中國小某一學科教學工作的教師。是學科教學的直接組織者和學生道德等方面教育的積極參與者和實施者。任務是向學生傳授所教學科的基礎知識和基本技能，實施思想品德教育，促進學生德、智、體、美全面發展。
基本介紹
- 中文名：科任教師
- 外文名：subject teacher
科任教師（subject teacher），擔任中國小某一學科教學工作的教師。是學科教學的直接組織者和學生道德等方面教育的積極參與者和實施者。任務是向學生傳授所教學科的基礎知識和基本技能，實施思想品德教育，促進學生德、智、體、美全面發展。
科任教師（subject teacher），擔任中國小某一學科教學工作的教師。是學科教學的直接組織者和學生道德等方面教育的積極參與者和實施者。任務是向學生傳授所教學科的基礎知識和基本技能，實施思想品德教育，促進學生德、智...
中共黨員，中學數學高級教師；1991年江西師範大學數學系畢業，理學士，同年7月分回母校---九江市第二中學（同文中學）任教。現高中數學科任教師，校長助理，分管學校科研工作。工作經歷 1991年江西師範大學數學系畢業，理學士，同年7月分回母校---九江市第二中學（同文中學）任教。現高中數學科任教師，校長助理，...
6.負責聯繫和組織各科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。7.做好本班學生思想品德評定和有關獎勵工作。8.聯繫本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。主要工作 日常工作 班主任是班集體的組織者、管理者的指導者，加強常規教育、行為規範訓練，形成良好班風是...
與“科任制”相對。以一位教師擔任一個學級的全部或主要學科的教學工作，同時擔負學級管理責任的教學和教育管理制度。擔任此項任務的教師，稱“級任教師”。1904年《奏定初等國小堂章程》規定：“凡初等國小堂各學級置本科正教員一人。國小堂遇本科正教員乏人，不能按各學級置一本科正教員時，可於每二學級置...
深圳中學將3個行政班組成1個單元，由3位科任教師共同負責，每位任課教師同時也是本單元40名學生的導師。導師負責組織學生參加學校活動，了解學生各科學習情況，與學生單獨談話，與家長溝通聯繫，學段末在網上寫出每個學生的評語。育人模式 銀川市第十八中學在原有教師值周制的基礎上，推行“全員導師制”的育人模式。學校...
5、教師的教學水平不遜於鹹陽市的任何學校。在本學期的學生評教中，學生滿意率達90%以上的教師有89人，最高滿意率為100%。（高中部科任教師總數為98人）這些結果令給我們做此評教系統的軟體開發商驚訝不已。師資力量 張銳 本科學歷，中教高級職稱。多年的教研組長及班主任工作練就了熟練的業務，教學風趣靈活。能夠在...
目前，學校全體教師掌握了現代遠程教育信息技術的運用方法，完成了傳統教學手段向現代教學方式的根本轉變。管理科學，人心穩定 為了激發內在動力，學校一方面對各處室、各年級實施目標管理，領導班子成員蹲點年級，分工明確，責任落實；一方面對教職工實行分級聘任制，即年級聘任班主任，班主任選科任教師和全員聘任相結合，責任...
學校現有教職工261人（女83人）。其中：研究生學歷1人，本科學歷178人，專科學歷58人。中學高級教師14人，中學一級教師 72人，中學二級教師 126人。科任教師201人，學歷達標率為88%。有省州級骨幹教師和學科帶頭人9人。學校現有教學樓一幢15609平方米，共有教室90個，其中32個教室配有電子白板，微機室4個，...
會寧縣枝陽初級中學，創建於1983年，位於會師聖地會寧縣城南關；東倚綠樹成蔭的東山，南臨風景秀麗的桃花山，西靠環城北流的祖歷河，北望高聳入雲的會師紀念塔。學校現有40個教學班，在校學生3300多人，教職工137人。其中專任教師本科學歷47人，專科學歷70 人，科任教師合格率為100%，高級教師7人，中級教師61人。