社交與禮儀協會宗旨：互助，塑社交與禮儀精英；友愛，創社團協會先鋒·
就是主要為了提高大學生的禮儀素質和社會交往能力。
其中，社團的精品文化就是以社交與
協會簡介,文化需求,
協會簡介
禮儀為主的文化教育。
文化需求
學校教育是一個系統工程，校園文化是其有機組成部分。校園文化氛圍在教育活動的各個環節中，具有潛移默化的激發力、導向力和感染力，無時無刻不對學生起著薰陶作用。因此，大學素質教育的開展必須有一個素質教育的氛圍，這個氛圍就是高品位的校園文化。它在大學素質教育中起著觸動靈魂、震撼思想、提升精神、催化超越的巨大作用。
大學是學生走向社會的預備期，是走向社會前的集訓，大學生活是校園學習過程的深化和拓展，是對社會實踐的展望和準備。大學校園又是一個小社會，校園文化和創造的文化環境同樣可以使學生在課堂上獲得的關於對社會的認識，在校園裡化成實實在在的切身體驗，對學生素質的提高和今後認知社會具有不可忽視的影響力。因此，營造良好的校園文化氛圍在全面推進素質教育中起著積極的推動作用。
首先要營造良好的校園環境。校園環境是指學校為創造良好的育人條件，提高人才培養質量而創建的各種環境的總稱。它包括學校自然環境、教學條件環境、文化氛圍環境、德育環境、校園周邊環境等。無論是具有歷史意義的標誌性建築，還是具有紀念性的雕塑、噴泉，或是富有美感的景點、景色等等，往往都成為體現該校文化氛圍的點睛之筆，對學生有無窮的感染力，為學生陶冶情操、磨練意志、塑造自我，創造了良好的物質文化條件。
然後要抓藝術文化建設。提高學生審美修養，陶冶情操，促進學生身心健康發展。學生在欣賞、表演、創作或完成藝術作品的過程中，以審美的形式、用科學的方法接受教育時，總是伴隨情感體驗，使教育成為一種享受，學生的個性得到盡情發展。更重要的是挖掘了學生潛在能力，使學生自信心大大增強，激活了學生的創新精神和創新能力。。學生們從豐富的校園文化中完善了自己的世界觀、人生觀和價值觀，確定了自己的人生目標，對未來的多重社會角色有了更深刻的了解和思想準備，其人格得到了升華和完善。所以，營造生動活潑的文藝文化氛圍，讓學生在豐富多彩的活動和喜聞樂見的形式中，陶冶情操。提高自己的藝術欣賞水平和藝術修養層次。
綜上觀之，校園文化在促進大學對自身角色的認知、綜合素質特別是創新素質的提高上有著孵化器的作用。正是由於校園文化這強大的感染力和浸潤力，才使學生的知識、能力和素質得到不斷地充實和完善，使他們的視野更遼闊，思路更開闊；知識面更寬闊，靈魂
