祁東育賢中學

湖南省祁東縣育賢中學，是1986年由國家撥款、集體贊助與個人捐資相結合而創辦的一所縣屬完全中學，位於縣城西北鼎山南麓。學校占地面積137868平方米，建築面積42684．26平方米。設初、高中兩個部，共46個教學班，在校學生3580人，教職工262人。其中高級教師45人，一級教師69人，高中教師學歷合格率89．5%，國中教師學歷合格率100%。學校現有“星級”教師40人，國家；省、市級優秀教師18人，在國家、省、市級各學術團體中享有主導地位的教師9人，全國勞動模範、特級教師、縣首屆科技之星各1人。

基本介紹

• 中文名：祁東縣育賢中學
• 簡稱：祁東育賢
• 創辦時間：1986年
• 類別：衡陽市屬中學
• 所屬地區：中國湖南
• 主要獎項：衡陽市普通高中教學質量先進單位
• 占地面積：137868平方米
• 主管部門：祁東縣教育局
• 國家地區：湖南省祁東縣

辦學理念

學校始終堅持把育人工作放在首位。“全國心理教育研究會中國小心理健康教育研究所”在我校立項掛牌。學校注重在學生心理領域裡開拓。設有校級。年級、班級德育工作小組和六個社會實踐教育基地。成立了家長委員會，聘請了校外輔導員，形成了“愛國主義，兩史一情、環境保護、優撫助殘、法制、行為品德教育”等六大思想教育系列和近二十種思想政治教育的途徑和方法。構建了“隊伍全員化、內容系列化、形式多樣化、管理立體化、評價科學化”的育人體系。學校先後被評為“全國心理教育實驗先進學校”、縣“學生日常行為規範教育示範學校”，學生思想品德合格率達100%。學校一貫堅持以教學為中心，堅持“以人為本，科研興校，與時俱進，創新發展”的辦學思想，不斷探索教育教學規律，逐步建立了一個由必修與選修，課內與課外，校內與校外，顯性與隱性相結合的、由必修課、選修課及活動課三大板塊組成的素質教育課程體系。大膽進行研究性課程改革試驗，開展了《創造性”心育”模式-“診所”立體疏導式》、《中學生創新能力的八大培養觀念》、《套用現代信息技術，培養學生創新能力》等一系列的國家、省、市級研究課題，取得了豐碩的成果。

師資建設

學校十分重視師資隊伍建設，鼓勵年輕教師崗位成才，一專多能,教師基本功比武頻繁進行，精品課、學生喜愛課達85%。學校不定期地舉辦素質教育培訓班，領導全體任課教師向45分鐘要質量。教師運用現代教育技術開展教學的課時覆蓋率達60%。師生員工愛生如子，真正形成全新的辦學思想：全面貫徹黨的教育教學方針，全面提高教育教學質量；培養學生學會做人、學會生活、學會健美、學會創新。學校狠抓硬體設施建設，在縣委、政府及教育局的大力支持下，投資25萬元的校園立體文化建設系統工程已完成。匯賢亭、健身道、草坪、植物園等己發揮效益，3300平方米教研樓己交付使用。多媒體電教設備，雙控多通道閉路電視教學系統、區域網路、電視監控系統等現代化教育技術設施己全部到位。近9000平方米的科技館己竣工，計算機室、電子備課室等現代化教育技術有效運行。60-100個“視窗”的電子圖書室已在籌劃之中，為實現校內外優質教育資源的共享、提高信息化管理水平夯實了堅實的基礎!

校內文化

1、遵章守紀保平安——基於平安校園的思考

一是有序的校園；二是有禮的校園；抓好“小公民”道德建設，以“五好小公民”活動為載體，設計符合小學生特點的專題教育活動，使學生的道德意識、誠實守信、文明禮貌、行為習慣、愛護公物、講究衛生、保護環境、交通安全等方面得到進一步的培養和訓練。

2、書墨飄香伴童心——基於書香校園的思考 　

一是讀書。蘇霍姆林斯基說：一所學校可以缺少很多東西，可能在很多方面都簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上學校了。圖書室的開放、建立班級圖書角、開展紅領巾讀書活動、每年給教師報銷100元以內的購書費用等。 　二是寫字。堅持每天30分鐘的寫字課，考試設5分卷面書寫分，每學期進行一次寫字比賽，每月更換一次班級黑板報。

3、笛聲悠揚冶性情——基於音樂校園的思考 　

開展以“豎笛進課堂”為主的器樂教學。人人會唱國歌、隊歌、校歌，堅持“課前一首歌”，營造濃厚音樂校園氛圍。

堅持開好讀書節、藝術節、科技節、運動會、興趣活動，真正體現和滲透學校的文化精神：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

社團活動

“瀟瀟春雨潤桃李，耿耿丹心育英才”。學校建有學科興趣小組30個，體育代表隊5個，建有“鼎山泉”文學社，學生廣播站；辦有《育賢通訊》、《管理周報》等兩刊一報。學生參加各類競賽及發表文章如雨後春筍，特別是青少年科技創新大賽，更是碩果纍纍，2001--2003年度，連續三年獲全國一等獎，累計獲國家省市金獎7枚，銀獎2枚、銅獎5枚，受到省市教育行政部門的好評。2002年被湖南省科協，湖南省教育廳等單位，授予“湖南省青少年科技創新示範基地”匾牌。

教育課程改革

在國家基礎教育課程改革中,學校又形成了“功在課前，研討構建；精在課中，互動探索；思在課後，揚棄創新”的教學常規工作新格局，建立了話語式研究，文本式研究與網路式研究相結合的校本教研工作體系，形成了學校教學工作的新亮點。學校充分挖掘和整合教育資源，運用現代教育技術，努力實現優質教育資源共享。通過變革教研方式、備課方式、教學方式、學習方式和評價方式，進一步構建了促進師生共同發展的平台。

學校榮譽

學校教育教學質量連年穩步上升：國中生鞏固率99%，高中生鞏固98%；合格率國中生97．5%，高中98%；高、國中體育合格率99%以上。學生近視眼新發病率沒有零的突破，高中畢業會考一次性合格率躋身全市普通中學前茅。高考升學率超過了部分市屬重點中學，且連年翻番。在省、市、縣教學比武中，有3人獲得省一、二等獎，學校現有“星級”教師40人、縣“十佳”教師5人、市十佳教師3人，省、市、縣骨幹教師7人，特級、科技之星教師各1人。近幾年來，師生髮表文章85篇，獲得國家、省級獎勵的論文260餘篇，出版專著8部，獲得專利7項。2002年學校被衡陽市教育局、市教科所授予“衡陽市中國小教研教改示範學校”光榮稱號。2003年4月被評為衡陽市教育技術現代化先進單位，2003年7月步入衡陽市重點中學行列。

育賢中學自創辦以來，以科教興國為宗旨，視教書育人為己任，在教育教學、科技創新等方面取得了很大的成績：

1998年12月被衡陽市社會治安綜合治理委員會評為“社會治安模範單位”；

2000年12月全國心理教育研究會“中國小心理教育研究所”在校立項掛牌；

2001年《祁東縣主要藥用植物資源調查科普活動》獲第六屆全國青少年生物與環境科學實踐活動優秀一等獎；

2002年《湖南祁東蝶類資源及其生物學研究》獲第17屆全國青少年科技創新大賽一等獎和第三屆“明天小小科學 家”獎勵活動三等獎；

2002年度被評為“衡陽市普通高中教學質量先進單位”，同時獲得“衡陽市中國小教研教改示範學校”光榮稱號；

2003年4月被衡陽市教育局評為“現代教育技術實驗學校”；

2003年7月學校晉升為衡陽市重點中學；

2003年7月《中國小鯢新發現及其生物學研究》獲第18屆全國青少年科技創新大賽一等獎，並獲英特爾·英才獎；

2003年9月省科協、省教育廳等單位授予“湖南省青少年科技活動示範基地”牌匾。

2006年再次被評為“衡陽市普通高中教學質量先進單位”。

校歌

《育賢驕傲我自豪》創作構想

學校以“學會做人、學會生活、學會健美、學會創新”作為辦學理念。師生和睦相處，共歡樂、同患難，打造出一代和諧校園新形象，激勵育賢人向著更高的目標邁進。以團結進取、和諧共進作落筆。處處以“育賢驕傲我自豪”做主旋律，以學生學習、生活為主體，展示了學生豐富的課外生活。展示出了育賢的輝煌歷史，以及對育賢充滿美好的憧憬。

超越

紀念塔

對聯

1、瀟瀟春雨潤桃李，耿耿丹心育英才（老校門）

2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人（新校門）

3、 半絲半縷，恆念物力維艱；（食堂左）

4、 一粥一飯，當思來處不易。（ 食堂右 ）

5 、（宿舍區）