本書在考察了大量國內外文獻的基礎上，研究提出了“社會本位”理論建構，指出中國政府購買服務正由“政府本位”向“社會本位”過渡。研究進一步認為，政府購買服務存在三個不同的發展階段：初級、中級和高級階段。其中，國中級階段和中高級階段各有其轉型邏輯與演變特徵。政府購買服務未來還需要10～20年的時間才能達到社會本位的高級階段。從環境、制度和行為三個維度，中國政府購買服務的轉型及其人才開發仍然面臨著若干障礙
基本信息,作者簡介,目錄信息,
基本信息
社會本位：政府購買服務的轉型及其人才開發
作者：陳書潔 著
出版時間：2016-07
頁數：256
開本：16
裝幀：平裝
作者簡介
陳書潔，北京師範大學政府管理研究所行政管理博士，任教於首都經濟貿易大學勞動經濟學院。
目錄信息
導 論/1
一 研究的問題與意義/1
二 國內外研究述評/4
（一）國內研究述評/4
（二）國外研究述評/12
三 研究內容/16
四 研究思路與研究方法/19
（一）理想類型研究法/20
（二）數據收集與實證分析法/21
第一章 “社會本位”理論建構與研究設計/23
一 “社會本位”理論的提出/23
（一）國外相關理論的論述/23
（二）“社會本位”理論釋義/38
二 研究設計/50
（一）政府購買服務多元主體的構建/50
（二）政府購買服務轉型的三階段模式/63
三 本章小結/66
第二章 西方已開發國家政府購買服務的經驗與教訓/68
一 西方已開發國家政府購買服務的興起/68
（一）不同國家政府購買服務興起的背景/68
（二）西方已開發國家政府購買服務的發展階段/71
二 代表性國家政府購買服務的實踐/75
（一）英國政府購買服務/75
（二）美國政府購買服務/95
三 西方已開發國家政府購買服務的經驗與教訓/105
（一）經驗/105
（二）教訓/110
四 本章小結/113
第三章 中國政府購買服務的“國中級階段”/115
一 “國中級階段”政府職能與服務提供之間的關係/115
（一）權威主義的壟斷提供/115
（二）政府主導的干預式提供/117
二 “國中級階段”模式的典型特徵及其演變/120
（一）從非制度化到分散制度化/120
（二）從非競爭性到不完全競爭性/124
（三）從被動契約關係到主動契約關係/126
三 “國中級階段”轉型的主要問題/129
（一）“法團主義”與“多元主義”的紛爭/129
（二）社區提供公共服務的難題/133
（三）不完全競爭是非理性的制度安排/138
（四）公共服務滿意度有待提升/141
四 本章小結/148
第四章 中國政府購買服務的“中高級階段”/150
一 “中高級階段”政府職能與購買服務之間的關係/150
（一）公共服務多元化供給/150
（二）服務型政府的購買服務/152
二 “中高級階段”模式的典型特徵及其演變/156
（一）整合制度化的出現及發展/156
（二）營利性因素參與服務提供/159
三 “中高級階段”轉型的主要問題/162
（一）制度建設進展緩慢/162
（二）契約參與的廣度和深度明顯不足/171
（三）購買服務的績效評估機制亟須完善/174
四 本章小結/179
第五章 政府購買服務發展與人才開發的影響因素/181
一 環境變數/182
（一）基於信任理論的政府和社會公眾心理分析/183
（二）基於路徑依賴理論的資源重新分配的衝突分析/186
二 制度變數/191
（一）立法保障不足與內容不細化產生的障礙/192
（二）限制競爭原則對社會組織的限制/197
（三）財政和稅收制度對服務提供的限制/199
三 行為變數/201
（一）經費資源籌措能力弱/202
（二）政治參與能力欠缺/203
（三）內部治理結構不合理/205
（四）專業人才培養力度不夠/206
四 本章小結/208
第六章 總結與討論/211
一 總結/211
二 討論/215
（一）關於“逆民營化”問題的再認識/215
（二）社會組織分類與整合的趨向/218
（三）社會組織人才的職業化發展/221
參考文獻/224
附 錄 政府購買公共服務滿意度調查問卷/241
後 記/246
