《社會學原來這么有趣：顛覆傳統教學的18堂社會學課》是2017年化學工業出版社出版書籍，作者是仲英濤。
基本介紹
- 書名：社會學原來這么有趣：顛覆傳統教學的18堂社會學課
- 作者：仲英濤
- ISBN：978-7-122-26446-6
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
作者：仲英濤 著 | |||
叢書名： | |||
出版日期：2016年5月 | 書號：978-7-122-26446-6 | ||
開本：B5 710×1000 1/16 | 裝幀：平 | 版次：1版1次 | 頁數：216頁 |
內容簡介
這是一本介紹社會學大師及其思想精華的圖書。它虛擬了18堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個主題展開，並挑選一位合適的社會學大師講授。在授課的過程中，聽課人與大師們還有互動和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務”前來授課的，但他們可不是如此“聽話”的嘉賓，還會時不時說些自己的趣聞、趣事，如果你喜歡聽這些方面的故事，可千萬別錯過了本書
目錄
第一堂課 迪爾凱姆老師主講“社會現象”
什麼是“社會現象”/ 002
如何觀察“社會現象”/ 006
如何解釋“社會現象”/ 009
第二堂課 韋伯老師主講“理解社會學”
理解社會學最基本的分析單位/ 014
社會學研究方法——理解與解釋/ 018
從社會行動到組織行動/ 020
第三堂課 舒茨老師主講“人的社會化”
社會化的含義及作用/ 024
社會化的生理基礎/ 028
社會化的基本內容/ 031
第四堂課 齊美爾老師主講“社會集團”
集團成員的數量意義/ 036
交往的形成與集團的交錯/ 039
社會集團的維持/ 043
第五堂課 庫利老師主講“社會自我”
社會與個人問題/ 046
作為社會行為的同情與理解/ 049
社會自我的意識及表現/ 052
第六堂課 盧卡奇老師主講“馬克思社會哲學”
馬克思社會哲學的本體論基礎/ 058
馬克思社會哲學的主題/ 061
馬克思社會哲學方法論的實質/ 066
第七堂課 埃利亞斯老師主講“文明化”
文明化進程：行為方式的變革/ 072
文明化的社會學基礎：國家的形成/ 076
文明進程的研究途徑/ 078
第八堂課 科塞老師主講“社會衝突”
外部衝突有助於群體內的凝聚/ 082
內部衝突有助於群體內的整合/ 085
衝突有助於群際關係的整合/ 090
第九堂課 帕森斯老師主講“社會系統”
社會系統的結構性內容/ 094
越軌行為與社會控制機制/ 098
社會系統的變遷過程/ 101
第十堂課 貝爾老師主講“後工業社會”
服務行業的興起及勞工等問題/ 104
新的知識結構和階級結構/ 108
科技治國論與後工業社會的政治/ 111
第十一堂課 米德老師主講“心靈、自我與社會”
論心靈/ 116
論自我/ 119
論社會/ 124
第十二堂課 福柯老師主講“社會控制”
社會控制的界定/ 130
社會控制的分類/ 133
社會控制的主要方式/ 137
第十三堂課 戈夫曼老師主講“社會角色”
社會角色及其類型/ 144
角色的獲得與扮演/ 148
角色的失調與調適/ 151
第十四堂課 布勞老師主講“社會分層”
什麼是社會分層/ 158
與分層相關的幾個概念/ 161
社會分層的標準/ 165
第十五堂課 哈貝馬斯老師主講“社會流動”
社會流動的概念及類型/ 170
社會流動的影響因素之自然因素與人口因素/ 174
社會流動的影響因素之社會因素/ 175
第十六堂課 薩姆納老師主講“社會群體”
社會群體的含義及特徵/ 180
群體存在的基礎及功能/ 183
社會群體的類型及結構/ 187
第十七堂課 盧曼老師主講“家庭問題”
家庭的歷史形態/ 192
家庭的結構類型及生命周期/ 195
家庭所具備的功能/ 197
第十八堂課 霍曼斯老師主講“社會互動”
社會互動的含義/ 204
社會互動的功能/ 206
社會互動的類型/ 211
什麼是“社會現象”/ 002
如何觀察“社會現象”/ 006
如何解釋“社會現象”/ 009
第二堂課 韋伯老師主講“理解社會學”
理解社會學最基本的分析單位/ 014
社會學研究方法——理解與解釋/ 018
從社會行動到組織行動/ 020
第三堂課 舒茨老師主講“人的社會化”
社會化的含義及作用/ 024
社會化的生理基礎/ 028
社會化的基本內容/ 031
第四堂課 齊美爾老師主講“社會集團”
集團成員的數量意義/ 036
交往的形成與集團的交錯/ 039
社會集團的維持/ 043
第五堂課 庫利老師主講“社會自我”
社會與個人問題/ 046
作為社會行為的同情與理解/ 049
社會自我的意識及表現/ 052
第六堂課 盧卡奇老師主講“馬克思社會哲學”
馬克思社會哲學的本體論基礎/ 058
馬克思社會哲學的主題/ 061
馬克思社會哲學方法論的實質/ 066
第七堂課 埃利亞斯老師主講“文明化”
文明化進程：行為方式的變革/ 072
文明化的社會學基礎：國家的形成/ 076
文明進程的研究途徑/ 078
第八堂課 科塞老師主講“社會衝突”
外部衝突有助於群體內的凝聚/ 082
內部衝突有助於群體內的整合/ 085
衝突有助於群際關係的整合/ 090
第九堂課 帕森斯老師主講“社會系統”
社會系統的結構性內容/ 094
越軌行為與社會控制機制/ 098
社會系統的變遷過程/ 101
第十堂課 貝爾老師主講“後工業社會”
服務行業的興起及勞工等問題/ 104
新的知識結構和階級結構/ 108
科技治國論與後工業社會的政治/ 111
第十一堂課 米德老師主講“心靈、自我與社會”
論心靈/ 116
論自我/ 119
論社會/ 124
第十二堂課 福柯老師主講“社會控制”
社會控制的界定/ 130
社會控制的分類/ 133
社會控制的主要方式/ 137
第十三堂課 戈夫曼老師主講“社會角色”
社會角色及其類型/ 144
角色的獲得與扮演/ 148
角色的失調與調適/ 151
第十四堂課 布勞老師主講“社會分層”
什麼是社會分層/ 158
與分層相關的幾個概念/ 161
社會分層的標準/ 165
第十五堂課 哈貝馬斯老師主講“社會流動”
社會流動的概念及類型/ 170
社會流動的影響因素之自然因素與人口因素/ 174
社會流動的影響因素之社會因素/ 175
第十六堂課 薩姆納老師主講“社會群體”
社會群體的含義及特徵/ 180
群體存在的基礎及功能/ 183
社會群體的類型及結構/ 187
第十七堂課 盧曼老師主講“家庭問題”
家庭的歷史形態/ 192
家庭的結構類型及生命周期/ 195
家庭所具備的功能/ 197
第十八堂課 霍曼斯老師主講“社會互動”
社會互動的含義/ 204
社會互動的功能/ 206
社會互動的類型/ 211
