驅動理論(Zajonc，1965)。又稱為優勢反應強化說。該理論以動機和內驅力的研究成果為基礎，認為他人在場的主要作用是喚醒並增強了優勢反應的傾向。即他人在場具有激勵性的作用，這種激勵使熟練的、易學的、優勢的行為變得更容易，卻使生疏的、難學的行為受到抑制。如技術熟練的人在他人在場時，表現會更好，但是，對技術不熟練的人，只能適得其反。
基本介紹
- 中文名：社會助長的驅力理論
- 套用學科：心理學
- 套用範圍：社會心理學
社會助長的驅力理論,
社會助長的驅力理論
社會助長的驅力理論用來解釋社會助長，社會助長是指他人在場，可以促進個人活動效率的提高。
這一理論是由扎瓊克（Zajonc）首先提出來的，他認為他人在場能夠增強一個人的驅力或動機。
這種增加的驅力是幫助還是干擾成績依賴於任務的難度。當一項任務要求的反應是優勢反應時，增加的動機就是有益處的。優勢反應就是那種在特定情境下最可能做出的反應。或者說是已經學習好的反應。因此，他人在場對相對簡單的任務來說能起到提高成績的作用，同樣，對於一個高水平的運動員，他人在場也可能會提高他的成績。但是，當一項任務是一些複雜的或掌握的不是很好的反應時，其他人在場就會降低其成績，例如解決難題，記憶新材料或寫反駁古代哲學家的語錄。
該理論認為他人在場的主要作用是喚醒並增強了優勢反應的傾向。
