確定問題測驗（Defining Issues Test，DIT）是兒童道德發展水平測量工具。美國心理學家雷斯特20世紀70年代編制。在克服科爾伯格兩難故事法的弊端基礎上發展起來的。標準的測驗由6個道德兩難故事組成（其中3個是科爾伯格標準的兩難故事）。每個故事配有12個問題，分別代表科爾伯格道德發展論中二至六階段的水平（因被試年齡在12歲以上）。其中有1—2個問題是“無意義”的，也稱M題，用以檢驗被試作答時的態度是否認真，不代表任何階段。
測驗時，被試的任務就是在閱讀故事的基礎上，先就故事的主人公所做的某種行為進行“應該”、“不應該”和“不能決定”的三擇一選擇。然後針對這個選擇，就12個問題的重要性程度進行“非常重要”、“很重要”、“比較重要”、“不太重要”和“不重要”的五級評分。在評分基礎上，再從12個問題中選出4個“最重要”的問題進行排序，即第一、第二、第三、第四重要，分別計以4、3、2、1分。這樣，每個故事10分，總分就是60分。根據測驗可得到被試的三種分數：D分、P分、M分。D分是對每一階段類型進行加權的基礎上計算出來的總分；P分是由相當於科爾伯格道德發展的第三級水平的各個階段的分數組合而成，可代表被試在作出道德兩難判斷時賦予的道德思維的重要程度；M分是被選為最重要的M題的得分總和，可檢驗被試的問卷是否有效。該測驗評分客觀，減少了評分中的偏向性；採用紙筆測驗，不僅把口頭表達造成的差異降低到了最低限度，而且便於集體施測。套用廣泛，但只適用於12歲以上的兒童。尚有待進一步簡化。
