基本介紹
學校概況,發展歷程,教學建設,學校榮譽,
學校概況
雲南省石屏縣第二中學位於縣城西部，坐落在鐘靈毓秀的魚米之鄉——寶秀鎮，距縣城10公里。
石屏二中的前身，是創建於1906年的寶秀五鄉三寨公立高等國小堂，鳳山村許蘭皋先生創建並被聘為第一任校長。建校之初歷盡艱辛，方造就了寶秀最高學府。先生為學校題書“興學育才”匾額及楹聯三副，其精神永存，堪稱本地鄉里辦學始祖。先生不辭辛苦，凡事俱當，來校視學的魏朝瑞知州，知先生費盡心思，做了別人所難達到的事，即以“苦心孤詣，獨任其艱"之詞書予以贊贈。其後歷任校長踵事增華，逐步完善，始能達成現有規模，飲水思源，當不忘先生的努力與貢獻。
發展歷程
1941年，鑒於鄉村國小蓬勃發展，地方師資不足，寶秀地區關心教育的人士夏俊德先生等商議，在校添辦簡師一個班，附設於五三高小。翌年，高小停辦，續招師範，更名為“寶秀五三簡易鄉村師範”。1944年秋，根據需要，至師三班即改為“寶秀六鄉鎮聯立初級中學”。但在這兩年間，由於革命形勢的發展，學生受革命的薰陶。終於引起了廣大師生及社會人士對校政的不滿。在中共地下黨的支持下，發動了學生運動。經過努力鬥爭，終於在1945年冬，改組了校董會，由進步人士夏俊德任校長。1946年春開學，夏校長選賢任能，接受地下黨的領導，積極支持和掩護地下黨在校的工作；如張華俊、楊相才等一大批地下黨員教師聘入學校，使黨的一切活動順利開展，寶秀中學為以後的討蔣武裝鬥爭、邊縱石屏支隊的建立起了積極的作用。
寶秀中學在這樣一批新領導好教師努力下，呈現出一派朝氣蓬勃的新氣象。他們十分注重搞好教學工作，特別重視政治思想教育；成立了學生自治會、班會等組織，在大力開展課外文體活動的同時，還利用各種形式進行社會宣傳，參加社會政治鬥爭。當時師生關係非常融洽，學生養成了艱苦樸素、尊師重教、團結友愛、勤勞好學、勇敢進取的優良作風，形成了一種獨特的校風即“秀中精神”，這種校風從寶秀中學校歌中可體現出來。
1950年4月初恢復上課。一學期後，由於學校受反動政府的迭次摧殘，國家財政經濟困難，學校奉令與石屏中學合併。同年秋，經張道生等開明士紳商議，決定捐資復辦，立案改名為“私立寶秀初級中學”，再由夏俊德任校長並組織籌辦。
1952年8月，國家財政狀況基本好轉，經省文教廳批准接收併名改名為“雲南省石屏第二中學”。11月25日，縣文教科長葫釗代表縣政府來校辦理接交手續。宣布：第一任校長梁維忠，教務主任鄧大觀，總務主任蘇崇義，並舉行慶祝大會。
1954年，團縣委重視學生思想政治工作，來校籌建新民主主義青年團，這是建國後首次成立團支部，蘇崇義任支部書記。在這期間，學生會王作得到加強。學校繼承和發揚了建國前革命的秀中校風，學生會的優良傳統，課外活動及社會服務工作均搞得出色，得到團縣委及師生民眾的好評。
1958年2月，王玉明調任校長，並積極開展勤工儉學，結合教學興辦了一些廠(場)。同年秋，開辦高中部，至此，學校發展成為一所完全中學。
1959年冬，新建的石屏縣第一幢三層教學大樓—紅專大樓，由於發動師生勞動建校，為國家節約了大量資金。
1966年，“文化大革命”開始，11月學校改名為“紅星中學”，停課鬧革命，三年未招新生。
1970年5月，又改名為“石屏縣五七教育革命中學”。設各種專業班(中師、赤醫、電工、電訊 、農機等)。
1972年10月，根據上級指示，恢復“雲南省石屏縣第二中學”的名稱。
1983年春，學校召開建蓋學校大門樓座談會，由熱心地方教育的各方人士倡議、捐資，至1985年按計畫建成四層鐘鼎式校門樓一幢。
1987年，學校圈定了圍牆。1990年，學校建蓋了學生食堂。
教學建設
1992年2月以來，新調整後的領導班子銳意改革，全面貫徹執行黨的教育方針，全面提高教育教學質量，重視教風學風建設。學校在教育教學質量、校園建設和勤工儉學等方面有了長足發展。學校領導堅持探索進取，逐步找出了一條適合校情的管理模式。明確提出“嚴謹、求實、謙恭、勤奮”的校訓和“以質量求生存、以管理求發展、以服務求穩定”的辦學指導思想。實行三制改革，實行科學化、規範化管理，校風的根本好轉，使這所九旬老校教育教學質量穩步提高。2009年學校建設步伐又向前邁進一步，新建了一幢教學大樓。拓寬了勤工儉學路子，興建了寶秀股份制紅磚廠，開闢了百畝果園示範基地，使貧瘠的紅土地生機勃勃。1993年10月建立的“石屏二中興學育才獎勵基金”，在各位校友及社會同仁的熱情支持下，截止1996年11月l4日，已籌集資金117285.97元。學校利用利息獎勵在職的優秀教職工和在校優秀學生，收到了良好效益。
學校榮譽
本校1995年被評定為雲南省二級完中，1994年評為縣級文明學校，現任校長兼黨支部書記黃國斌是省級優秀教師，1996年被評為雲南省首屆“百優”校長。在面向現代化、面向世界、面向耒來的思想指導下，石屏二中堅持德育為首，以教育為中心，努力提高教育質量，進一步改善辦學條件，最佳化育人環境，為發展經濟，建設有中國特色的社會主義事業培養合格的建設者和接班人而奮鬥。
