石家莊致遠文化學校（簡稱致遠教育）——省會藝術生文化課輔導品牌機構，成立於2006年，已經發展為擁有7000平米獨立校園，全封閉管理的培訓基地，已經發展成為河北省知名的藝術生文化課品牌學校。多年被評為“石家莊市數理化培訓優秀品牌” “石家莊市優秀課外輔導機構”“河北省優秀藝術生文化課培訓基地”
基本介紹
- 中文名：石家莊致遠文化學校
- 外文名：successfuleducation
- 簡稱：致遠教育
- 創辦時間：2006年
- 校訓：致達天下，追求高遠
- 主要獎項：河北省優秀藝術生文化課培訓基地
- 知名校友：周冬雨、李亞龍
- 所屬地區：河北石家莊橋西區
- 類型：民辦學校
- 現任校長：王富剛
學校簡介,學校師資團隊,教學管理,“四規定”原則,四環節教學法,
學校簡介
石家莊致遠文化學校是經過教育主管部門批准的[教民113010470001120] 正規辦學機構。石家莊致遠文化學校專門針對藝術生開辦《藝術生文化課百分百特訓營》已成功開辦八年，取得良好的佳績，升學率逐年上升。
2012年本科上線率95%，2012年本科上線率96.5%，2013年石家莊致遠文化學校升學率又上新台階。三個月最高提分263分，全校平均提高150分。
2013年石家莊致遠文化輔導學校攜手中國建設銀行首次推出後付費模式，學校教學管理、高考本科上線率、高考試題押中率進一步提高，並且與北京績優堂科技公司簽署戰略合作協定，聯合研發藝術生文化課領域中國第一本智慧型教輔《藝術生文化課百日學案》。
石家莊橋西區致遠文化輔導學校
學校師資團隊
李芳：語文教師，多次參與語文高考的核心研究工作，對於高考語文的應試技巧有獨到的見地，具有豐富的高三教學實踐經驗。連續多年參加河北省語文高考閱卷的工作，熟知語文高考各版塊的命題思路和出題規律，對語文高考卷的評分規則和學生在語文高考中常見的失分點有獨到見解。2014年成功押中高考作文。
蘇喜旺：數學老師，從事高三數學十年，對學生認真負責，工作上任勞任怨，且講課條理清晰，分模組進行教學，並總結出高考必考題型120道，使藝術生在短時間快速奪分。
賈岩剛：英語老師， 常年帶高三畢業班，被評為石家莊市骨幹教師和學科名師。講課生動活潑，對單詞的記憶有特殊的方法，把複雜的語法知識用通俗的方式讓學生在短時間內掌握，尤其擅長藝術生短期培訓，所教學生英語高考平均成績達到95分以上。是石家莊致遠文化學校的中堅力量。
代志鵬：歷史老師，一直擔任藝術生考前衝刺班歷史老師，對歷史教材的考點捻熟於胸，能將紛繁複雜的歷史知識有機地串聯在一起，加以系統化整理而構成的一個科學的整體，從而幫助藝術考生在短時間內取得優異的成績。
石家莊致遠文化學校
王富剛：政治教師，北京師範大學碩士研究生畢業，原就職于衡水二中，《藝考生文化課百日學案》主編之一。王老師以“激發學生潛能，成就學生夢想”為使命，擅長從知識點運用的角度教會學生政治理論知識與實際問題的結合，有效幫助學生在有限的時間內迅速掌握課本知識結構，從而從容應對高考。熟知高考文綜出題思路，2012年押中政治大題原題1 道，分值32 分，2013年再次成功押中3 道高考題，分值超60分，2014年押中兩道主觀題共52分，是石家莊致遠文化學校難得的好老師。
李彥英：地理教師，教學中既重視知識的學習和脈絡的整理，又關注方法的總結和思維的提煉。幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，深受學生歡迎，多次獲得表彰。
劉志傑：物理教師，就職於重點高中，諳熟高考出題得分點，擁有應對物理高考的特殊輔導方式，善於針對不同學生的基礎、個性和長短處因材施教，幫助同學們物理高考成功。
王書艷：化學教師，十四年高中化學任教經驗，多次送藝術生班，深知藝術生特點，能夠根據不同層次的學生基礎，設定不同的學習台階，課程內容深入淺出，注重培養學生舉一反三的能力，輔導效果顯著，使學生在短時間內快速提高。
馮翠彥：生物教師，八年高三生物課程任教經驗，對生物的基礎理論，高考重點了如指掌，課堂上能充分激發學生學習生物的積極性，達到“不用揚鞭自奮蹄”的境界。所帶學生高考平均分超過市重點中學平均分。
教學管理
“四規定”原則
規定內容：講什麼？學什麼？練什麼？
各學科按規定內容進行統一備課、統一講義、統一練習題。
規定數量：講多少？學多少？練多少？
各學科所有習題都是精心挑選的，而且都要認真講解，使學生能完全掌握。
規定時間：每天十一節課，每節課乾什麼？
每節課在有限的時間內把規定的內容與規定的數量有效地完成。
規定專人：專職班主任必須全天跟班，負責每天督促檢查學生按規定完成學習及練習內容。
四環節教學法
驗收上節課知識：任課教師在課前參照上節課的重難點，精選典型試題，檢驗學生對上節課考點的掌握 情況
精講本節課內容：任課教師在課前參照最新考試大綱，根據藝術生特點，精心備課，力爭做到讓學生聽得 懂、學得會
當堂訓練：“堂堂清，日日結”，任課教師講一課，學生馬上練一課，舉一反三，觸類旁通
作業輔導：“給學生批改作業是致遠學生成績提高的制勝法寶”，不光要輔導，還要批改作業，及時發現問 題，解決問題
