《知識論域下高校德育課程改革研究》是2011年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是鄧達。
基本介紹
- 書名：知識論域下高校德育課程改革研究
- 作者：鄧達
- ISBN：9787516100462
- 頁數：195
- 定價：33.00元
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2011-8
內容簡介,目錄,
內容簡介
《知識論域下高校德育課程改革研究》通過對德育課程的知識基礎（即道德知識）的清理髮現，道德知識存在不同的類型，包括理論性的、規範性的和實踐性的道德知識，它們分別代表了人對道德訴求的基本知性方面，其揭示的是道德之為什麼、是什麼及怎么辦。同時，各類型知識的特性相去甚遠，分別代表了道德精神之知、道德規範之知、道德實踐之知。針對不同類型的道德教育知識類型，需要運用不同的教育方式。然而，通過對當前高校德育課程知識基礎的現狀調查與反思，作者發現，由於對道德教育知識認識不清，導致現實中教育指導的錯位與不力。因此，通過清理與規整道德教育知識，是為了奠定道德教育的知識基礎，建構道德教育的知識論，並以此為基礎形成道德教育的課程知識觀與方法論，尤其是在對普遍性道德教育知識批判的基礎上，充分論證個體性道德教育知識（即實踐性道德知識）的合法性並確立其教學知識論立場，及其教學方法體系。
目錄
緒論
一 問題的提出
二 研究的目的和意義
三 研究的思路與內容框架
四 研究的主要方法
第一章 文獻綜述
一 國外相關研究
二 國內相關研究
第二章 知識與道德
一 “知識”概說
一 “道德”概說
三 知識與道德關係之辯
四 “道德知識”解讀
第三章 道德知識與德育課程
一 德育課程的濫觴與學科定位
二 德育課程：人與道德知識相遇的平台
三 道德知識：德育課程的認識基礎
第四章 知識論域下高校德育課程現狀與反思
一 高校德育課程回顧與檢視
二 基於道德知識的高校德育課程現狀調查與分析
三 道德知識在高校德育課程中存在問題的反思
第五章 知識論域下的高校德育課程變革
一 控制與超越：整合的德育課程觀
二 生命與實踐：德育課程設計維度
三 規範與創新：跨文化的德育課程視野
四 僵化與活化：意義世界中的道德知識教學
五 和諧與共生：個體道德敘事的方法選擇
第六章 結語
參考文獻
後記
