《相似測驗之間的連結：認知診斷的途徑》是依託北京師範大學，由辛濤擔任項目負責人的面上項目。
基本介紹
- 中文名：相似測驗之間的連結：認知診斷的途徑
- 依託單位：北京師範大學
- 項目負責人：辛濤
- 項目類別：面上項目
- 批准號：30670718
- 申請代碼：C0908
- 負責人職稱：教授
- 研究期限：2007-01-01 至 2009-12-31
- 支持經費：25（萬元）
項目摘要
測量結構和試題規格不同的測驗之間得分的連結與比較問題是當前心理測量與考試理論研究的一個熱點問題，同時也是我國基礎教育改革過程中面臨的一個重要的實踐問題。所申請的課題擬從認知診斷理論的角度,運用規則空間模型,探討對測量結構和規格不同的測驗分數之間連結的可能性。研究包括測驗連結的認知診斷模型的公式化界定、模擬數據驗證、真實數據檢驗和新的連結模型的套用等四部分。本研究第一次將認知診斷理論套用於測驗的連結問題，所得到的結果將從理論上豐富關於測驗連結的理論模型；從實踐上說，本研究的結果將為我國新課程改革中新舊兩種課程標準下學生考試成績的可比性問題提供解決的途徑，這將有力地促進我國基礎教育考試評價和招生制度的公平性。
