直升班

直升班，一種班級管理模式，即在一所學校中，重點培養的對象。主要是指在某些地區，無需經過中考而直接念高中的學生所組成的班級。這些學生成績大部分優異，同時也是學校投資的主要對象。

基本介紹

• 中文名：直升班
• 類型：班級管理模式
• 特點：班級全為成績優異學生
• 定義：一所學校招收優秀生源重要途徑

定義

直升班一般要經過當地教育局的獲批才能進行招生。直升班也是一所學校招收優秀生源的重要途徑之一，學校一般會對這些優秀學生以優厚的條件和良好的政策，從而吸引這些學生，以提高學校的競爭力。一般而言，直升班是一所學校的形象所在，也是優秀學生聚集的地方。

生源

直升班的生源，一般不會超出中考所能招生的範圍，如果中考招生範圍在縣級，則直升班的招生範圍也在縣級內，如果中考範圍在市級範圍，則招生也在市級範圍內 進行。

課程改革

由於學校對學生升入本校高中有優惠政策（多數為直接保送本校高中），學生的中考壓力較小，學校會對直升班的課程結構做一定的調整。例如，某些學校對直升班進行二四制改革，即兩年學完國中課程，四年時間對高考、競賽、社會活動等能力進行培養，某些學校對在某方面有特長的學生進行系統的重點的培養。

利弊

利

由於學生在中學有比較穩定的六年時間，①可以對學習進度進行個性化的調整，提高時間利用率；②可以節省出準備中考的時間，培養學生的優勢；③可以降低中考風險，為學生提供長時間的優秀環境；④可以減少環境變動帶來的不良心理波動，為積蓄內里提供寶貴的心理保障；⑤可以集中培養偏才怪才，集中優秀師資與優秀生源，為老師提供展示的平台，為超長學生提供保護。

弊

由於在舒適、高姿態的環境中學習生活較長時間，①易使個性過度張揚，性格過度自由，老師學校必須及時糾正，對學生加壓；②缺少中考歷練，應試能力可能不足，需用其他途徑（如競賽）彌補，但優秀的教師可以在高考前對學生進行正常引導，使其進入應試狀態；③易缺乏環境適應能力，需用豐富的社團活動與課程資源彌補。

影響

直升班，對於一個學校的發展是很重要的，直升班對一個學校來說，是一面旗幟，是重點的培養目標，直升班不僅僅是為了考取一般大學，而是旨在培養重點大學的人才，有直升班的學校，考上重點大學的學生絕大多數來自直升班。一般來說，很多省示範高中都設有直升班，類似於實驗班，直升班本科達線率一般在百分之九十以上，辦的好的直升班二本以上達線率就為百分之百，其中重點大學的達線率就為百分之五十以上，直升班的政策，對本學校和當地教育事業發展有著重要影響。這種影響要從兩方面去看，從積極方面看，直升班對學校發展有著極大的促進作用，同時也發展了當地教育班級競爭和班級氛圍也十分強烈。另一方面，優秀學生聚集到一塊，對學校的另一部分學生肯定會帶來消極作用，不利於其他學生的學習和發展，學校也會處於頭重腳輕的局面，不能做到均衡發展。