皇甫濤(桐鄉市高級中學特級教師)

皇甫濤(桐鄉市高級中學特級教師)

人名,同名人士有桐鄉市高級中學特級教師,渭南電視台台長,西南大學育才學院法學院教師。下面分別詳細介紹。

基本介紹

  • 中文名:皇甫濤
  • 國籍:中國
  • 民族:漢族
  • 出生日期:1947年1月
  • 性別:男
  • 政治面貌:中共黨員
人物簡介,教學觀念,主持課題,發表論文,人物事跡,

人物簡介

桐鄉市高級中學化學教師,中學特級教師。浙江桐鄉人,1969年畢業於南開大學化學系,北京師範大學化學教學研究生課程班結業。曾任桐鄉市高級中學校長,現為浙江省人民政府督學、嘉興市特級教師協會會長,浙江省中學特級教師,嘉興市中學化學教學研究會理事長,浙江省十屆人大代表。 被評為全國模範教師、浙江省優秀共產黨員、浙江省功勳教師、1999年獲國務院政府特殊津貼。現為浙江省人民政府督學,浙江省“求真務實”先進典型,曾兩次被評為省優秀教育工作者、並被評為浙江省優秀共產黨員、嘉興市特級教師協會會長、嘉興市優秀專業人才、嘉興市培養新世紀專業技術帶頭人導師、桐鄉市“十佳”校長等榮譽稱號。
浙江特級教師皇甫濤浙江特級教師皇甫濤
《人民教育》、《浙江日報》、《錢江廉潮》、《嘉興日報》和《嘉興教育》等報刊及各級電視台曾介紹過他的先進事跡。
在學校工作中積極開展以德育為核心、創新精神和創新能力為重點的素質教育,提出德育是立校之本,教學是生存之根,教育以人為本,做人以德為先。其負責的教師培養課題在省級獲獎,其主要論文《素質教育與實施途徑研究》選入省教委編印的書籍公開出版。

教學觀念

多年來從事高中化學教育工作和學校管理工作,認真貫徹黨的教育方針,在學校工作中積極開展以德育為核心、以創新精神和創新能力為重點的素質教育。提出德育是立校之本,教學是生存之根,教育以人為本,做人以德為先。要求全體師生用心做事,誠信為人,男做謙謙君子,女做大家閨秀,在服務奉獻中成就他人,在努力工作中實現自我。致力於研究實施素質教育的具體途徑,嚴格控制課時和作業量,積極推行“輕負擔、高質量”的教育方法,加強學法指導和落實心理健康教育,並取得一定的成效。

主持課題

主持的課題《提高學生素質及實施素質教育的研究》獲市首屆教育科學優秀課題研究成果一等獎。他主持的省“九五”規劃課題《跨世紀骨幹教師培養的理論研究和實踐探索》獲浙江省基礎教育科研成果三等獎、嘉興市第二屆教育科學優秀成果二等獎。其著作《素質教育與實施途徑研究》1999年6月選入浙江省教委編《跨世紀的旋律——浙江省實施素質教育的實踐與探索》由北京新時代出版社出版,2001年4月選入《示範性普通高中辦學的理論與實踐研究》由浙江教育出版社出版。科研課題《提高教師心理健康水平實施途徑的研究和探索》在2003年獲嘉興市第三屆教育科學優秀研究成果二等獎。

發表論文

其論文《師德建設是學校德育的關鍵》2002年8月發表於《人民教育》。《以人為本,科學管理是辦好學校的關鍵和基礎》發表於2002年嘉興市高中校長論壇,並獲一等獎。《實施素質教育,重視培養創新科技英才》發表於2002年11月浙江省第三屆青年學術論壇,並作為論壇的主題報告。《素質教學的課堂教學藝術》發表於《教育現代化》,並獲2002年浙江省優秀教育教學論文評比二等獎。《關於示範性重點中學教育創新的思考》發表於《創新教育》,並獲2003年中國教育學會第十六次學術年會優秀論文三等獎。《以人為本,科學管理》2003年2月18日發表於浙江《教育信息報》。

人物事跡

●每年到高三學生畢業時,都會迎來家長請吃的高峰。皇甫濤以身作則拒絕了所有的宴請,為教師們樹立了榜樣,他覺得教好學生是教師的本職工作,反對藉此形成吃喝之風。在皇甫濤擔任校長期間,桐高先後培養出浙江省特級教師6名,副局級領導2名,為兄弟學校輸送了8名校級領導,學校有近50%的教師成為各級各類名師。
●學校創辦之初,皇甫濤把“吃”列為學校最重要的工作。為了讓學生吃好、住好,他率先在嘉興市教育系統實行學校後勤服務社會化,把一個大食堂分為5箇中型食堂,通過公開招聘,確定5個食堂的承包責任人,對各食堂的飯菜質量、衛生狀況進行月末評分,年終進行考核,並實行末位淘汰制。
●桐高校長室門口有個“校長信箱”,每天這裡都能收到不少學生來信,成為皇甫濤與學生之間的溝通紐帶。有一次,皇甫濤讀到這樣一封學生來信:“每當晚自修下課,我總覺得眼睛很疲勞……”。皇甫濤一方面決定晚自修增加眼保健操,另一方面把教室的日光燈從單管改為雙管,使教室達到了足夠的光線強度。
●一位成績優秀的學生因一次測試成績不理想,一氣之下把寢室的門踢破。這件事情引起了皇甫濤的深思:優秀學生首先必須品德優秀,加強對學生的素質教育刻不容緩!皇甫濤與這個學生進行了多次溝通,讓這個學生懂得做人比成績更重要的道理。那位踢門的學生此後不僅規範了自己的行為,而且還熱心幫助同學,被評為桐高“十佳學生”。
●為了解決教職工住房困難,學校建造了45套功能齊全的宿舍。按照分房條件,皇甫濤可以享受最好的,但他沒有提出要房申請。後來桐高又有兩次福利分房,他都讓了。學校的教師們勸他要一套,他總是淡然一笑:“讓需要的人先解決,我有房子住。”
皇甫濤住在愛人單位只有四五十平方米的老房子裡。

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