《百年中國兒童文學名家點評書系:我是笨狼》講述了：笨狼是狼媽媽和狼爸爸的孩子，是一隻笨得可愛的小狼。笨狼十分善良，樂於幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。森林裡也有一些傢伙想欺負笨狼，不過，到頭來他們聰明反被聰明誤，總是吃不了兜著走。笨狼總有問不完的問題：外面有山么？山上有樹么？他也總是冒出很多想法，他想當售票員，想當警察，還想成為像愛迪生一樣的科學家。他還十分淘氣，冷不丁的，就會爬到屋頂上或是進城歷險……
基本介紹
- 書名：百年中國兒童文學名家點評書系:我是笨狼
- 出版社：現代出版社
- 頁數：202頁
- 開本：32
- 品牌：現代出版社
- 作者：湯素蘭 王泉根
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7514305963, 9787514305968
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《百年中國兒童文學名家點評書系:我是笨狼》是當代中國最優秀的兒童文學作者吳然最新創作的兒童文學作品，並配以精美的彩圖，力圖成為中國原創兒童文學的經典作品。《百年中國兒童文學名家點評書系:我是笨狼》採用全新的裝幀設計，全彩印刷。這些原創兒童文學作品，或以動物的視角觀察人類，展現人類世界的真善美；或以孩子奇幻的想像，揭示品德在成長中的重要性；以虛構的魔幻世界，反映現實的生活……
作者簡介
湯素蘭，一級作家，湖南師範大學文學院教授。湖南省作家協會副主席。民進湖南省副主委。全國政協委員。曾獲全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎，冰心兒童文學新作獎大獎，陳伯吹兒童文學獎、張天翼兒童文學獎，湖南省青年文學獎，毛澤東文學獎、影響湖南十大文化人物等獎項。被評為湖南省德藝雙馨青年文藝家，榮立省政府一等功。寫作以童話為主，其作品優美風趣，深受專家和讀者好評。代表作有長篇童話《笨狼的故事》《小朵朵和大魔法師》《閣樓精靈》《小巫婆真美麗》《酷男生靚女生》系列等。有作品入選國小語文教材、幼稚園教材和“新語文”。快樂語文”等極具影響力的課外語文讀本。
媒體推薦
湯素蘭有極好的創作幼兒童話的藝術感覺，是幼兒童話創作的實力派。……在中國兒童文學作家中，像湯素蘭這樣能夠洞察幼兒心性並將其原汁原味地藝術再現出來的作家尚為數不多。
——朱自強
我們好像在觀看馬戲團里小動物有趣的表演一樣，他們的表演令我們陶醉、開心，但他們絕對不是為了討我們的歡心，猶如那隻小笨狼一樣，他定然站在兒童文學的舞台上，茫然失措地面對我們的笑聲不停地咕噥：我很笨，你為什麼喜歡我?
——安武林
——朱自強
我們好像在觀看馬戲團里小動物有趣的表演一樣，他們的表演令我們陶醉、開心，但他們絕對不是為了討我們的歡心，猶如那隻小笨狼一樣，他定然站在兒童文學的舞台上，茫然失措地面對我們的笑聲不停地咕噥：我很笨，你為什麼喜歡我?
——安武林
圖書目錄
我是笨狼
1.笨狼是誰
2.把家弄丟了
3.晾尾巴
4.半小時爸爸
5.倒霉的一天
6.當售票員
7.上學
8.糟糕的發明
9.坐到屋頂上
10.都準備好了
11.奶油淋浴
12.畫畫
13.進城歷險
14.當警察
15.鑽石項鍊
16.神速減肥
17.冰凍太陽光
18.學游泳
19.組裝電視機
20.有用的契約
21.電話和門鈴
22.聰明的小偷
23.魔法南瓜
24.快樂的星期天
25.籃球賽上的精彩表演
26.茶杯里的蘋果樹
27.特別的信
28.流行性感冒
笨狼旅行記
引子
1.患失眠症的原野
2.財富貓
3.榕樹旅館奇遇
4.神秘谷
點評
童書里的哲學
我很笨，你為什麼喜歡我
1.笨狼是誰
2.把家弄丟了
3.晾尾巴
4.半小時爸爸
5.倒霉的一天
6.當售票員
7.上學
8.糟糕的發明
9.坐到屋頂上
10.都準備好了
11.奶油淋浴
12.畫畫
13.進城歷險
14.當警察
15.鑽石項鍊
16.神速減肥
17.冰凍太陽光
18.學游泳
19.組裝電視機
20.有用的契約
21.電話和門鈴
22.聰明的小偷
23.魔法南瓜
24.快樂的星期天
25.籃球賽上的精彩表演
26.茶杯里的蘋果樹
27.特別的信
28.流行性感冒
笨狼旅行記
引子
1.患失眠症的原野
2.財富貓
3.榕樹旅館奇遇
4.神秘谷
點評
童書里的哲學
我很笨，你為什麼喜歡我
序言
進入新世紀以來，“兒童閱讀運動”正在各地深入展開，特別是在京津滬渝、長三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤為顯著。
兒童閱讀有多種方法，如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習慣的紙媒圖書，現在還有點讀筆、手機、IP網路、手持閱讀器等。但無論採用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質還是“內容為主，品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言，我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯，而知也無涯。”(《莊子·養生主》)任何閱讀都必須堅持品質第一，只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺於那些低俗、粗鄙。如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒童閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發，從不同年齡階段少年兒童的年齡特徵、思維特徵、社會化特徵出發，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大，如幼稚園小班、中班、大班，國小低年級、中年級、高年級，不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進入高中以後，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什麼年齡的孩子看什麼書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的，而不能一味只吃引進泊來的洋快餐、洋麵包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學，當然是兒童鬩讀的重要內容，但現在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐關日韓的、洋腔洋調的，似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上，百年中國兒童文學，從葉聖陶、冰心、張天翼到曹文軒、秦文君、楊紅櫻，我們民族的原創的優質兒童文學，早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實，用不著再作任何論證。
兒童閱讀有多種方法，如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習慣的紙媒圖書，現在還有點讀筆、手機、IP網路、手持閱讀器等。但無論採用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質還是“內容為主，品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言，我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯，而知也無涯。”(《莊子·養生主》)任何閱讀都必須堅持品質第一，只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺於那些低俗、粗鄙。如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒童閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發，從不同年齡階段少年兒童的年齡特徵、思維特徵、社會化特徵出發，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大，如幼稚園小班、中班、大班，國小低年級、中年級、高年級，不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進入高中以後，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什麼年齡的孩子看什麼書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的，而不能一味只吃引進泊來的洋快餐、洋麵包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學，當然是兒童鬩讀的重要內容，但現在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐關日韓的、洋腔洋調的，似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上，百年中國兒童文學，從葉聖陶、冰心、張天翼到曹文軒、秦文君、楊紅櫻，我們民族的原創的優質兒童文學，早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實，用不著再作任何論證。
