《百年中國兒童文學名家點評書系:刀疤老桂》共分五輯——“校園紀念冊”“最親愛的人”“生活筆記本”“心靈的密語”“世界多可愛”，分別是關於老師與同學、家庭與親情、生活與倫理、敘事與抒情及旅行天地這幾個方面的散文作品。不同的是寫作和抒情對象，相同的是對“美”的追尋、盎然的童趣和智慧的幽默。
基本介紹
- 書名：百年中國兒童文學名家點評書系:刀疤老桂
- 出版社：現代出版社
- 頁數：220頁
- 開本：32
- 品牌：現代出版社
- 作者：桂文亞 王泉根
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787514306637
基本介紹,內容簡介,作者簡介,專業推薦,媒體推薦,名人推薦,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《百年中國兒童文學名家點評書系:刀疤老桂》是台灣兒童文學名家桂文亞美文自選集，收錄了作者多篇知名的代表作品，比如《你一定會聽見的》《班長下台》等。多篇文章入選《讀者》《青年文摘》及各種語文教材、課外讀物。
作者簡介
桂文亞，1949年出生於台灣，祖籍安徽。曾任教職十年，專職台灣聯合報系三十六年。從事兒童文化媒體推廣工作三十餘年。擔任過聯合報記者、副刊編輯，民生報兒童組主編、主任、童書出版部總編輯等職。編輯童書四百五十冊，並出版過成人、青少年及兒童散文近五十冊。先後獲信誼兒童文學貢獻獎、宋慶齡兒童文學獎、“好書大家讀”年度最佳兒童文學獎及世新大學傑出校友稱號等。代表作：《班長下台》《長著翅膀游英國》《美麗眼睛看世界》《你一定會聽見的》等，作品廣收兩岸國小語文課本及各類讀本。現任浙江師範大學兒童文化研究院客座教授，“思想貓兒童文學研究室”負責人。
專業推薦
媒體推薦
桂文亞的散文里，有一個永恆的話題，那就是“美”。“美”，幾乎是桂文亞的宗教。——林良
桂文亞是一位極具童心和幽默感的兒童散文寫作者。她對童年生命和兒童生活既充滿敏感好奇的探究之心，又滿懷著大度平和的寬容之情。——方衛平
桂文亞的旅行散文處處散發著一種親切雅致的情調，不時流露出些許活潑詼諧的童趣，正像她本人帶給周圍人們的感受一樣。——湯銳
桂文亞是一位極具童心和幽默感的兒童散文寫作者。她對童年生命和兒童生活既充滿敏感好奇的探究之心，又滿懷著大度平和的寬容之情。——方衛平
桂文亞的旅行散文處處散發著一種親切雅致的情調，不時流露出些許活潑詼諧的童趣，正像她本人帶給周圍人們的感受一樣。——湯銳
名人推薦
桂文亞的散文里，有一個永恆的話題，那就是“美”。“美”，幾乎是桂文亞的宗教。
——林良
桂文亞是一位極具童心和幽默感的兒童散文寫作者。她對童年生命和兒童生活既充滿敏感好奇的探究之心，又滿懷著大度平和的寬容之情。
——方衛平
桂文亞的旅行散文處處散發著一種親切雅致的情調，不時流露出些許活潑詼諧的童趣，正像她本人帶給周圍人們的感受一樣。
——湯銳
——林良
桂文亞是一位極具童心和幽默感的兒童散文寫作者。她對童年生命和兒童生活既充滿敏感好奇的探究之心，又滿懷著大度平和的寬容之情。
——方衛平
桂文亞的旅行散文處處散發著一種親切雅致的情調，不時流露出些許活潑詼諧的童趣，正像她本人帶給周圍人們的感受一樣。
——湯銳
圖書目錄
第一輯 校園紀念冊
珍珠淚
走在放學回家的路上
粉筆頭和毛筆的戰爭
和火車賽跑
大外套的秘密
老師的100分
班長下台
直到永遠
古里古怪的老師
一法蘭克說鬼故事
第二輯 最親愛的人
我家住在墳場邊
抽菸的滋味
網紋草
一塊黃油麵包
好香好苦的朱古力
“衣衣”不捨
秋情三部曲
婆，四月的春草綠了
第三輯 生活筆記本
這樣做，是對的
寬恕
到底是誰的“錯”
巨人阿達
“鬼畫符”也是一種“公害”
心正則筆正
開“罰單”的人
綠衣天使上門來
別做“砰砰人”
第四輯 心靈的密語
紅花草
秩序之美
最小的時候
我和我的影子
你一定會聽見的
“花”的代言人
窗前的尤加利樹
荷花荷花幾月開
甜甜的一個午後
刀疤老桂
如，花的記憶
第五輯 世界多可愛
香撲撲的心情
再來一塊乳酪蛋糕
好吃的滋味
江南可採蓮
屯溪老屋
大漠戈壁遇險記
在美的暈眩中
納帕海之春
碧潭的夜色
碧潭喲還是那個碧潭
腳步輕些，過路的人
夫人村的秘密花園
一個人，三個朋友
點評
地球儀上的思想螞蟻
在感覺和想像的盡頭
童心童趣美景美情
珍珠淚
走在放學回家的路上
粉筆頭和毛筆的戰爭
和火車賽跑
大外套的秘密
老師的100分
班長下台
直到永遠
古里古怪的老師
一法蘭克說鬼故事
第二輯 最親愛的人
我家住在墳場邊
抽菸的滋味
網紋草
一塊黃油麵包
好香好苦的朱古力
“衣衣”不捨
秋情三部曲
婆，四月的春草綠了
第三輯 生活筆記本
這樣做，是對的
寬恕
到底是誰的“錯”
巨人阿達
“鬼畫符”也是一種“公害”
心正則筆正
開“罰單”的人
綠衣天使上門來
別做“砰砰人”
第四輯 心靈的密語
紅花草
秩序之美
最小的時候
我和我的影子
你一定會聽見的
“花”的代言人
窗前的尤加利樹
荷花荷花幾月開
甜甜的一個午後
刀疤老桂
如，花的記憶
第五輯 世界多可愛
香撲撲的心情
再來一塊乳酪蛋糕
好吃的滋味
江南可採蓮
屯溪老屋
大漠戈壁遇險記
在美的暈眩中
納帕海之春
碧潭的夜色
碧潭喲還是那個碧潭
腳步輕些，過路的人
夫人村的秘密花園
一個人，三個朋友
點評
地球儀上的思想螞蟻
在感覺和想像的盡頭
童心童趣美景美情
序言
進入新世紀以來，“兒童閱讀運動”正在各地深入展開，特別是在京津滬渝、長三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤為顯著。
兒童閱讀有多種方法，如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習慣的紙媒圖書，現在還有點讀筆、手機、IP網路、手持閱讀器等。但無論採用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質還是“內容為王，品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言，我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯，而知也無涯。”(《莊子·養生主》)任何閱讀都必須堅持品質第一，只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺於那些低俗、粗鄙，如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒童閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發，從不同年齡階段少年兒童的年齡特徵、思維特徵、社會化特徵出發，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大，如幼稚園小班、中班、大班，國小低年級、中年級、高年級，不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進入高中以後，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什麼年齡的孩子看什麼書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的，而不能一味只吃引進泊來的洋快餐、洋麵包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學，當然是兒童閱讀的重要內容，但現在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐美日韓的、洋腔洋調的，似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上。百年中國兒童文學，從葉聖陶、冰心、張天翼到曹文軒、奏文君、楊紅櫻，我們民族的原創的優質兒童文學，早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實，用不著再作任何論證。
正是本著品質閱讀、分級閱讀、民族閱讀的理念，中國出版集團現代出版社在兒童文學作家和評論家的大力支持與推薦下，精選精編了這套《百年中國兒童文學名家點評書系》。顯然，這是一套為新世紀“兒童閱讀運動”量身打造與給力的優質讀本。百年中國兒童文學名家匯聚，名作薈萃，名聲遠播。這裡的“名家”是雙重的，既有百年中國兒童文學五代作家的整體陣容與代表性人物，也有文學界、兒童文學評論界的名家發聲與點評成果。無論是作品與評論，都是從時間的雛度、審美的維度、思想的維度、語言的維度出發的，從品質閱讀、綠色閱讀、生命閱讀著眼的，同時又充分關注到了幼年/童年，少年三個年齡階段的閱讀分類，小說、童話、散文、詩歌、幼兒文學等多種文體的品種整合。既有精品原作的重塑新生，又有原創新作的首次亮相。可以說，提供精品、解析精品、建立自己的精品體系，正是這套書系的最大願景。
兒童文學是“大人寫給小孩看的文學”。從道義上講，所有的大人都不會對孩子使壞，更何況是為兒童服務的精神產品。兒童文學的終極目標與審關追求是導人向上、引人向善、育人向美。經典的意義在於常讀常新，品質的力量在於精神高度的提升。相信這套《百年中國兒童文學名家點評書系》必將成為新世紀“兒童閱讀運動”的重要推手與優選資源，成為凝聚起民族下一代向上向善向美的一種品類與力量。
兒童閱讀有多種方法，如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習慣的紙媒圖書，現在還有點讀筆、手機、IP網路、手持閱讀器等。但無論採用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質還是“內容為王，品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言，我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯，而知也無涯。”(《莊子·養生主》)任何閱讀都必須堅持品質第一，只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺於那些低俗、粗鄙，如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒童閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發，從不同年齡階段少年兒童的年齡特徵、思維特徵、社會化特徵出發，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大，如幼稚園小班、中班、大班，國小低年級、中年級、高年級，不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進入高中以後，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什麼年齡的孩子看什麼書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的，而不能一味只吃引進泊來的洋快餐、洋麵包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學，當然是兒童閱讀的重要內容，但現在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐美日韓的、洋腔洋調的，似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上。百年中國兒童文學，從葉聖陶、冰心、張天翼到曹文軒、奏文君、楊紅櫻，我們民族的原創的優質兒童文學，早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實，用不著再作任何論證。
正是本著品質閱讀、分級閱讀、民族閱讀的理念，中國出版集團現代出版社在兒童文學作家和評論家的大力支持與推薦下，精選精編了這套《百年中國兒童文學名家點評書系》。顯然，這是一套為新世紀“兒童閱讀運動”量身打造與給力的優質讀本。百年中國兒童文學名家匯聚，名作薈萃，名聲遠播。這裡的“名家”是雙重的，既有百年中國兒童文學五代作家的整體陣容與代表性人物，也有文學界、兒童文學評論界的名家發聲與點評成果。無論是作品與評論，都是從時間的雛度、審美的維度、思想的維度、語言的維度出發的，從品質閱讀、綠色閱讀、生命閱讀著眼的，同時又充分關注到了幼年/童年，少年三個年齡階段的閱讀分類，小說、童話、散文、詩歌、幼兒文學等多種文體的品種整合。既有精品原作的重塑新生，又有原創新作的首次亮相。可以說，提供精品、解析精品、建立自己的精品體系，正是這套書系的最大願景。
兒童文學是“大人寫給小孩看的文學”。從道義上講，所有的大人都不會對孩子使壞，更何況是為兒童服務的精神產品。兒童文學的終極目標與審關追求是導人向上、引人向善、育人向美。經典的意義在於常讀常新，品質的力量在於精神高度的提升。相信這套《百年中國兒童文學名家點評書系》必將成為新世紀“兒童閱讀運動”的重要推手與優選資源，成為凝聚起民族下一代向上向善向美的一種品類與力量。
