發現語文(2018年語文出版社出版的圖書)

內容簡介

此書主要分為“觀課中發現”“踐行中發現”兩部分。“觀課中發現”包括“發現語文之味”“發現語文之本”“發現語文之真”三部分，主要是評課記錄，探討課堂教學中的問題，“踐行中發現”包括“詩文探勝”“小說探驪”“作文探秘”三部分，主要是作者課堂實錄、名師評課以及自我反思。作者認為，語文老師要發現，發現語文，才能真教語文。老師首先要把教什麼東西、研究什麼東西，即把對象本身看清楚，比如發現學情，發現思路等等。

圖書目錄

第一輯觀課中發現

◆發現語文之味

1. 語文，老師首先有發現…………………………………5

2. 學生有所“見”方可有所“思”………………………10

3. 細節：語文教學藝術的彰顯點…………………………15

4. 帶點什麼進小語課堂……………………………………19

5. 說說口語交際課的“什麼”與“怎么”………………24

6. 作文教什麼及其他………………………………………27

7. 古典詩歌教學要有點文化味

—2013 年 12 月全國真語文活動泉州站聽課有感…31

8. 關於賽課，我有話說……………………………………33

◆發現語文之本

9. 語文教學在發現中“定位”……………………………39

10. 語文教學在“見”中體會“什麼最重要” …………46

11. 語文教學的“四三一五”法則………………………52

12. 語文課堂教學六需要…………………………………61

13. 語文課堂教學五注意…………………………………64

14. 國小語文教學的五點啟示……………………………67

15. 語文教學的“五性”與“八有”……………………71

16. 語文教學的三個“關注”和四個“不等於”………77

17. 評課，內行也要看“熱鬧”

—從公開課《項羽之死》說起 ………………80

18. 評課偶感 108 條………………………………………84

◆發現語文之真

19. 會教，立足於真教、講邏輯地教……………………97

20. 評課：真作假時假亦真………………………………101

21. 挑戰·熱愛·示範·永恆……………………………110

22. 這是一節不太真的語文課

—再觀王君示範課《紀念白求恩》 ……………113

23. 真語文，在批判中前行

—2015年8月全國真語文活動張家界站聽課有感…118

第二輯踐行中發現

◆詩文探勝

1. 無奈的隱者

—高中二年級閱讀課《夜歸鹿門歌》課堂實錄

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