小大由之——語文教學訪談錄》匯集了二十多位在中國文化、語文教育、兒童教育等方面頗有研究的專家，如錢理群、於永正、魏書生、李鎮西等的真知灼見。全書共分三輯：專業發展——理念與方法、課程實施——為師與教學、素養提升——視野與想像。本書均以對話的方式加以呈現，圍繞“魯迅作品如何教”“作文教學的癥結”等語文教師感到迷惘的話題展開論述，值得語文教師研讀。主書名“小大由之”，這個詞本身出自《論語》，意思是無論大事小事都遵循先王的道。作者在語文教育中引申一下，意思是，語文教學中的事沒有大小，都需要遵循某種規律，尊重專家的引領。
基本介紹
- 中文名：大夏書系·小大由之:語文教學訪談錄
- 類型：人文社科
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787567516205
- 作者：李節
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：206頁
- 開本：16
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
半個多世紀以來，語文教學仿佛丟了魂兒，要么偏向政治，要么偏向扭曲的“人文”，當下依然有人呼籲要把語文課上成語文課。不知為什麼，人們似乎連語文是什麼都忘記了。
語文教學似乎沒有大事，說到最後就是多讀和多寫；語文教學似乎沒有小事，誰都承認它關乎人的精神成長，有無用之大用。
本書輯錄各位名師、名家的訪談，意在發現當下語文教學的新意和問題，發現語文教學應當繼承的傳統，發現那些尚未被真正意識到的價值，發現真正的語文教學之道。
語文教學似乎沒有大事，說到最後就是多讀和多寫；語文教學似乎沒有小事，誰都承認它關乎人的精神成長，有無用之大用。
本書輯錄各位名師、名家的訪談，意在發現當下語文教學的新意和問題，發現語文教學應當繼承的傳統，發現那些尚未被真正意識到的價值，發現真正的語文教學之道。
作者簡介
李節是1997年入首都師範大學，師從饒傑騰教授學習語文教學法、語文教育史，獲教育學碩士學位。現為商務印書館編輯，兼職《語文學習》雜誌特約編輯，曾任《語文建設》雜誌編輯。發表有語文教學法論文和文化評論多篇
圖書目錄
第一輯 理念與方法
語文教育研究、文學教育與課程改革——溫儒敏訪談
語言學視野中的語文教學——王寧訪談
關注“學”的閱讀教學——王榮生訪談
真實的魯迅——孫郁訪談
語文教學的中國傳統——王炳照訪談
當前中學新詩教學的幾個問題——吳思敬訪談
讓詩歌照亮語文教學——王家新訪談
第二輯 為師與教學
呼喚語文“回家”——賈志敏訪談
“人生是花，語文是根”——於永正訪談
為了所有學生——魏書生訪談
“特級教師不是我人生的奮鬥目標”——程翔訪談
“學生喜歡我的語文課”——李鎮西訪談
魯迅作品如何教——錢理群訪談
作文教學的癥結——孫紹振訪談
《紅樓夢》：誰解其中味——蔡義江訪談
外國現代主義小說的閱讀與教學——吳曉東訪談
傳記和傳記的教與學——陳蘭村訪談
第三輯 視野與想像
發現語文之美，享受閱讀之樂——陳平原訪談
以閱讀開啟想像，以閱讀滋養心性——趙園訪談
還是要多讀本國的傳統經典——趙振江訪談
生活趣味、讀書習慣與語文學習——張頤武訪談
“我的世界裡只有孩子”——楊紅櫻訪談
兒童文學，寫給有童心的人——王泉根訪談
培養現代語文能力，過好現代語文生活——李宇明訪談
重拾中華經典，復興中華文化——王登峰訪談
素質教育視野中的學校語言文字工作——柳斌訪談
語文教育研究、文學教育與課程改革——溫儒敏訪談
語言學視野中的語文教學——王寧訪談
關注“學”的閱讀教學——王榮生訪談
真實的魯迅——孫郁訪談
語文教學的中國傳統——王炳照訪談
當前中學新詩教學的幾個問題——吳思敬訪談
讓詩歌照亮語文教學——王家新訪談
第二輯 為師與教學
呼喚語文“回家”——賈志敏訪談
“人生是花，語文是根”——於永正訪談
為了所有學生——魏書生訪談
“特級教師不是我人生的奮鬥目標”——程翔訪談
“學生喜歡我的語文課”——李鎮西訪談
魯迅作品如何教——錢理群訪談
作文教學的癥結——孫紹振訪談
《紅樓夢》：誰解其中味——蔡義江訪談
外國現代主義小說的閱讀與教學——吳曉東訪談
傳記和傳記的教與學——陳蘭村訪談
第三輯 視野與想像
發現語文之美，享受閱讀之樂——陳平原訪談
以閱讀開啟想像，以閱讀滋養心性——趙園訪談
還是要多讀本國的傳統經典——趙振江訪談
生活趣味、讀書習慣與語文學習——張頤武訪談
“我的世界裡只有孩子”——楊紅櫻訪談
兒童文學，寫給有童心的人——王泉根訪談
培養現代語文能力，過好現代語文生活——李宇明訪談
重拾中華經典，復興中華文化——王登峰訪談
素質教育視野中的學校語言文字工作——柳斌訪談
序言
語文教學似乎沒有大事，說到最後就是多讀和多寫；語文教學似乎沒有小事，誰都承認它關乎人的精神成長，有無用之大用。
語文的邊界就是精神世界的邊界。訪談，我關心的是人和他們的思想。我的目的是發現，發現語文教學的傳統和新意，發現那些尚未被意識到的價值。
“聽君一席話，勝讀十年書。”訪談的價值正是如此。這些談話不說教，亦不灌輸，不否定你的舊知，亦不高高在上，其中流露出的思想和見解，雖不及長篇大論般周詳完備，但在啟發性和影響力上面，卻往往勝出一籌，正所謂“言談微中，亦可以解紛”。
語文高考增加到180分，語文課時增加，語文教材將統編……，語文教學的時代已然到來。然而，改革不是空穴來風，在新形式下更需鑑往知來，語文教師一定可以在具有前瞻性的學者訪談中找到怎樣前行的答案。
——李節
語文的邊界就是精神世界的邊界。訪談，我關心的是人和他們的思想。我的目的是發現，發現語文教學的傳統和新意，發現那些尚未被意識到的價值。
“聽君一席話，勝讀十年書。”訪談的價值正是如此。這些談話不說教，亦不灌輸，不否定你的舊知，亦不高高在上，其中流露出的思想和見解，雖不及長篇大論般周詳完備，但在啟發性和影響力上面，卻往往勝出一籌，正所謂“言談微中，亦可以解紛”。
語文高考增加到180分，語文課時增加，語文教材將統編……，語文教學的時代已然到來。然而，改革不是空穴來風，在新形式下更需鑑往知來，語文教師一定可以在具有前瞻性的學者訪談中找到怎樣前行的答案。
——李節
