發現團隊的力量:通過引導讓體驗式培訓更有效

《發現團隊的力量:通過引導讓體驗式培訓更有效》是2018年人民郵電出版社出版的圖書,作者是夏雄武。

基本介紹

  • 書名:發現團隊的力量:通過引導讓體驗式培訓更有效
  • ISBN:978-7-115-45337-2
  • 頁數:174
  • 裝幀:平裝
  • 開本:小16開
出版信息,內容簡介,目錄,

出版信息

ISBN:978-7-115-45337-2
語種:中文版
包裝:平裝
開本:小16開
出版時間:201711
頁數:174

內容簡介

第 1章介紹體驗式培訓特徵以及不同領域的套用;第 二章介紹相關學習理論,包括了行為改變理論與團隊發展相關理論;第三章,說明了體驗式培訓APPLE模型;第四章探討引導者在帶領學員進行體驗活動或遊戲的技能;第五章關於引導討論的價值、開展引導討論的技巧以及提問的能力學習;第六章結合實踐經驗,列舉對學習與結果產生的典型性失當行為,以及處理方式與策略;第七章分享體驗式培訓結束時,需要做的事情以及注意事項。

目錄

第 一章 體驗式培訓中的引導與引導者
第 一節 關於體驗式培訓
一、什麼是體驗式培訓?
二、體驗式培訓的五大特徵
三、體驗式培訓與傳統教學的區別
四、體驗學習與行動學習
五、體驗式培訓的課程結構說明
第 二節 體驗式培訓中的引導行為
第三節 體驗式培訓中引導者的角色
第四節 體驗式培訓中引導者要做的事
第五節 體驗式培訓中引導者的功能
第 二章 體驗式培訓引導者需要了解的相關理論
第 一節 行為改變理論:改變圈
第 二節 心流理論
第三節 認知、情感、行為失衡論
第四節 團隊發展結構理論
一、團隊發展結構模型
二、團隊發展階段理論
三、團隊發展階段與團隊發展結構的配合
四、團隊發展階段與情境領導的配合
第五節 衝突管理策略理論
第三章 APPLE引導模型
第 一節 一個隨時用來評估的工具:G.R.A.B.B.S.S
第 二節 APPLE引導流程說明
預估、計畫、準備、帶領、評估
第三節 引導者的核心技能要求
一、活動帶領技能
二、觀察的能力
三、聆聽的能力
四、提問的能力
第四節 體驗學習循環
體驗、反思、延伸、套用
第五節 引導者的自我修煉
關於引導者的身、心、靈的準備
第四章 活動帶領的秘訣
第 一節 導致活動體驗不佳的四大原因
第 二節 塑造你的活動帶領風格
第三節 體驗式培訓中活動順序安排
第四節 帶領活動的簡易操作流程:DDADA
第五節 引導者的困境—活動規則的遵守
第六節 開展體驗活動的9個小技巧
第七節 樂趣:體驗學習的精髓
第八節 對玩遊戲的再認識
第五章 引導討論的秘訣
第 一節 體驗式培訓中的引導討論
第 二節 引導討論中提問的價值
第三節 提問為什麼不容易?
第四節 提問式思維養成
第五節 提問的步驟
第六節 開展引導討論的小秘訣:捕魚的技術
第六章 失當行為引導的秘訣
理解失當行為
失當行為的典型表現與處理策略
其他問題的處理方處理方式
第七章 結束的秘訣
課程結束需要注意的三個關鍵
學習經驗的強化
引導者的領導回饋
結尾

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