《發明創造就在我們的身邊》是2014年中國水利水電出版社出版的圖書,作者是俞善鋒。
基本介紹
編輯推薦,內容簡介,圖書目錄,
編輯推薦
說起保護傘,人們便會自然地想起地球上空的大氣層。地球是人類賴以生存的“家園”,地球外面包裹著一層厚厚的大氣層作外衣,防禦著外星球對地球的襲擊,保護著地球上的一切事物的安全。大氣中氧氣是有生命物休進行呼吸和生存的必備物質,是一切植物生長壯大的物質基礎。所以,人們把大氣層稱為整個“家園”的保護傘,沒有了它,人類將無法生存;正是大氣層這個保護傘,才使地球上的一切生物按照其固有的規律在相生相剋,繁衍成長。
“萬木爭春始於芽”,青少年要成為棟樑之材也要在這個“家園”里從小苗就開始培養。在當前這樣一個開放的社會中,為了青少年學生的成長,社會、學校、家庭、家長都需要給孩子提供良好的成長環境,孩子才能全身心地健康發展,為將來成才打下堅實基礎。
然而,青年年成長的路上並不都是如花似錦。因為青少年的心都是天真純潔善良的,而在他們的周圍,不健康的“口袋書”、非法網咖、校園暴力等諸多社會會不利因素影響著青少年的健康成長,衝擊著未成年人的精神領域。
為此,為確保中國特色社會主義事業後繼有人,為實現中華民族的偉大復興,積極營造有利青少年健康成長的文化環境,中國水利水電出版社推出了由陳福民先主編的《撐起科學的保護傘叢書》,為青少年學生的成長撐起“保護傘”。
有一首關於“保護傘”的歌謠,如此唱道:“我是你的保護傘,陪你看星光璀璨。不管有什麼困難,都有我來承擔”。
如果你以為“保護傘”叢書就是青少年學生在成長路上的“遮風擋雨”的護路人,那就錯了。《撐起科學的保護傘叢書》的十冊書名給出了一個明確的回答,要對青少年學生進行有效的科普教育:《高新技術排開課外新天地》指導學生要跟蹤高科技、實現學生思想和文化學習的全面發展;《清潔能源“點亮”健康新生活》,告知青少年要知道綠色能源是未來生活的趨勢;《生命之水渴求你我共珍愛》告訴大家,水是生命的保障,人類的生存和發展更離不開水;《信息技術帶來數位化生活》為青少年親近和體驗數字生活,提供指引和方向;《分類回收垃圾“搖身”變寶貝》,告訴大家這些被丟棄的東西擁有著極大的利用價值;《“樂活”生活喚來低碳好方式》,讓我們的生活方式變得簡單、有趣、低碳、健康;《詩意盎然的綠色校園》讓每一堂課都精彩的教學,讓每門和學科都富有特色,向青少年讀者展示未來的校園既是學習知識的殿堂,還是孩子們獲得無窮樂趣的樂園,更是孩子們積極、健康快樂成長的精神家園;《成長路上的“安全紅綠燈”》有助於青少年提高安全意識和自我保護能力;《青少年成才的心理健康密碼》為青少年撐起成長中心理健康的保護傘;《發明創造就在我們的身邊》引導青少年要以發明創造為樂趣,要從樂趣中尋求真知,要從發明中享受成功,圓你一個發明家的夢。一冊冊趣味盎然的科普圖書,猶如一把把色彩亮麗的科學保護傘,撐起它,讓科學教育照亮青少年成長的道路。
本叢書已是陳福民先生主編出的第二輯《撐起科學的保護傘叢書》了,它之所以受讀者歡迎,是因有三大特點:一是文筆生動,用一個個精彩的案例為你解析科學之真,具有很強的可讀性;二是通俗易懂,把科學的原理通俗化、形象化,為你講解科學之魅;三是圖文並茂,配有大量優美圖片,為你展示科學之美。
讓我們閱讀《撐起科學的保護傘叢書》,吸取科普帶給我們的無盡魅力,成長、成長、成功!
“萬木爭春始於芽”,青少年要成為棟樑之材也要在這個“家園”里從小苗就開始培養。在當前這樣一個開放的社會中,為了青少年學生的成長,社會、學校、家庭、家長都需要給孩子提供良好的成長環境,孩子才能全身心地健康發展,為將來成才打下堅實基礎。
然而,青年年成長的路上並不都是如花似錦。因為青少年的心都是天真純潔善良的,而在他們的周圍,不健康的“口袋書”、非法網咖、校園暴力等諸多社會會不利因素影響著青少年的健康成長,衝擊著未成年人的精神領域。
為此,為確保中國特色社會主義事業後繼有人,為實現中華民族的偉大復興,積極營造有利青少年健康成長的文化環境,中國水利水電出版社推出了由陳福民先主編的《撐起科學的保護傘叢書》,為青少年學生的成長撐起“保護傘”。
有一首關於“保護傘”的歌謠,如此唱道:“我是你的保護傘,陪你看星光璀璨。不管有什麼困難,都有我來承擔”。
如果你以為“保護傘”叢書就是青少年學生在成長路上的“遮風擋雨”的護路人,那就錯了。《撐起科學的保護傘叢書》的十冊書名給出了一個明確的回答,要對青少年學生進行有效的科普教育:《高新技術排開課外新天地》指導學生要跟蹤高科技、實現學生思想和文化學習的全面發展;《清潔能源“點亮”健康新生活》,告知青少年要知道綠色能源是未來生活的趨勢;《生命之水渴求你我共珍愛》告訴大家,水是生命的保障,人類的生存和發展更離不開水;《信息技術帶來數位化生活》為青少年親近和體驗數字生活,提供指引和方向;《分類回收垃圾“搖身”變寶貝》,告訴大家這些被丟棄的東西擁有著極大的利用價值;《“樂活”生活喚來低碳好方式》,讓我們的生活方式變得簡單、有趣、低碳、健康;《詩意盎然的綠色校園》讓每一堂課都精彩的教學,讓每門和學科都富有特色,向青少年讀者展示未來的校園既是學習知識的殿堂,還是孩子們獲得無窮樂趣的樂園,更是孩子們積極、健康快樂成長的精神家園;《成長路上的“安全紅綠燈”》有助於青少年提高安全意識和自我保護能力;《青少年成才的心理健康密碼》為青少年撐起成長中心理健康的保護傘;《發明創造就在我們的身邊》引導青少年要以發明創造為樂趣,要從樂趣中尋求真知,要從發明中享受成功,圓你一個發明家的夢。一冊冊趣味盎然的科普圖書,猶如一把把色彩亮麗的科學保護傘,撐起它,讓科學教育照亮青少年成長的道路。
本叢書已是陳福民先生主編出的第二輯《撐起科學的保護傘叢書》了,它之所以受讀者歡迎,是因有三大特點:一是文筆生動,用一個個精彩的案例為你解析科學之真,具有很強的可讀性;二是通俗易懂,把科學的原理通俗化、形象化,為你講解科學之魅;三是圖文並茂,配有大量優美圖片,為你展示科學之美。
讓我們閱讀《撐起科學的保護傘叢書》,吸取科普帶給我們的無盡魅力,成長、成長、成功!
內容簡介
本作者通過自身的發明歷程,以一個個生動的故事和對科學發明的深刻理解,全面闡述青少年應樹立的科學理念和科學態度。作者以第一人稱“我”對讀者的第二人稱“你”的面對面交流形式,生動地講述作者從發明開始,如何將小時候的夢想——在自己熟悉的領域著手發明創造,從而一一實現的故事。故事樸實、通俗,並始終圍繞著青少年所喜歡和希望了解的發明創造的方法、技巧、觀點,緊扣作者理論和實踐相結合的發明體會。
本書從一些小事件深入淺出地指導讀者發明創造的課題要從生活、生產中尋找,要從身邊的事物中剖析,提出了青少年要以發明創造為樂趣,要從樂趣中尋找真知,要從發明中享受成功。這是一本青少年創新學習的課外讀物。
本書從一些小事件深入淺出地指導讀者發明創造的課題要從生活、生產中尋找,要從身邊的事物中剖析,提出了青少年要以發明創造為樂趣,要從樂趣中尋找真知,要從發明中享受成功。這是一本青少年創新學習的課外讀物。
圖書目錄
第一章 從紐扣的發明故事講起
小小紐扣是誰的發明
紐扣發明 生趣故事多
拉鏈問世 “移動式紐扣”
發光紐扣 隨身“手電筒”
變色紐扣 隨身“變色龍”
“神奇紐扣”一顆賣百元
第二章 有個當發明家的夢想
編織夢想 邁向大目標
勤奮學習 發明的源泉
博學知識 培養好奇心
發明創造 其實很簡單
模仿別人 啟自己發明
從細節中 發現大發明
倒空杯子 發明者心態
第三章 發明要從培養想像力著手
學會模仿 培養想像力
博覽群書 造就科學家
文學修養 想像的翅膀
勤於觀察 更善於觀察
愛好廣泛 想像天地闊
熱愛事業 飽滿的熱情
創造發明 從身邊做起
第四章 如何培養你的創造力
滿足需求 促企業創新
套用創新 提高附加值
生活啟示 引入了發明
顛倒思考 獨特的創造
偶然機遇 成功的開始
合理移值 激發創造力
變換視角 發掘創造力
取長補短 共做發明人
第五章 從發明中享受成功樂趣
發明創造 老少共享樂趣
忍受苦難 激發創造發明
堅守孤獨 把發明當樂趣
享受讀書 發現創新線索
拒絕失敗 為成功作準備
創意力量 創意大賽起步
發明創造 學習TRIZ理論
小小紐扣是誰的發明
紐扣發明 生趣故事多
拉鏈問世 “移動式紐扣”
發光紐扣 隨身“手電筒”
變色紐扣 隨身“變色龍”
“神奇紐扣”一顆賣百元
第二章 有個當發明家的夢想
編織夢想 邁向大目標
勤奮學習 發明的源泉
博學知識 培養好奇心
發明創造 其實很簡單
模仿別人 啟自己發明
從細節中 發現大發明
倒空杯子 發明者心態
第三章 發明要從培養想像力著手
學會模仿 培養想像力
博覽群書 造就科學家
文學修養 想像的翅膀
勤於觀察 更善於觀察
愛好廣泛 想像天地闊
熱愛事業 飽滿的熱情
創造發明 從身邊做起
第四章 如何培養你的創造力
滿足需求 促企業創新
套用創新 提高附加值
生活啟示 引入了發明
顛倒思考 獨特的創造
偶然機遇 成功的開始
合理移值 激發創造力
變換視角 發掘創造力
取長補短 共做發明人
第五章 從發明中享受成功樂趣
發明創造 老少共享樂趣
忍受苦難 激發創造發明
堅守孤獨 把發明當樂趣
享受讀書 發現創新線索
拒絕失敗 為成功作準備
創意力量 創意大賽起步
發明創造 學習TRIZ理論