發揮孩子無所不在的想像力是網上一篇關於開發孩子想像力的文章。
“人家那腦袋是怎么長的？”很多家長朋友都會驚嘆於發明家的想像力。其實，每個孩子都有豐富的想像力，只不過，有的被家長注意到了，更多地卻被忽視了，被嘲笑了，甚至被斥責了。
媽媽正在做包子，5歲的小女兒坐在小凳子上看著。
女兒忽然提了一個問題：“星星是從哪兒來的？”
媽媽沒有急於回答她，而是說：“你想想看”。
女兒出神地注視著母親揉面的動作。母親揉面，揪麵團，擀麵餅，包包子……
看了好一陣子，女兒突然說：“我知道星星是怎么做出來的了，是用做月亮剩下的東西做的。”
媽媽聽了先是楞了一下，然後特別激動地親吻了自己的女兒：“寶貝，你的想像真奇特。”
爸爸聽了這件事以後也非常高興，拉過女兒給她講女媧摶泥造人的傳說。後來這位小姑娘成了著名的作家。
作為家長，可以做一個摺紙的遊戲，孩子學會折小兔子後，把小兔子貼在紙上，家長可以提醒孩子按照自己的意願添畫上適當的背景。“小兔子生活在哪裡？你在哪裡見過小兔子？小兔子愛吃什麼？”等等。這樣孩子有時候會畫上草地，有時畫蘿蔔，有時畫上和小烏龜跑步等等。還可以進一步鼓勵孩子畫出小兔子和它的朋友們，這樣就會出現小兔子對鳥窩的守護，對鳥蛋的關注；星星、螢火蟲為小兔子照亮山路；銀杏樹對小兔子的呼喚等等奇特的景象，這都是訓練孩子想像力的好辦法。父母積極參與孩子的想像遊戲，同時讓孩子主持遊戲，父母不要“反客為主”，給孩子發揮自己的想像力留下足夠的空間。也可以考慮為孩子提供獨自遊戲的機會，讓孩子在遊戲或其他創造性的活動中發揮無拘無束的想像。
在看有關飛機的圖書時，可以問幼兒：“你能想想未來的飛機是什麼樣的？你能設計出什麼樣的飛機？”在幼兒思考和回答的過程中，充分地發揮幼兒的想像力及創造性思維。
帶幼兒觀察某一個建築，如捷運站，先叫幼兒觀察捷運站有幾層？是怎么樣的結構？樓上有什麼？樓下有什麼？現在沒有的，你想像捷運周圍還會有些什麼？幼兒經過細緻的觀察，回家後進行“我是小小建築設計師”的遊戲。讓孩子發揮想像，用玩具和各種廢舊物料砌出捷運站的結構和捷運的公安標誌、廁所標誌等等，提示孩子如果你是建築設計師，會設計哪些建築，充分鼓勵孩子表現自己的想像力和創造力。
父母經常給孩子提一些“開放式”的問題，讓孩子用多種答案來回答題，也可以啟發孩子的想像。比如孩子說要在捷運站中建游泳池，家長可以問他：“為什麼呢？”孩子可能會說：“許多小朋友覺得熱，如果捷運里有個游泳池，我們就不用到很遠的地方去游泳了！”家長可以一步一步地啟發孩子，如果要在捷運里修游泳池，要花費什麼東西，會帶來什麼不方便，最後再決定修不修。如果家長一上來就說：“真是異想天開，捷運里怎么會有游泳池呢？”孩子的興趣一下子就無影無蹤了，更不用說想像力了。
講一些有啟發性的故事給孩子聽，讓孩子想像下面的故事情節，使孩子有發揮想像力的機會。孩子們都喜歡聽故事，常常聽得心馳神往。故事中引人入勝的情節打動了孩子的心，使孩子的思想感情與故事中的角色活動和情緒融合在一起，在這種情況下，孩子會很自然地張開想像的翅膀。不僅喜歡故事，孩子們也喜歡複述故事。培養孩子複述情節生動又富有想像的故事對培養想像力更有好處。如講《雪孩子》的故事，在幼兒理解了故事內容後，可再提問一些擴展性的問題。如：“雪孩子遇到火後為什麼會不見了？它去哪裡了？”幼兒會從中明白一些科學道理(雪遇熱融化，變成水，在陽光照射下，水又變成水蒸氣升到天空中，形成雲)。
總之，孩子的想像力是無處不在的，家長其實不需要做太多的事情，開放自己的思維，放開孩子的手腳就可以取得事半功倍的效果。
