發展心理學：探索人生髮展的軌跡（原書第3版）:目錄,前言,作者簡介,譯者簡介,

《發展心理學：探索人生髮展的軌跡（原書第3版）》是世界著名發展心理學大師費爾德曼代表作，北京大學心理學教授蘇彥捷領銜翻譯；紐約大學、密西根大學等160所美國高校採用經典教材；從“認識自己”到“發展自己”，最終讓我們成為“更好的子女、更好的價值和更好的自己”。

本書以人的發展階段為主線，詳細敘述了各時期人的生理髮展、認知發展、社會性和人格發展。每章都以相應階段人物的故事為開端，讓讀者身臨其境，引發對人生的思考。

這是一本大眾心理學書，幫助你從容地應對生命的挑戰及更好地完成各階段的任務，做一個積極樂觀的生活達人！本書也不乏科學研究理論深度及專業思考，為教育學及心理學學生提供了優秀的學習資料，也為教育從業人士提供了專業的解決方案。

基本介紹

書名：發展心理學：探索人生髮展的軌跡（原書第3版）
作者：[美] 羅伯特 S. 費爾德曼（Robert S. Feldman）
原版名稱：Discovering the Life Span.3rd edition
譯者：蘇彥捷
ISBN：9787111577836
頁數：424
定價：125.00
出版社：機械工業出版社
出版時間：201709
開本：16開

目錄,前言,作者簡介,譯者簡介,

前言

寫給學生們

歡迎來到發展心理學的領域。這是一門了解自己及他人的整個生命過程的學科。它涉及你們的基因遺傳信息，也涉及你們所賴以生存的環境。

發展心理學是一門非常引人入勝的課程，它可以讓你更好地了解自己。發展心理學覆蓋了一個人從出生到死亡畢生的發展過程，我們可以從課程中學到很多專業的思想、理論和概念，為我們了解心愛的家人、朋友以及我們自身提供了非常實用的信息。

在開始學習發展心理學之前，請跟隨我先花一些時間來了解一下這本書的主要結構和主要內容，以便我們深入了解發展心理學這門學科。

關於本書

你可能已經讀過各種課程的課本，但是這本書不同，它將帶給你全新的體驗。

為什麼？因為本書從一個學生的視角出發，對人類發展領域的很多問題做了概述，它涵蓋了人從出生到生命結束畢生發展的所有階段。這本書不單單對提高學業有幫助，而且書中有很多套用實例，讓我們套用心理學知識來幫助自己生活得更好。

本書按照心理學家所了解的有效學習的方法組織結構，分成了幾個模組，模組內又有界限清晰的章節。當你仔細留意每一個部分時，你可以從中收穫很多。

本書還總結了一些發展心理學的專業術語，重要的術語用黑體標出。此外，還有一些發展心理學的術語和概念也會用黑體標出，它們首次出現時也會做出解釋。

為了幫助同學們更好地掌握本書內容，每個部分都會以“回顧、檢測和套用”結束。回顧部分包括圍繞著學習目標對所學材料進行的總結。此外，還有一些檢查本節所學內容的問題，需要你回顧和理解材料來解答。最後，會有一些現實社會中的案例需要你運用所學知識來解決，通過分析案例，可以提高同學們對現實問題的理解能力和批判性思維。

每個章節都會出現如下一些內容：你可以看到很多與日常生活相關的插圖，用來說明人類的畢生發展；每個章節中都有的“從研究到實踐”部分，描述了研究在解決當前社會問題中的套用；此外，還有“文化維度”部分，從多元文化背景分析發展心理學中因文化因素產生的問題。

為了讓同學們能把發展心理學理論更好地套用在現實生活中，“成為發展心理學知識的明智消費者”小專題為同學們提供了大量的技巧和指導,它們緊緊圍繞每章介紹的主題內容，從兒童撫養到選擇職業，以及退休生活的規劃。通過套用這些理論對同學們切身生活的指導，相信你們也會了解到發展心理學內容的多樣性。

最後，書中還歸納了一些不同身份的人員，包括父母、教育工作者、健康護理人員和社會工作者對該章學習主題的觀點。這個部分可以幫助同學們用批判性思維思考其他不同領域工作者的觀點。每章結尾都有一個總結，幫助你更好地理解材料，並學會如何在現實生活中套用理論知識。

寫在後面

本書是我為同學們寫的，而不是為了你們的指導老師或者我的同事們。它是按照我在麻薩諸塞大學課堂里使用的教程以及教學方法寫的，希望更多的學生可以從中學到自己感興趣的知識。對於我而言，作為一名大學教授，沒有比與同學們分享知識更令我快樂的事了。

我希望本書可以讓你對發展心理學產生濃厚的興趣，讓你可以獲得理論知識，並更好地套用到你們的生活中去。如果它對你們有幫助，或者你對本書有一些別的想法和意見，請告訴我。與此同時，我希望你們可以享受發展心理學的知識。

寫給老師們

教授發展心理學這門課程是非常幸運的，發展心理學是一個神奇的領域，我們可以從中學到很多迷人的和具有實踐意義的知識，學生們通過該課程的學習，不僅僅可以學到理論知識，也可以學到他們自身生活以及人類發展的方方面面的知識。

但是教授發展心理學也是一個巨大的挑戰，因為發展心理學涉及的知識領域範圍太廣泛，所以很難在安排的課時下將所有的知識都覆蓋到，此外一些發展心理學的課本版本是很久以前的，不能與時俱進。課本內容太多、篇幅太長，導致學生們不能看完所有內容。因此，老師常常根據實際課時縮減教學內容。

最後一點，老師希望增加一些網路資源來豐富課堂上的教學內容，讓學生們更好地理解專業術語和概念。然而傳統的畢生發展教材很少做這種整合，結果大部分課程的教材和網路資源彼此割裂，缺乏整合降低了兩者結合帶來的潛在影響和幫助。

本書第3版直接回應了這些挑戰。本書比傳統的畢生發展教材縮減了1/4的內容，同時保持了一直以來的學生友好的特點，以豐富的例證說明源於畢生發展學家研究和理論所帶來的套用。

本書採用的模組結構能保證學生們的學習效果最大化。每個章節也分成兩個或三個模組，每個模組又被分成若干部分。而心理學研究者早已證明，這種化整為零的材料呈現方法有助於學生學習。

模組結構還有另外一個好處：老師們可以根據實際需要挑選適合自己課程的內容，制訂自己的課程計畫。這本書的每一章內容集中關注畢生發展過程中的一個特定階段，每一章的三節內容都對應著該階段發展的三大主題：生理髮展、認知發展、社會性和人格發展。由於這種結構具有較大的彈性，因此老師可以輕鬆選擇內容，並把這些理論或者論題講授給學生。

對本書第3版的介紹

本書廣泛而綜合地介紹人的畢生發展，內容中不僅有基本理論和研究結果，還包括這些知識的最新套用。本書按照時間順序講述了畢生發展的各個階段，包括產前、嬰兒期和學步期、學前期、兒童中期、青少年期、成年早期、成年中期和成年晚期。本書著重關注人類在各個時期里的生理髮展、認知發展、社會性和人格發展。

與以往的發展心理學教科書相比，本書有一大特點，即每一章對應一個特定的發展階段，並且每一章的內容都整合了生理髮展、認知發展、社會性和人格發展三個領域的內容。每章都是以該階段有代表性的人物故事開頭，章節末尾再讓讀者重新關注這個個體，同時將該階段個體發展的三個領域整合。本書還在每章設定了不少實際套用的問題和提醒，鼓勵學生們思考、套用。

本書整合了理論、研究和套用，重點關注人類畢生發展的過程。此外，本書並沒有闡述畢生發展領域詳盡的研究歷史，而是關注當前的研究和理論。雖然本書的某些內容對過去的研究結果做了必要的引用，但我們主要還是描述該領域的現狀和未來的發展方向。同樣，雖然本書也闡述一些經典研究，但我們更多的筆墨還是放在當前的研究發現和發展趨勢上。

鑒於不同讀者的需求，本書充分地兼顧學術性、趣味性和可讀性。書中採用直接的、對話的口吻，儘可能地複製作者和學生之間的對話，以幫助不同興趣和動機的讀者獨立理解和掌握。為此，本書的教學設計豐富多樣，獨具特色，這種特色設計有利於學生對內容的掌握，並鼓勵其批判性思考，具體包括以下幾個方面。

開場白。每章都以一小段非常吸引人的故事作為開始，故事的主角就處在該章講述的發展階段。這些材料不僅出現在每一章的開始，也會出現在生理髮展、認知發展、社會性和人格發展各小節的內容之後。

模組–開場。每章內的模組是以一小段故事開頭的，描述與該節講述的基本發展問題相關的個體或情境。

從研究到實踐。每章都有一部分給出了解決日常問題的小貼士，或是當前發展研究或研究問題在生活中的具體套用。

文化維度。每章會設有幾個“文化維度”專欄。專欄主要關注與當今多元文化社會有關的問題。例如，討論全世界範圍內的學前教育、同性戀關係、針對弱勢群體的香菸銷售問題以及平均壽命的種族和性別差異等。

成為發展心理學知識的明智消費者。每章都包括發展研究者研究成果的實例套用。例如，本書提供了關於如何鼓勵兒童在體能上變得更加活躍；如何幫助可能尋求自殺的問題青少年，以及如何有一個愉快的退休生活的具體信息。

回顧、檢測和套用。本書每一模組都被分成若干部分，每部分的結尾都是一系列與章節內容相關的問題、章節主要內容的簡短概括以及章節內容如何套用到現實生活中，與學習目標呼應。

從一個發展的視角看問題。學生在閱讀的過程中會非常頻繁地接觸到很多從職業的角度來思考的問題，包括教育工作者、保健工作者、社會工作者以及醫務人員。

章末材料。在每章的結尾，根據生理髮展、認知發展、社會性和人格發展三個領域對開場白中涉及的內容進行再次歸納和說明。此外，還會呈現從父母、專業護理者、護士和教育工作者等各方視角出發對開場問題的觀點。

第3版的新增內容

第3版在廣大讀者的建議下做了很多改進，主要的變化如下。

增加了新內容並更新了材料。加入了很多更新的信息和內容，比如涉及行為遺傳學、腦發育、演化觀點和跨文化發展研究等最新進展領域的知識。除此以外，新版本也隨著DSM-5的最新版做了更新。第3版中增加了上百篇近兩年來發表的文獻。每個章節也增添了新的話題，下面我們結合具體章節來談談內容的更新。

第1章

第一個試管嬰兒的例子通過畢生發展研究的政策問題的新例子

疫苗與孤獨症的關係成年初顯期

同性撫養效果的研究（same-sex parenting efficacy）

第2章

隔代遺傳流產和產後抑鬱

胎盤在大腦發育中的作用有關日常篩查的爭論

唐氏綜合徵的治療嬰兒死亡率的統計結果

體外受精成功率水中分娩

體外受精出生率對早產兒的撫養代價

流產對心理的影響剖腹產比例的上升

國際流產發生率的統計結果早產兒患心理疾病的高風險

世界仍受飢餓困擾的人口比例

第3章

母乳餵養降低嬰兒疾病感染率父母對嬰兒咿呀學語的反應性

嬰兒搖晃綜合徵的發病率嬰兒對運動軌跡的理解

嬰兒搖晃綜合徵的腦區掃描嬰兒對重力的理解

剖腹產和嬰兒肥胖之間的關係嬰兒18個月就有心理理論的證據

SIDS發病率的最新統計結果揭示10～13個月大的嬰兒能夠心理表征社會支配的研究

教育媒介對兒童的影響與反社會行為相比，嬰兒偏愛助人行為

第4章

疫苗與孤獨症之間缺乏聯繫暴力電子遊戲的影響

攝入低鈉低脂食物的重要性孤獨症的發病率

學前教育的利處可以持續25年違反人權的體罰

高質量兒童護理的額外特徵慷慨和自私的遺傳基礎

第5章

自閉症譜系障礙減少窮人和富裕家庭兒童的數字鴻溝

哮喘貧窮家庭兒童無監控的數碼設備的使用

兒童心理疾病的花費移民兒童的生理健康

ADHD的發病率和治療不同文化背景下兄弟姐妹的影響

閱讀對大腦的改變反欺凌項目

專業術語的改變：“心智遲滯”到智力殘疾

第6章

青少年過度飲酒對大腦的損害色情簡訊

網路欺凌青少年懷孕率歷史最低點

獎勵高估導致的冒險行為青少年性關係發生率的減少

網路媒體取代社會交往的其他方式保險套使用的增加

青少年和手機使用的新數據宗教：按照有意設計的眼光看世界

“不讓一個孩子掉隊”法案的廢棄性別不一致同性戀的適應

使用Adderall來提高學術表現社會對同性戀關係的認可：多數支持同性戀婚姻

AIDS最新的統計結果雙文化認同的增加

友誼和社會網路

第7章

黑人大學完成率理想家庭規模的新數據

未來取向的人格變數美國、阿富汗和尚比亞的人口出生率

數學相關領域的性別差異同居的增加

平均體重的文化差異丈夫和妻子勞動分工的新數據

成年初顯期婚外生育者大多為30歲以下女性

撫養孩子的花費總計

第8章

多任務與思維品質成功婚姻中的應對機制

開車時發簡訊休閒時間從工作中解脫出來

中年時期的性生活啃老族的統計數據

老年人的大腦活動差異 “直升機父母”

絕經後婦女接受激素治療的比例下降 50歲及以後的離婚率增加（統計數據和圖表）

第9章

基因突變可以預防阿爾茨海默症祖父母輩的健康情況改善，使得他們積極參與子孫輩的生活

預期壽命的最新統計結果虐待老人的情況越來越多

mTOR藥物治療延長生命改變老年人的心理理論

最長壽命的可能性對光和黑暗的適應能力改變

成年晚期性傳播疾病的增加選擇性最佳化的補償機制的改變

退休焦慮健康普查表格結果

作為祖父母部分社會網路的孫輩

第10章

悲傷諮詢的有效性對Kubler-Ross的批評

面對他人的悲傷，鼓勵或者表達類似悲傷情緒的效果

最後的總結

我非常開心地向大家推薦本書的最新版本。我相信它的篇幅、結構、文字和各種媒介的整合都會幫助同學們高效地學習書中的材料。希望它能夠讓你們愛上發展心理學，並將它作為一生的興趣。

作者簡介

羅伯特 S. 費爾德曼（Robert S. Feldman）

麻薩諸塞大學心理學教授，同時也是社會和行為科學學院院長。他是學院優秀教師獎獲得者，所教授的心理學課程學生人數從15名到近500名。在其職業生涯中，除了麻薩諸塞大學以外，他還在霍利約克山學院、衛斯理大學、維吉尼亞聯邦大學講授本科生和研究生課程。同時，他還負責麻薩諸塞大學的心理學遠程學習課程。

他是一位活躍的心理學推進者，是行為與腦科學基金聯合會的會長，也是行為和腦科學進步基金社會心理學網路的常務理事。同時，他也是美國心理學會（APA）和心理科學協會（APS）會員。

他曾經獲得Fulbright高級研究者和講師獎，撰寫過200多部書籍、書的章節以及科學論文。出版了《兒童發展心理學：費爾德曼帶你開啟孩子的成長之旅》（Child Development）、《發展心理學：人的畢生發展》（Development Across the Life Span）等。他的著作被翻譯成多種語言，包括西班牙語、法語、葡萄牙語、荷蘭語、義大利語、漢語和日語。

他的研究興趣包括日常生活中的誠實和欺騙行為、印象管理中非語言行為的作用。其研究曾獲得美國國家心理健康研究所和國家身心障礙及康復研究院的資助。

譯者簡介

蘇彥捷

北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師。現任北京大學元培學院副院長。教育部心理學教學指導委員會秘書長，中國心理學會常務理事，北京心理學會副理事長兼秘書長。講授發展心理學、神經解剖、比較心理學和環境心理學等本科課程以及發展心理學專題和比較心理學專題等研究生課程。研究興趣主要集中在心理能力的演化和發展 ,特別是心理理論的發生和發展以及社會行為和智力的演化。先後主持國家自然科學基金項目和北京市自然科學基金項目、教育科學規劃教育部重點項目、教育部人文社會科學規劃項目等。已經在美國科學院院刊（PNAS）、發展心理學（developmental Psychology)、國際行為發展雜誌 (International Journal of Behavior Development)、性別角色( Sex Roles )、美國靈長類學雜誌(American Journal of Primatology ) 以及心理學報、心理科學和心理發展與教育等中外學術期刊上發表論文200餘篇，並主編(譯) 和參與編寫(譯)了多本發展心理學和生物心理學等心理學教材和著作。獲第十二屆北京市高等學校教學名師獎以及北京市優秀青年教師、寶鋼教育基金會優秀教師稱號和北京大學教學成果獎等。

發展心理學：探索人生髮展的軌跡（原書第3版）

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