《當代課程問題（第3版）》是2004年12月浙江教育出版社出版的圖書，作者是[美]奧恩斯坦。
基本介紹
- 書名：當代課程問題（第3版）
- 作者：[美]奧恩斯坦
- ISBN：9787533856335
- 頁數：607頁
- 定價：61元
- 出版社：浙江教育出版社
- 出版時間：2004年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《當代課程問題（第3版）》分為六編，涉及哲學、教學、管理和政策。每編又由六章組成，開頭都有一段引言，對該部分的文章作一個簡要的概述，以便使讀者的注意力集中在所討論的問題上。每章以一組焦點問題開始，並以一組討論題結束。每編結束時，有一張對照表和一個案例分析題，對照表中列出了對當前較有爭議的課程問題的支持和反對的觀點。這些教學性的設計有助於讀者將書中的內容和問題整合起來。
《世界課程研究前沿譯叢：當代課程章槳夜問題（第3版）》的大多數作者把注意力主要放在與課程理論或實際套用有關的問題上，論述了甩廈捆盼課程領域裡廣為人們接受的觀點。他們或者側重於從個人、社會和群體的角度來討論課程與教學問題，或者側重於討論不同教育層面的哲學問題、教學問題和發展趨勢。為了平衡《世界課程研究前沿譯叢：當代課程問題（第3版）》所探討的內容，我們力求把重點放在影響課程的幾個主要甩只射符方面；為了保證所擊重探介紹的觀點具有廣度和深度，我們收入了一些闡述課程發展的推動力和概括課程領域當前發展趨勢的文章。這些文章既介紹了反映傳統信念的觀點，也涉及了其他可能被認為是較有爭議的觀點。影響課程的問題範圍十分廣闊，學生和教育工作者應當有機會去研究這些廣泛的問題，並且能夠接觸到這樣的信息。我們鼓勵讀者去琢磨和討論這些問題，形成他們自己的觀點，並決定課程領域應當採取的發展方向。
圖書目錄
前言
第一編 課程與哲學
第1章 作為課程決策基礎的哲學
第2章 目標和任務
第3章 備擇的課程觀和課程設計
第4章一種甩肯紙可能的教育學
第5章 藝術與想像：如何克服嚴重的停滯
第6章 要教的東西太多了
贊成和反對意見一覽表1
案例研究熱危1
第二編 課程與教學（一）
第7章 教關愛的主題
第8章 教師的內心世界
第9章 教學中的關鍵問題
第10章 教學方法的效力：研究綜述
第11章 知識與教學：新改革的基礎
第12章 遠離焦慮與懷舊
贊成和反對意見一覽表2
案例研究2
第三編 課程與學習
第13章 思索
第14章 批判性思維??功能何在
第15章 培養創造的心智
第16章 道德教育的認知發展模式
第17章 對品行教育的批判性反思
第18章 評估、學生自信與學校成功
贊成和反對意見一覽表3
案例研究3
第四編 課程與教學（二）
第19章 教學方法的探索
第20章 學業失敗與學業成功的新視角
第21章 稱一所學校運作放乎刪良好意味著什麼
第22章 教學和教師的責任
第23章 展望以標準為基礎的教育之前景
第24章 教育網路一代
贊成和反對意見一覽表4
案例研究4
第五編 課程與管理
第25章 支持學生學習的教師學習
第26章 德性政治：關於學校領導的新構想
第27章 教師專業發展的五種模式
第28章 同輩教練的演變
第29章 結果導向的專業發展
第30章臨床指導和心理機能
贊成和反對意見一覽表5
案例研究5
第六編 課程與政策
第31章 教育人口統計學：教師應當了解什麼
第32章 創建學校、家庭和社區之間的夥伴關係
第33章 男、女同性戀和雙性戀家庭對教育者的挑戰
第34章 限制學生學校成功和生活的機會：分軌的影響
第35章 維持綜合學校改革所需的成本
第36章 教育改革中的二元對立
贊成和反對意見一覽表6
案例研究6
辭彙表
譯後記
第27章 教師專業發展的五種模式
第28章 同輩教練的演變
第29章 結果導向的專業發展
第30章臨床指導和心理機能
贊成和反對意見一覽表5
案例研究5
第六編 課程與政策
第31章 教育人口統計學：教師應當了解什麼
第32章 創建學校、家庭和社區之間的夥伴關係
第33章 男、女同性戀和雙性戀家庭對教育者的挑戰
第34章 限制學生學校成功和生活的機會：分軌的影響
第35章 維持綜合學校改革所需的成本
第36章 教育改革中的二元對立
贊成和反對意見一覽表6
案例研究6
辭彙表
譯後記
