當代語言學理論與套用研究

當代語言學理論與套用研究

《當代語言學理論與套用研究》是 2010年由中國社會科學出版社出版的圖書,作者是劉國輝。

基本介紹

  • 書名:當代語言學理論與套用研究
  • 作者:劉國輝
  • 類別:語言學類圖書
  • 出版社:中國社會科學出版社
  • 出版時間:2010年12月01日
  • 頁數:537 頁
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787500492764
  • 版次:1
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

《當代語言學理論與套用研究》是作者劉國輝近十年來語言學研究的匯總與聚焦,共涉40個專題:不僅有當代語言學理論研究,也有語言套用研究;不僅有定性研究,也有定量研究;不僅有英語問題研究,也有漢語問題研究;不僅有巨觀研究,也有微觀研究;不僅有個案研究,也有共性問題研究;不僅有獨創性研究,也有書評綜述;不僅關注學術規範,也有科研方法探討。《當代語言學理論與套用研究》是一部難得的教學和科研參考書,涉及面廣、適用性強,可供英語、漢語專業研究者研習,也可供語言愛好者參閱。

作者簡介

劉國輝,四川人,現為上海海事大學外國語學院教授(博士),研究生導師,中國語言教育研究會理事,中國英語教學研究會理事,中國認知語言學會常務理事。曾為杭州師範大學外國語學院院長,浙江省外文學會常務理事,杭州市外文學會會長,重慶大學外國語學院副院長,重慶市外文學會理事,重慶市第二屆學術技術帶頭人後備人選。2003年6月畢業於復旦大學外文學院英語語言文學專業,獲文學博士學位,主要從事理論語言學研究,特別是認知語言學、語用學和英漢對比研究。近年來已在專業核心或權威等學術期刊上發表論文近60篇,出版學術專著5部。代表作有:《歷史比較語言學概論》、《英漢請求策略理論與實證對比研究——禮貌語用學視野》和《當代語言學理論與套用研究》。獲省部級科研優秀成果獎6項,省部級及以上科研項目4項,復旦大學讀博期間獲GE獎和光華二等獎。

圖書目錄

序一
序二
第1章 理論語言研究架構之“科學”定位
1.1 引言
1.2 我國語言研究之現狀及出路簡述
1.3 理論語言研究架構之“科學”定位
1.4 檢查喬式框架之科學性
1.5 結語
第2章 縱觀西方語言學研究嬗變之啟示:觀察、描寫和闡釋
2.1 引言
2.2 西方語言學研究嬗變啟示之一:觀察
2.3 西方語言學研究嬗變啟示之二:描寫
2.4 西方語言學研究嬗變啟示之三:闡釋
2.5 反觀中國語言學研究之路
2.6 結語
第3章 索緒爾語言符號的任意性原則
3.1 引言
3.2 索緒爾的語言符號任意觀基本內涵
3.3 筆者的觀點
3.4 結語
第4章 意象圖式概念及其認知語義解讀功能:求同性與求異性
4.1 引言
4.2 意象圖式概念
4.3 意象圖式的認知語義解讀功能
4.4 意象圖式對語言教學實踐的啟示
4.5 結語
第5章 圖形背景空間概念及其在語言中的隱喻性表征
5.1 引言
5.2 圖形背景論建立的基礎
5.3 圖形背景論在語言中的套用
5.4 圖形背景論存在的問題
5.5 結語
第6章 非對稱性:事件圖式與識解之關係
6.1 引言
6.2 事件圖式與識解概念
6.3 事件圖式的認知識解
6.4 事件圖式識解之理論與實踐意義
6。5結語
第7章 動態三維介詞“into”之意象圖式及其認知語義特徵
7.1 引言
7.2 “into”意象圖式
7.3 “into”認知語義特徵
7.4 結語
第8章 詩歌意象建構的認知途徑:象似性與隱喻性表征
8.1 引言
8.2 詩歌意象概念
8.3 詩歌意象建構之一:象似性表征
8.4 詩歌意象建構之二:隱喻性表征
……
第9章 隱喻之於轉喻嗎?——以映射為視點
第10章 Halliday語法隱喻之科學性
第11章 名化、級差轉移、原型範疇及名.化研究架構體系思考
第12章 主謂結構中句首主語的認知語義基礎
第13章 認知句法學的研究目標、原則和方法
第14章 美國廣告主題變異及其認知理據
第15章 框架語義學對翻譯的“三步曲”啟示——認知圖式、框架和識解
第16章 英漢互譯的雙向語量“增生”及其量化理據
第17章 漢英語篇“等量”翻譯之始源困境考察——以認知範疇觀照下的漢英字詞組構為視點
第18章 歧義生成之認知路徑掃描
第19章 辭彙語義泛化表征、認知理據及其教學意義
第20章 近三十年來反義詞現象研究回溯與思考
第21章 構式語法的“構式”之辯
第22章 花園幽徑句的特殊思維激活圖式淺析
第23章 “王冕三歲死了父親”的認知構式剖析
第24章 漢語空間方位詞“上”的認知語義構式體系
第25章 數字成語組構模式及其奇偶數比例之量化考察與理據——基於國內最大的《中華成語辭海》
第26章 向心結構還是領屬結構——以英語“of”結構和漢語“的”字結構為視點
第27章 英語後綴“-er”對應漢語後綴“一者”嗎
第28章 英漢方位詞“東、西、南、北”的套用模式及其文化認知取向對比研究
第29章 “吃”概念的認知語義網路及其文化取向
第30章 我國海事英語研究之現狀、問題與對策·
第31章 改革開放三十年來“中國式英語”的論爭與思考
第32章 兒童語言習得假說的認知建構考察——基於“白板說”與“天賦說”之缺陷
第33章 “事實”勝於“雄辯”嗎——基於語料庫量化之“功、過”考察
第34章 當前外語科研現狀及自主創新之路
第35章 動態語法觀之辯證考量——兼論語法教學之科學態度
第36章 認知語境在語篇推理中的局限性
第37章 距離禮貌論
第38章 言語禮貌·認知期待·語境文化規約
第39章 《認知文體學——語篇分析中的語言與認知》評介
第40章 《語法構式:溯源》述評
後記

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