當代杯全國幼兒教師職業技能大賽創辦於2012年，由《幼兒教育導讀》雜誌社、當代學前教育網主辦，評選周期為半年，一年兩屆。
基本介紹
- 中文名：當代杯全國幼兒教師職業技能大賽
- 創辦時間：2012年
- 主辦單位：《幼兒教育導讀》雜誌社、當代學前教育網
比賽項目,作品要求,獎項設定,評選規則,
比賽項目
教案、教育隨筆、觀察記錄、案例分析、活動方案、論文、玩教具製作、環境創設、手工藝術、繪畫
作品要求
1. 教案（教學活動設計）（1500字以內）：把握幼兒的年齡特點和已有經驗，採取適宜的教育方法，能夠調動幼兒的積極性並引發幼兒的有效學習，符合幼兒的需要和興趣。
2. 教育隨筆（1000字以內）：記錄真實的教育故事，感悟深刻，反思到位，能有效提升教師的教育理論水平。
3. 觀察記錄（1000字以內）：對幼兒一日生活中的觀察，能夠反映幼兒的年齡特點，記錄事件過程，分析幼兒行為及原因，提出教育措施及對策。
4. 案例分析（2500字以內）：要求案例內容真實，選題新穎，符合教育規律；敘述客觀，結構嚴謹；有充分依據，分析透徹，理論實際緊密結合，體現先進的教育思想。
5. 活動方案（2500字以內）：如主題活動、教研活動、節日活動、健康月活動、宣傳月活動、半日活動、親子活動、畢業典禮、園慶活動等方案均可，要求內容完整、可操作性強。
6.論文（3500字以內）：符合當下教育教學的實際情況，觀點鮮明、邏輯清晰、重點突出、案例典型、結論合理，具有一定的理論深度、可實踐性強。
7.玩教具製作：內容健康積極向上，具有教育性、安全性、趣味性、互動性、操作性，能有效促進幼兒發展。
8.環境創設：符合幼兒年齡特點和發展需要，符合幼稚園環境創設的原則（環境與教育目標一致的原則、童趣性原則、幼兒參與性原則、安全性原則、經濟性原則）。
9.手工藝術：通過畫、剪、折、粘等各種手工製作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，製作出各色各樣、別具匠心的作品。作品主題突出，體現時代性和藝術性；構圖新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。
10.繪畫：繪畫種類不限，作品選題積極向上，構圖、比例、造型準確，技巧熟練，線條流暢，畫面整潔，不存在髒、花現象，給人以舒適感的教師繪畫作品。
獎項設定
1. 個人獎：大賽中每個比賽項目的獎項分別為：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎，並頒發獲獎證書
2. 集體獎：組委會將評出先進獎、指導獎、組織獎、園長獎若干，給予獎勵（政策見下表），並頒發獎牌及證書
集體報名份數 | 獎勵政策 |
20份以上 | 1. 為參賽單位頒發“第十七屆當代杯全國幼兒教師職業技能大賽先進單位”獎牌 2. 為參賽單位或組織者頒發“優秀組織獎”證書一個 3. 為園長頒發“全國促進幼兒教師專業化模範園長”證書一個 4. 為指導者頒發“全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎”證書一個 |
50份以上 | 1. 為參賽單位頒發“第十七屆當代杯全國幼兒教師職業技能大賽先進單位”銅牌 2. 為參賽單位或組織者頒發“優秀組織獎”證書一個 3. 為園長們頒發“全國促進幼兒教師專業化模範園長”證書兩個 4. 為指導者們頒發“全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎”證書兩個 5. 免費獲得由首都師範大學出版社出版的獲獎作品圖書編委名額一位 6. 免費獲得首都師範大學出版社出版的獲獎作品圖書入選名額兩篇 |
80份以上 | 1. 為參賽單位頒發“第十七屆當代杯全國幼兒教師職業技能大賽先進單位”銅牌 2. 為參賽單位頒發“第十七屆當代杯全國幼兒教師職業技能大賽”獲獎喜報 3. 為參賽單位或組織者頒發“優秀組織獎”證書一個 4. 為園長們頒發“全國促進幼兒教師專業化模範園長”證書三個 5. 為指導者們頒發“全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎”證書三個 6. 免費獲得由《早期教育》出版的獲獎作品雜誌增刊編委名額一位 7. 免費獲得由組委會推薦在省級以上期刊發表文章兩篇 8. 贈予參賽單位由《幼兒教育導讀》雜誌刊登大賽獲獎名單的雜誌一套 |
評選規則
1. 評審委員會由各大高校及其他教研科研單位的專家、教授、教研員以及名師組成。
2. 評審原則：
（1）參賽內容要體現一線幼教工作者的智慧，展現當前幼兒教育的價值取向和發展方向
（2）作品主題鮮明、教育性強；注重過程的展示，體現知識的整合性
（3）參賽者應保證作品真實原創，經評審評審發現抄襲現象，取消參賽資格，參賽費不退。
