當代教師教育轉型與文學教育

內容簡介

教師教育研究的理論範式包主要有形上學範式、社會學範式和人工範式三個層面。教師教育專業教育的人文性和實踐性特質，決定了教師教育研究不只是一個科學研究的範式，而且是一個教師教育理論研究與實踐操作融為一體的範式研究。內容有：第一，形上學層面的教師教育範式，是指教師教育信念的建立。第二，教師教育的社會學層面，認識到教師教育的人文性質和實踐性質，採用以旨在理解的質性研究為主的多元研究方法，形成反思型教師教育、探究批判型教師教育以及校本教師教育等理論。第三，教師教育的人工範式層面，是指教師教育具體的實踐操作層面，包括教師教育的課程、教學過程、方法技能的構建以及相應的評價體系等。在教師教育的範式框架中，各個層面也是一個相互聯繫、不可分割的有機統一體。教師教育共同體所具有的一致的信念、理論以及實踐操作手段的總和，構成完整的教師教育範式。本書所討論的問題屬於第三個層面的，並且旨在改進我們的課堂教學，使之更像是一種“師範性”的教育教學。教學研究起始於基礎的課堂，嘗試給出一個理論性的總結，間或形成不同的教學範式。“在實踐中研究，在反思中建構”是我們對教學研究的所思所為進行了一番梳理之後得出的一個結論。

當代教師教育轉型與文學教育

基本介紹

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