《當代大學生長篇小說叢書:鴿子,飛吧》講述了故事的主人公趙海英出身貧閒家庭，為改變家庭境遇選擇創業，並在創業的路上結識李常在，兩個有志青年漸漸地走到了一起。但是兩家人的極力反對，以及他人的介入，讓兩個人的愛情舉步維艱。崇高的理想、美好的愛情、命運的玩笑，他們該何去何從？他們又能否踏平坎坷，實現理想，作品在錯綜複雜的矛盾中體現出複雜的人物性格和世事百態。
基本介紹
- 書名：當代大學生長篇小說叢書:鴿子,飛吧
- 出版社：中國文史出版社
- 頁數：243頁
- 開本：16
- 品牌：中國文史出版社
- 作者：陳星宇
- 出版日期：2014年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787503450877
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《當代大學生長篇小說叢書:鴿子,飛吧》由中國文史出版社出版。
作者簡介
陳星宇，1994年12月生，吉林省農安縣人，現就讀於牡丹江師範學院文學院，是乃寅寫作班第一屆成員。從小酷愛讀書，一直沉迷於文學世界當中。國小時開始閱讀《三國演義》《西遊記》等中外文學名著，國中時開始創作詩歌，大學開始創作小說，第一部短篇小說《風波再起》榮獲第八屆全國大學生文學作品大賽二等獎，小小說《當選》發表於《北方文學》雜誌。《鴿子，飛吧》是他的長篇小說處女作。
圖書目錄
作家是可以培養的
正文
讓夢想和鴿子一起飛翔(後記)
正文
讓夢想和鴿子一起飛翔(後記)
後記
讓夢想和鴿子一起飛翔(後記)
我出生在吉林省一個貧困的農村家庭，雖然家裡條件不好，但父母堅持攢錢供我念書。在他們的支持下，我有幸考上了牡丹江師範學院。
貧困的家庭更讓我儘早體會到了生活的艱辛。上了大學以後，每當十一回家的時候都要幫著父母幹活，那時候我多希望趁著自己在家，把所有的農活都幹了，這樣我回去也放心了。可是，家裡的活總是乾到一半我就要上學了，走的時候我還要“搜刮”一遍，帶走家裡僅有的錢。這件事是我最不忍心的。每當母親把錢遞到我手中的時候，我的心在顫抖，我只是接過錢微微一笑不敢出聲，因為我的聲音是哽咽的。我知道，這是母親省吃儉用攢下來的，這是父親放棄了買四輪車的機會才省下來的。每當離家的時候我都含著淚水，我告訴自己一定要努力。這時候，我們文學院成立了“乃寅寫作班”，我進入寫作班後，有幸聽到了韓老師給我們講的第一課“寫作改變我的命運”。這次課對我觸動很大，韓老師通過寫作能改變自己的命運，那我呢？我也愛好寫作，我能不能改變自己的命運？
於是，我為自己確立了文學夢想，希望有一天能成為像韓老師一樣的人，並時刻為這個夢想奮鬥著。《鴿子，飛吧》中的主人公趙海英，她有自己的夢想，也有很多坎坷經歷。這是我通過自己親身經歷改編的。
我的長篇處女作完成了，我很高興，因為它是一種證明，證明我已經向夢想邁進了一步。我想我的父母一定比我更高興，現在回想起這部小說的一路走來，真是坎坎坷坷。假期的時候為了把小說改好，我每天都坐在電腦前寫作，寫完一章就讀給父母聽，讓他們從中找毛病，看看有沒有和生活不符的地方。我記得在寫牛有病那段的時候，我親自詢問養牛專業戶，又去觀察了幾天，以追求故事的合理性，完成藝術與生活的完美結合。
小說得以出版，父母很高興，我想老師也是一樣的。不得不承認一件事，在韓乃寅老師的眾多學生中我是最笨的。別人一次就能寫好的作品，我要改過幾次之後，才能有點兒模樣。我的寫作遇到過瓶頸期，那時候我否定自己，自卑又開始襲來，生活也陰暗起來。我不知道自己是不是寫作的料，幾度想過要放棄，甚至覺得韓老師早已放棄我了。我沒想到，他一直在遠方注視著我。他從我的作品中挑出優點，給我鼓勁兒。並告訴我：“你放心，只要你努力一定會成功，老師不會放棄肯努力的學生。”他還鼓勵我到莫言的舊居旅遊，感受文學氣息。夏天的時候，潘老師又帶著我參加了北大荒夏令營。就在假期我寫長篇的時候，韓老師總會用簡訊打聽我的進展情況，用電話解決我寫作中遇到的問題。從初稿到最終的完稿，在老師的指導下我已經改了六七遍之多，現在終於完成了。
《鴿子，飛吧》出版了，我的夢想仿佛插上了翅膀。但這是我的起點，我希望自己的夢想能像鴿子一樣越飛越高。我要回報父母，沒有你們的支持與鼓勵，我走不下去，你們永遠是我最堅實的後盾。我要回報母校——牡丹江師範學院，是她養育了我，有了她的“庇護”我得以在這裡成長，並為夢想拼搏著。我要回報慈母一樣的院長——潘曉彥，是她帶我走進了寫作班，也是她給我前進的動力。我至今還記得，有一次寫小說，其他幾位同學的作品都已經完成，可我的連思路都沒有。當潘院長得知後，她把我叫到了辦公室，我瞬間害怕了，她一定會批評我甚至罵我。可是她都沒有，只是耐心地對我說：“別著急，寫作急不得，把心態放平和，感覺找到就好寫了。去吧，我相信你。”她的耐心讓我下定決心要把小說寫好。最後要回報的是恩師韓乃寅，他就像我人生的導師一樣，為我指明了前進的方向。從他的身上我學到的不只是寫作，還有做人的善與做事的執著，這是我一生享用不盡的財富。
作者
2014年5月16日
我出生在吉林省一個貧困的農村家庭，雖然家裡條件不好，但父母堅持攢錢供我念書。在他們的支持下，我有幸考上了牡丹江師範學院。
貧困的家庭更讓我儘早體會到了生活的艱辛。上了大學以後，每當十一回家的時候都要幫著父母幹活，那時候我多希望趁著自己在家，把所有的農活都幹了，這樣我回去也放心了。可是，家裡的活總是乾到一半我就要上學了，走的時候我還要“搜刮”一遍，帶走家裡僅有的錢。這件事是我最不忍心的。每當母親把錢遞到我手中的時候，我的心在顫抖，我只是接過錢微微一笑不敢出聲，因為我的聲音是哽咽的。我知道，這是母親省吃儉用攢下來的，這是父親放棄了買四輪車的機會才省下來的。每當離家的時候我都含著淚水，我告訴自己一定要努力。這時候，我們文學院成立了“乃寅寫作班”，我進入寫作班後，有幸聽到了韓老師給我們講的第一課“寫作改變我的命運”。這次課對我觸動很大，韓老師通過寫作能改變自己的命運，那我呢？我也愛好寫作，我能不能改變自己的命運？
於是，我為自己確立了文學夢想，希望有一天能成為像韓老師一樣的人，並時刻為這個夢想奮鬥著。《鴿子，飛吧》中的主人公趙海英，她有自己的夢想，也有很多坎坷經歷。這是我通過自己親身經歷改編的。
我的長篇處女作完成了，我很高興，因為它是一種證明，證明我已經向夢想邁進了一步。我想我的父母一定比我更高興，現在回想起這部小說的一路走來，真是坎坎坷坷。假期的時候為了把小說改好，我每天都坐在電腦前寫作，寫完一章就讀給父母聽，讓他們從中找毛病，看看有沒有和生活不符的地方。我記得在寫牛有病那段的時候，我親自詢問養牛專業戶，又去觀察了幾天，以追求故事的合理性，完成藝術與生活的完美結合。
小說得以出版，父母很高興，我想老師也是一樣的。不得不承認一件事，在韓乃寅老師的眾多學生中我是最笨的。別人一次就能寫好的作品，我要改過幾次之後，才能有點兒模樣。我的寫作遇到過瓶頸期，那時候我否定自己，自卑又開始襲來，生活也陰暗起來。我不知道自己是不是寫作的料，幾度想過要放棄，甚至覺得韓老師早已放棄我了。我沒想到，他一直在遠方注視著我。他從我的作品中挑出優點，給我鼓勁兒。並告訴我：“你放心，只要你努力一定會成功，老師不會放棄肯努力的學生。”他還鼓勵我到莫言的舊居旅遊，感受文學氣息。夏天的時候，潘老師又帶著我參加了北大荒夏令營。就在假期我寫長篇的時候，韓老師總會用簡訊打聽我的進展情況，用電話解決我寫作中遇到的問題。從初稿到最終的完稿，在老師的指導下我已經改了六七遍之多，現在終於完成了。
《鴿子，飛吧》出版了，我的夢想仿佛插上了翅膀。但這是我的起點，我希望自己的夢想能像鴿子一樣越飛越高。我要回報父母，沒有你們的支持與鼓勵，我走不下去，你們永遠是我最堅實的後盾。我要回報母校——牡丹江師範學院，是她養育了我，有了她的“庇護”我得以在這裡成長，並為夢想拼搏著。我要回報慈母一樣的院長——潘曉彥，是她帶我走進了寫作班，也是她給我前進的動力。我至今還記得，有一次寫小說，其他幾位同學的作品都已經完成，可我的連思路都沒有。當潘院長得知後，她把我叫到了辦公室，我瞬間害怕了，她一定會批評我甚至罵我。可是她都沒有，只是耐心地對我說：“別著急，寫作急不得，把心態放平和，感覺找到就好寫了。去吧，我相信你。”她的耐心讓我下定決心要把小說寫好。最後要回報的是恩師韓乃寅，他就像我人生的導師一樣，為我指明了前進的方向。從他的身上我學到的不只是寫作，還有做人的善與做事的執著，這是我一生享用不盡的財富。
作者
2014年5月16日
序言
大學是培養創造力之所。而今，我們牡丹江師範學院文學院的學子陳星宇、王月、宋紫怡的長篇處女作《鴿子，飛吧》、《流淚的松樹》、《厚愛》，已由中國文史出版社出版，這是我們“乃寅寫作班”傾心投入所問世的第二批作品。首先，我們一如既往地再次對學生表示熱烈地祝賀！
本來就應如此：讓學生具備文字運用與創造能力，愛好寫作，擁有相伴一生的寫作習慣，進而養成一方學府的寫作風氣和傳統，輩出影響一個時代的文學創作與發展的作家。這是大學及其文學院應該擔當的天職。
作家是可以培養的。美國芝加哥大學近一個世紀的創意寫作教學早已證明了這一觀點。而對於我們，自成立“乃寅寫作班”以來，便獲得了雖不多卻十分珍貴並將不斷豐富成熟且包蘊深刻的經驗體會。
我們學院在校領導的大力支持和關懷下，特別邀請校友、講座教授、著名作家韓乃寅執教指導，我與他共同研究了針對性強且富有實效的人才培養方案，大幅度調整教學內容，靈活設定課堂時空。安排激發學生寫作熱情、觸動心靈的講座——韓教授親自主講《寫作改變了我的命運》、《長篇小說創作》等，又邀請獲魯迅文學獎的著名詩人李琦教授主講《文學與人生》、茅盾文學獎評審賈宏圖教授主講《讀書與人生》、著名編劇趙光遠教授與韓乃寅教授主講《影視劇的創作》，與學生一同品味深婉的人生百態。或將課堂放進嫵媚的校園和清新的自然，在親情般的氛圍中，激發了寫作班學生的創作熱情。我們文學院派老師帶隊，引領學生追尋作家步履，去山東高密莫言故鄉考察學習，切近地感受作家成長的生命及心路歷程；與省文學院合作組織“北大荒夏令營”，去中國第一大現代化友誼農場和國家級自然保護區雁窩島濕地採風、考察，我們又定期組織寫作班學生觀看中國作家協會和中央電視台編制的我國著名作家談創作的影像，讓學生們真切地體會文學創作是一個歷練人生、艱苦跋涉並充實升華的過程。
而寫作實訓則是我們施教的重心。韓乃寅教授對此更是無私地付出了很多鮮為人知的勞動。他很快抓住每位學生的特點，做到因材施教。從構思提綱到人物關係及性格塑造，都有認真的指導意見。由於韓乃寅老師不與我們生活在一個城市，除來輔導外，無數次電話穿越時空，迴響在哈爾濱、北京、海南和牡丹江之間，一年多的時間，約近兩千個簡訊和通話留在學生的手機里，更化作深濃的感動，汩汩流淌在學生稚嫩而真誠的筆端。於此，我們終於喚回了師生久違了的富於生機的課堂效果，學生真正看到了自己的進步，他們興趣盎然，熱切期盼不斷擁有更新的收穫。
其實，我們如此重視培養學生的文學寫作能力，還有更深層的人文原因：使學生熱愛生活、譚思深慮，擁有健康的價值觀念、詩化樂觀的情懷和審美智慧，通過語言文字的運用獲得和體現無窮的創造力；同時，以此為契機，形成運籌文墨的高雅風氣和傳統，讓寫作裹挾著厚重的中華文化與現代信息，澄淨校園，淑美社會。
“乃寅寫作班”的命名，對於我們獨具深長的意味。韓乃寅教授曾就讀於我校，大學時代就開始發表和出版文學作品，並加入了省作家協會，現為黑龍江省作家協會副主席，他由此開始，執著堅韌地走過了幾十年的時光，創作了千萬餘字的小說和影視作品，如《遠離太陽的地方》、《高天厚土》、《龍抬頭》、《七七級》等。他有六部作品拍成電視劇，其中《破天荒》等三部分別在央視一套和八套黃金時段播出。而今，他仍耕耘不輟，又不忘培育之恩，結草銜環回報母校，並有為之培養一個校園大學生作家群的令人敬重和感動的願望。當我們文學院的教師在課堂上講述高等文科教材《中國當代文學思潮》中評述韓乃寅作品特色章節時，總會懷有特別的感情。如今，韓乃寅教授又以自己的實踐來輔導在校學生，我們深切地希望後來的學子能秉承這一令我們感到榮耀的寫作傳統，希望“乃寅寫作班”作為一個標誌，成為我校及文學院人才培養的特色和亮點。
我作為這個寫作班的導師和負責人，感謝前輩、學兄韓乃寅教授，在繁忙的社會兼職與創作中，還能慷慨地付出時間和精力，更感謝東方出版社的彭明哲副總編、中國文史出版社的馬合省主任，感謝李琦老師、賈宏圖老師，感謝為“乃寅寫作班”付出勞動的同事們，感謝印證了我們教育理想的學生們。同時，也為我們牡丹江師範學院及其文學院送上我的祝福：無論春華秋實、盛夏冬雪，北方邊陲的一個名不見經傳的普通地方本科師範院校，能不斷傳出令人驚喜、欣慰且在未來的日子裡輩出作家的好訊息！
2014年6月1日
本來就應如此：讓學生具備文字運用與創造能力，愛好寫作，擁有相伴一生的寫作習慣，進而養成一方學府的寫作風氣和傳統，輩出影響一個時代的文學創作與發展的作家。這是大學及其文學院應該擔當的天職。
作家是可以培養的。美國芝加哥大學近一個世紀的創意寫作教學早已證明了這一觀點。而對於我們，自成立“乃寅寫作班”以來，便獲得了雖不多卻十分珍貴並將不斷豐富成熟且包蘊深刻的經驗體會。
我們學院在校領導的大力支持和關懷下，特別邀請校友、講座教授、著名作家韓乃寅執教指導，我與他共同研究了針對性強且富有實效的人才培養方案，大幅度調整教學內容，靈活設定課堂時空。安排激發學生寫作熱情、觸動心靈的講座——韓教授親自主講《寫作改變了我的命運》、《長篇小說創作》等，又邀請獲魯迅文學獎的著名詩人李琦教授主講《文學與人生》、茅盾文學獎評審賈宏圖教授主講《讀書與人生》、著名編劇趙光遠教授與韓乃寅教授主講《影視劇的創作》，與學生一同品味深婉的人生百態。或將課堂放進嫵媚的校園和清新的自然，在親情般的氛圍中，激發了寫作班學生的創作熱情。我們文學院派老師帶隊，引領學生追尋作家步履，去山東高密莫言故鄉考察學習，切近地感受作家成長的生命及心路歷程；與省文學院合作組織“北大荒夏令營”，去中國第一大現代化友誼農場和國家級自然保護區雁窩島濕地採風、考察，我們又定期組織寫作班學生觀看中國作家協會和中央電視台編制的我國著名作家談創作的影像，讓學生們真切地體會文學創作是一個歷練人生、艱苦跋涉並充實升華的過程。
而寫作實訓則是我們施教的重心。韓乃寅教授對此更是無私地付出了很多鮮為人知的勞動。他很快抓住每位學生的特點，做到因材施教。從構思提綱到人物關係及性格塑造，都有認真的指導意見。由於韓乃寅老師不與我們生活在一個城市，除來輔導外，無數次電話穿越時空，迴響在哈爾濱、北京、海南和牡丹江之間，一年多的時間，約近兩千個簡訊和通話留在學生的手機里，更化作深濃的感動，汩汩流淌在學生稚嫩而真誠的筆端。於此，我們終於喚回了師生久違了的富於生機的課堂效果，學生真正看到了自己的進步，他們興趣盎然，熱切期盼不斷擁有更新的收穫。
其實，我們如此重視培養學生的文學寫作能力，還有更深層的人文原因：使學生熱愛生活、譚思深慮，擁有健康的價值觀念、詩化樂觀的情懷和審美智慧，通過語言文字的運用獲得和體現無窮的創造力；同時，以此為契機，形成運籌文墨的高雅風氣和傳統，讓寫作裹挾著厚重的中華文化與現代信息，澄淨校園，淑美社會。
“乃寅寫作班”的命名，對於我們獨具深長的意味。韓乃寅教授曾就讀於我校，大學時代就開始發表和出版文學作品，並加入了省作家協會，現為黑龍江省作家協會副主席，他由此開始，執著堅韌地走過了幾十年的時光，創作了千萬餘字的小說和影視作品，如《遠離太陽的地方》、《高天厚土》、《龍抬頭》、《七七級》等。他有六部作品拍成電視劇，其中《破天荒》等三部分別在央視一套和八套黃金時段播出。而今，他仍耕耘不輟，又不忘培育之恩，結草銜環回報母校，並有為之培養一個校園大學生作家群的令人敬重和感動的願望。當我們文學院的教師在課堂上講述高等文科教材《中國當代文學思潮》中評述韓乃寅作品特色章節時，總會懷有特別的感情。如今，韓乃寅教授又以自己的實踐來輔導在校學生，我們深切地希望後來的學子能秉承這一令我們感到榮耀的寫作傳統，希望“乃寅寫作班”作為一個標誌，成為我校及文學院人才培養的特色和亮點。
我作為這個寫作班的導師和負責人，感謝前輩、學兄韓乃寅教授，在繁忙的社會兼職與創作中，還能慷慨地付出時間和精力，更感謝東方出版社的彭明哲副總編、中國文史出版社的馬合省主任，感謝李琦老師、賈宏圖老師，感謝為“乃寅寫作班”付出勞動的同事們，感謝印證了我們教育理想的學生們。同時，也為我們牡丹江師範學院及其文學院送上我的祝福：無論春華秋實、盛夏冬雪，北方邊陲的一個名不見經傳的普通地方本科師範院校，能不斷傳出令人驚喜、欣慰且在未來的日子裡輩出作家的好訊息！
2014年6月1日
