《當代中等學校德育學科教學論》是 2011年7月1日 中國人民大學出版社出版的圖書，作者是劉強。本書主要介紹了當代中等學校德育學科的發展維度、中等學校德育學科的設定和內容、青少年與德育、德育學科的教學目標、德育學科教學過程、德育學科的組織形式等內容。
基本介紹
- 書名：當代中等學校德育學科教學論
- 作者：劉強
- ISBN：9787300129938
- 定價：49.80元
- 出版社： 中國人民大學出版社
- 出版時間： 2011年7月1日
- 開本： 16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
“21世紀思想政治教育專業系列教材”出版了，它是高等教育質量工程的產物。高等教育質量工程是新世紀高等教育發展的生命工程。我國要在新世紀裡建設學習型社會，躋身創新型國家行列，實現全面小康，進而基本實現現代化，作為基礎和支撐、作為各領域專門人才的搖籃的高等教育便一定要注重質量。高等教育注重質量，就要堅持以本科為本.如果沒有本科教育的質量保障，便不可能為社會主義現代化事業提供合格的人才，也不可能為研究生教育提供優質的生源。目前，全國高校有思想政治教育專業本科點200多個，由於該專業的特殊重要性，又由於它是文科中招生人數最多的專業之一，注重和提高思想政治教育專業建設質量便有著特殊的戰略意義。
圖書目錄
緒論
第一節 當代中等學校德育學科的性質
第二節 當代中等學校德育學科的地位
第三節 當代中等學校德育學科的理念
第四節 當代中等學校德育學科的功能
第五節 當代中等學校德育學科的基本範疇
當代中等學校德育學科的發展維度
第一節 中等學校德育學科課程設定的演進
第二節 中等學校德育學科的理論源流
第三節 當今國外中等學校德育學科的教學借鑑
中等學校德育學科的設定和內容
第一節 《中學德育大綱》與中學德育課
第二節 中學德育課的課程改革
第三節 中等學校德育課程標準
青少年與德育
第一節 青少年的身心發展特徵
第二節 德育與青少年心理健康教育
第三節 青少年心理健康問題分析
第四節 德育在青少年全面發展中的作用
德育學科的教學目標
第一節 德育學科教學目標的含義、系統、來源、作用
第二節 德育學科教學目標基本取向
第三節 德育學科的教學目標分類
德育學科教學過程
第一節 德育學科教學過程概述
第二節 教學主體的學習力
第三節 德育學科教學規律
第四節 德育學科的教學方針
第五節 德育學科的教學原則
德育學科的組織形式
第一節 德育課的課堂教學
第二節 德育課的課外活動
第三節 德育課的教學準備工作
第四節 新課程理念下的課堂教學設計
德育學科的教學方法與教學模式
第一節 德育學科的教學方法
第二節 德育學科的教學模式
第三節 德育學科媒體教學
第四節 德育學科課堂教學的最佳化
第五節 說課
德育學科學法理論
第一節 德育學科學習指導理論
第二節 德育學科學習指導的主要措施
第三節 德育學科學習的策略
第四節 德育學科學習的指導方法
德育學科的教學藝術
第一節 教學藝術概述
第二節 德育學科教學藝術
德育課教學評價
第一節 德育課教學評價概述
第二節 聽課和評課
第三節 考試與講評
德育學科的教師
第一節 教師
第二節 德育學科教師的職業價值觀
第三節 德育學科教師的學生觀
第四節 德育學科教師的素質
德育學科教育實習
第一節 德育學科教育實習的作用
第二節 德育學科教育實習的組織、準備和實施
第三節 班主任角色的實踐
第四節 教育實習的主要任務和成績評估
後記
