畫風(國小語文課文)

課文原文

宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾隻小鳥。

宋濤說：“誰能畫風？”

陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”

趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。

宋濤說：“是風，風把旗子吹得飄起來了。”

陳丹說“我也會畫風了。”說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹.

宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏雲，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。”

趙小藝笑著說：“我還能畫！”她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉。

三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。

風看不見，摸不著，怎么畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後，陳丹卻說：“我也會畫風了。”三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同的辦法畫出了風。

我們喜歡宋濤，因為他敢想，善於提出問題；我們也喜歡陳丹，她敢於修正自己的錯誤認識，善於向別人學習；我們更喜歡趙小藝，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢於迎接挑戰，善於思考問題，解決問題。

方軼群，中國內地文學作家。

(一)情景引入，巧設懸念

1．情景激趣。今天咱們一塊兒去“旅行”。去之前老師有一個要求，你們要根據老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。

2．學生拿出紙筆作畫。請幾位學生上黑板作畫。

3．教師描述。今天天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白雲。你們朝遠處看，那兒有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋後種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優美的景色用畫筆畫下來。

4．學生邊聽邊根據自己的想像作畫。

5．教師繼續描述：你們聞到了嗎？沒有？趕快深呼吸，聞到了嗎？這是什麼香味？你們聽到了嗎？遠處傳來了什麼聲音？多好聽啊！趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的聲音畫下來。

6．學生質疑：聲音、氣味看不見，摸不著，怎么畫？

7．小結：看得見、摸得著的東西容易畫，那么看不見、摸不著的東西能不能畫呢？

(二)質疑解難，探究學習

1．自由朗讀課文。

2．檢查讀書情況。你讀後知道了什麼?想說些什麼?

3．學生自由說，教師根據學生的發言隨機播放電腦課件。

（我知道畫紅旗在飄說明有風……教師播放紅旗飄動、風車轉動、雨絲斜斜等電腦動畫課件。）

4．小結。紅旗在飄動、小樹彎彎腰、風車在轉動、雨絲斜斜，都是因為有風的緣故。風雖然不能直接畫出來，但可以通過畫與風有關的事物表現出來。