市橋橋東國小的前身為1927年創辦的縣立第一國小，市橋田心坊張氏宗祠作校址，曾幾易校名，1991年，定名為市橋東國小。
基本介紹
- 中文名：番禺市橋橋東國小
- 前身：1927年
- 性質：縣立第一國小
- 占地面積：4702平方米
- 建築面積：6617平方米
- 大隊長：馬梓越
學校介紹,師資力量,大隊部,
學校介紹
學校占地面積4702平方米，建築面積6617平方米，是一所活動場地少的典型城區老校。
這所曾經歷了八十多年風雨的老校，在改革春風的沐浴下，迎來了新的春天。如今，校舍設計新穎，布局合理，環境優美，教室寬敞，教育教學設備優良，建有校園網、教學點播系統、軟體製作室、電子閱覽室、電腦室、電子琴室、多媒體電教室、校長室、音樂室、舞蹈室、自然實驗室、美術室。有適合學生閱讀的圖書四萬多冊。
第四批一級學校的複評。2007年成為廣州市義務教育規範化學校。
在繁榮的市橋中心城區，坐落著一所綠樹掩映，校園環境優雅，具有66年歷史的學校——橋東國小。該校於1997年成為廣州市一級學校，2001年12月又通過了廣州市一級學校複評。校園占地面積4702平方米，建築面積6617平方米；現有24個教學班，學生1298人，公辦教師66人。 領導、教師結構合理，教師學歷達標率為100%，其中大專以上學歷達80%，國小高級教師占45%以上，並有區、鎮名教師培養對象3人。學校擁有先進的教學設備：已建了校園網、教學點播系統、廣播系統、電子閱覽室、電腦室、電子琴室、多媒體綜合電教室等現代化教學室場。
校園文化建設是時代發展的迫切需要，是學校的一項基礎建設，是學校的一門潛在課程。它對學生潛移默化、影響巨大，是一項不可忽視的育人工程。我校根據學校的實際情況，制定了校園建設的整體和分階段實施的具體規劃，儘量做到布局合理有科學性，在上級領導的關心和廣大社會民眾的大力支持下，把整個校園分為三大區，即教學區，生活區和運動區，使整個校園符合教育發展和教育規律的布局。
規劃好校園文化建設，那就得要有計畫，我們在制定學校環境計畫中注意到它的可行性，切不可不顧學校實際盲目地規劃，應根據學校的財力物力及地理位置，統盤規劃，做到長規劃，短安排，因地置宜，分段實施來建好一個良好的校園環境。在整個校園文化布局建設中，我們注意到，布局有規範性，使整個校園有條不紊。各班級文化牆欄及黑板報都按一定的要求安排好，讓整個校園的每塊牆壁會說話，使整個校園整潔、規範、綠樹常春、花兒飄香。全體師生共同創造一個良好的精神文明氛圍。在校園文化環境的安排上首先考慮到它的教育性，如何對師生進行愛國主義和精神文明教育。如我們在當眼的地方，畫有祖國在我心中的巨幅中國地圖和學校的校風專欄，讓師生每天一進校門就映入眼帘。
我們把校園環境的淨化、美化、綠化、香化的美好環境來陶冶師生情操。環境對人的行為具有有效的誘導和制約作用，它能把人的行為引向與所在環境相融通相一致的軌道，在整潔、莊重、一塵不染的環境中不能輕易吐一日痰，隨便丟一張紙和果皮。因此，我校結合市政府創建文明城市的活動，在校園裡開展十不、十要的“講文明、守公德”的教育活動。使學校的環境整潔、美觀、舒適，師生精神愉快，情趣安定，在這環境中，不知不覺的受到感化教育，情操得到陶冶。實踐使我深刻地體會到，最佳化的環境可以影響師生的心境，促進他們注意自己的形象，注意自己的行為，能促進師生文明行為的養成，陶冶師生的心靈，在精神文明建設中起到不可估量的作用。
師資力量
學校擁有一支敬業愛生，勤教善教，積極向上的高素質的幹部、教師隊伍。目前（2013年），全校有26個教學班，學生1231人，教職工64人，其中專任教師63人，國小高級教師50人。教師學歷達標率100%。學校群英薈萃，擁有廣東省優秀教師1人，廣州市優秀教師8人，廣州市優秀班主任2人，番禺區優秀教師18人，番禺區學科骨幹教師6人, 廣州市國小數學特約教研員1人，廣州市中國小音樂教研會理事1人，番禺區學科中心組成員1人，番禺區學科特約教研員1人，番禺區學科骨幹教師培養對象4人。
大隊部
學校從每個班挑出兩至三名優秀少先隊員參加學校大隊委競選，有全校師生投票選出。橋東國小有大隊委六十名左右，分為大隊長、副大隊長、旗手、組織部、宣傳部、生活部、藝術部、衛生部、體育部。大隊長一名、副大隊長兩名、旗手一名、各部正部長一名、各部副部長兩名、助理若干名。本屆大隊委與其職位如下（由於人數太多，只提供正副大隊長和旗手）：
大隊長：馬梓越（2009屆學生，已畢業）
副大隊長：梁慧琛（2008屆學生，已畢業）、鄧曉桐
旗手：何澤曦
